【正文】 素質(zhì)教育，不斷深化教育改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理，優(yōu)化資源配置，使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。二、以德治校，注重實(shí)效德育工作是學(xué)校工作的靈魂和基礎(chǔ)。因此，我們始終把德育工作作為學(xué)校建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)。隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃化；即從鄉(xiāng)中心校到各學(xué)校建立各司其職、分工協(xié)作的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；各學(xué)校內(nèi)部建立由專人負(fù)責(zé)、分工明確的德育工作隊(duì)伍，形成從領(lǐng)導(dǎo)到教師、從教師到學(xué)生干部、從學(xué)生干部到學(xué)生的德育工作隊(duì)伍。德育活動(dòng)系列化；我鄉(xiāng)中小學(xué)德育工作注意落實(shí)，寓德育于常規(guī)工作中，充分發(fā)揮晨會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)德育功能，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這樣，不僅規(guī)范了管理，肯定了優(yōu)秀班集體，而且讓學(xué)生在此評(píng)獎(jiǎng)中受到教育，從而守紀(jì)意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，收到了自我教育、自我管理、自我發(fā)展的效果，促進(jìn)良好品質(zhì)的形成。“三個(gè)一”模式即：確立一個(gè)德育工作月主題，開展序列月主題活動(dòng)，推出一期活動(dòng)紀(jì)實(shí)?？?。為了拓寬德育途徑，夯實(shí)德育工作，鄉(xiāng)直中小學(xué)以“三色教育”為導(dǎo)線，落實(shí)“三個(gè)一”模式開展德育活動(dòng)。三、教學(xué)管理常規(guī)管理學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展，教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，教學(xué)常規(guī)管理尤為重要。常規(guī)管理體現(xiàn)“規(guī)范”意識(shí) 加強(qiáng)過程管理，抓教師考勤，實(shí)施上班簽到，坐班定時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)查崗，按月公榜，表彰優(yōu)秀，鞭策后進(jìn)；抓教師備批教輔，做到講求質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)量化，按月檢查，月初評(píng)比，發(fā)現(xiàn)典型，處罰違章。建立制度體現(xiàn)“人性”意識(shí) 學(xué)校建立的一整套教育教學(xué)常規(guī)管理制度，既體現(xiàn)了管理的職能又充分融進(jìn)了人文關(guān)懷，講究管理的人性化，與其說(shuō)是管理，不如說(shuō)是激勵(lì)。管理創(chuàng)新體現(xiàn)“激勵(lì)”意識(shí) 制度還注重了管理上的創(chuàng)新，獎(jiǎng)勵(lì)教師上多媒體課，學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，參與教研活動(dòng)，主動(dòng)聽課，從事教學(xué)教研活動(dòng)等等。從第一節(jié)課開始，教師們忙碌的身影就活躍在校園，或辦公室伏案筆耕，或課堂上諄諄教誨，或電腦前敲擊鍵盤，或工作在實(shí)驗(yàn)室的操作間。著力教學(xué)質(zhì)量，做到“五個(gè)到位”。其一、科學(xué)編班，力保學(xué)科教師到位。其二、掌控環(huán)節(jié)，教學(xué)與復(fù)習(xí)指導(dǎo)到位。為此學(xué)校認(rèn)真落實(shí)備課、選題、講解、訓(xùn)練、評(píng)講等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)督導(dǎo)。其三、加強(qiáng)督查，領(lǐng)導(dǎo)管理服務(wù)到位。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分組包班，與教師溝通，愛護(hù)、理解他們，主動(dòng)幫助解決工作、生活的困難，解決教師的后顧之憂。抓班級(jí)管理，督查課堂過程中，了解班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)，協(xié)助當(dāng)堂教師解決棘手問題，幫助班主任做好班級(jí)管理。加強(qiáng)師生交流與溝通，做好轉(zhuǎn)差培優(yōu)工作。