班集體建設(shè)工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-09 22:33本頁面
【正文】 班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)、感化過程，而“感人心者莫先乎情”。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍，用心做教育，真誠地對待每一位學(xué)生，班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。其實(shí)我們每個(gè)老師心中都清楚，真正愛學(xué)校，愛學(xué)習(xí)的學(xué)生寥寥無幾。他們的小心靈實(shí)在承受不起。很挫敗的感覺。這時(shí)和父母、學(xué)校關(guān)系越來越緊張。報(bào)告：孩子們身上的問題其實(shí)體現(xiàn)著我們在教育過程中對孩子的一種心理疏忽。“正”，就是充滿正能量，是符合孩子身心發(fā)展，有利于孩子身心發(fā)展的能量。2011年的9月我接手三（2）班。個(gè)中意思我很明白。一上來，我也采取了一些鎮(zhèn)壓措施，但不管是我嚴(yán)厲的批評還是和顏悅色的講道理，一段時(shí)間下來，還是收效甚微。“為什么孩子會(huì)有這些行為？為什么孩子們對別人、老師最起碼的尊重都沒有？為什么孩子上課不愿聽講且有做不完的小動(dòng)作？為什么孩子們情愿第二天被老師罵，懲罰也不愿做課外作業(yè)？為什么與同學(xué)間的矛盾永遠(yuǎn)沒完沒了？……”這些問題縈繞著我，讓我很焦慮。那我該怎么做呢？孩子不能在我手里變本加厲啊，我要扭轉(zhuǎn)這種狀況。在自我學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的言行中我深刻的反省自身的問題，那些平時(shí)沒發(fā)現(xiàn)的問題在學(xué)習(xí)中不斷暴露，而《弟子規(guī)》很好的引導(dǎo)了我的行為?！庇谑?，為了更具科學(xué)性和指導(dǎo)性，我查閱了很多資料。我隨即從網(wǎng)上購買了50本《弟子規(guī)》，發(fā)放給孩子們共同學(xué)習(xí)。其實(shí)每個(gè)孩子的心里都渴望成