力求妥善安排好后進(jìn)生，著力提高中等生，促進(jìn)中上生，確保優(yōu)生，使每個(gè)學(xué)生個(gè)體都在學(xué)習(xí)中有所獲、有所得、有所進(jìn)步。班主任多找學(xué)生交流溝通，特別是成績(jī)下滑幅度較大的重點(diǎn)生，特殊關(guān)照，重點(diǎn)盯防，清除障礙，引導(dǎo)恢復(fù)正常狀態(tài)。強(qiáng)質(zhì)量督查，堅(jiān)持月考制度，每月組織一次月考，做到統(tǒng)一制卷，規(guī)范考試，分類評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，分班小結(jié)，競(jìng)比提高。四、校本教研教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的主體是教師，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的優(yōu)劣是決定教育教學(xué)工作成敗的關(guān)鍵。量業(yè)務(wù)牌，做品味文章。一是理論引領(lǐng)。二是專家引領(lǐng)。三是強(qiáng)化培訓(xùn)。技能培訓(xùn)，中心學(xué)樣利用寒暑假組織電腦技能培訓(xùn)，讓絕大多數(shù)中青年教師會(huì)熟練運(yùn)用電教媒體教學(xué)。校本培訓(xùn)的實(shí)施，激活了教師的熱情，拓寬了視野，豐富了知識(shí)，練就了技能，增強(qiáng)了能力，給學(xué)校教育教學(xué)工作注入了活力。踐行校本教研工作，明確“四個(gè)一”目標(biāo)：實(shí)施一項(xiàng)工程，即教師發(fā)展工程。營(yíng)造一種氛圍，即營(yíng)造濃郁的科研氛圍。創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)，即競(jìng)賽與科研的平臺(tái)。實(shí)踐一個(gè)目標(biāo)，即全員參與，骨干主打，培植梯隊(duì)，造就名師。現(xiàn)在中、小學(xué)教師主動(dòng)投身教研的熱情高了，積極參與教學(xué)競(jìng)比的多了，學(xué)校組織開展教研活動(dòng)，歷練培養(yǎng)出更多的年青教學(xué)骨干。2007年4月，一場(chǎng)以“骨干示范，專家引領(lǐng)”為主題的小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)在鄉(xiāng)利安達(dá)希望小學(xué)舉行。展示活動(dòng)邀請(qǐng)的市教研室專家王生勇一行，對(duì)展示課進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，還作了小學(xué)課堂教學(xué)前沿教改信息等方向極具指導(dǎo)的報(bào)告，全鄉(xiāng)小學(xué)教師參與了本次活動(dòng)，共饗這豐盛的學(xué)術(shù)套餐。五、素質(zhì)教育全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我鄉(xiāng)各學(xué)校教育教學(xué)的根本目標(biāo)。鄉(xiāng)中小學(xué)積極開展藝體教育教學(xué)活動(dòng)，按課程標(biāo)準(zhǔn)開齊藝體課程，學(xué)科教師選配專職或盡量讓有專長(zhǎng)的教師兼任，每學(xué)年舉辦一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)及組織一次大型藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。鄉(xiāng)利安達(dá)希望小學(xué)認(rèn)真實(shí)施《市中小學(xué)詩(shī)文教育實(shí)施方案》，詩(shī)文素質(zhì)教育小有特色。學(xué)校在櫥窗，走廊，辦公室均有詩(shī)文掛匾，班級(jí)有按月更新的詩(shī)文黑板報(bào)。每日晨讀20分鐘，每周一次擂臺(tái)賽，每月一次詩(shī)文練筆，每學(xué)期一次評(píng)比展出。弘揚(yáng)高雅文化，創(chuàng)建詩(shī)香校園。創(chuàng)編文學(xué)?？?。鄉(xiāng)中心學(xué)校以“張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)活力，怡情成長(zhǎng)”為宗旨，創(chuàng)編了《蘆芽》?？?，鄉(xiāng)直小學(xué)創(chuàng)編了《春筍》?？?，為我鄉(xiāng)少年兒童提供了“天高任鳥飛，海闊任魚躍”展示才情的天地。正是有務(wù)實(shí)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)集體，有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，有嚴(yán)格高效的科學(xué)管理，更有全鄉(xiāng)教育人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、無(wú)私奉獻(xiàn)，播種了殷殷汗水、縷縷艱辛，才如愿以嘗收獲著累累碩果和燦燦霞光。但我們堅(jiān)信，在市教育局和鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工的努力下，一定會(huì)再創(chuàng)民族鄉(xiāng)教育新的輝煌?，F(xiàn)根據(jù)工作實(shí)際，就我鄉(xiāng)中小學(xué)校校園安全工作自查情況作如下報(bào)告：一、主要成績(jī)學(xué)校安全工作得到了鄉(xiāng)黨委、政府的高度重視。中心學(xué)校多措并舉抓安全。學(xué)校內(nèi)部安全管理力度再加強(qiáng)。六是各級(jí)學(xué)校安全組織健全，安全網(wǎng)絡(luò)已形成，落實(shí)了校長(zhǎng)為安全第一責(zé)任人責(zé)任。主要表現(xiàn)在：校園封閉管理難度大，部分校園無(wú)圍墻大門，無(wú)法保障校園封閉管理。全鄉(xiāng)中小學(xué)校校舍安全存在隱患。校園周邊環(huán)境不優(yōu)。道路交通安全隱患較多，一是東川、新川、湖北關(guān)、廟川等大部分學(xué)校出口無(wú)減速帶裝置，車輛通過校門口速度過快給學(xué)生出行帶來(lái)不便且存在安全隱患；學(xué)生上放學(xué)路途較遠(yuǎn)，雖然學(xué)校組織了路隊(duì)，安排了護(hù)送，但是無(wú)資質(zhì)車輛載客現(xiàn)象存在，給學(xué)生交通安全帶來(lái)隱患。一是校舍維修無(wú)經(jīng)費(fèi)，達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的抗震設(shè)防的要求；二是湖北關(guān)、東川、新川等學(xué)校電線老化；三是廟川小學(xué)學(xué)生教學(xué)用房緊張，擠入單間上課，嚴(yán)重影響學(xué)生視力和健康；四是學(xué)校內(nèi)部安全隱患亟待解決，全鄉(xiāng)各小學(xué)學(xué)生住宿擁擠等問題。三、后期工作措施一是積極向鄉(xiāng)綜治委等相關(guān)職能單位聯(lián)系，爭(zhēng)取各方聯(lián)動(dòng)，對(duì)學(xué)校校園及周邊環(huán)境進(jìn)行長(zhǎng)期綜合治理，嚴(yán)格排查校園周邊商店飲食攤點(diǎn)、水源電路、校園門口亂停亂放等安全隱患，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。三是積極爭(zhēng)取資金，配備相應(yīng)的技防、物防、人防設(shè)備設(shè)施。湖北口回族鄉(xiāng)中心學(xué)校 二0一二年六月二日第四篇：老灣中心學(xué)校2013年學(xué)校工作總結(jié)老灣中心學(xué)校2013年學(xué)校工作總結(jié)彈指一揮間，2013年即將過去?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，有效實(shí)施德育月活動(dòng)。為進(jìn)一步弘揚(yáng)“學(xué)高為師，身正為范”的教師精神，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)改革，增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好氛圍，學(xué)校開展了 “我心中的好老師”系列活動(dòng)。有效實(shí)施德育月活動(dòng)，確保德育工作的時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性。三月“學(xué)雷鋒”主題教育，四月“紅色革命”主題教育，五月感恩責(zé)任主題教育，六月“法制安全”主題教育，九月“文明養(yǎng)成”主題教育，十月“藍(lán)色理想”主題教育，十一月“誠(chéng)信守紀(jì)”主題教育，十二月“法制安全”主題教育。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。重點(diǎn)家訪“兩困生”：“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。二、聚焦教學(xué)，強(qiáng)化管理聚焦教學(xué)，從細(xì)節(jié)處入手，強(qiáng)化常規(guī)管理，努力做到教學(xué)管理的精細(xì)化。3月，根據(jù)我校實(shí)際，進(jìn)一步制定了《詩(shī)文寫字教育工作方案》、《推門聽課》、《備批輔改增補(bǔ)制度》等制度和方案。教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持每月化，做到檢查到位，反饋及時(shí)，整改有效；并將檢查的情況及時(shí)向教師反饋，提出指導(dǎo)意見，納入學(xué)期考核中。以“比”促“改”，推動(dòng)專業(yè)成長(zhǎng)我們圍繞“教學(xué)比武，錘煉教學(xué)基本功；全員參與，促進(jìn)教師專業(yè)化”的主題，以提高教師教學(xué)能力和專業(yè)水平為目標(biāo)，引導(dǎo)廣大教師把精力集中到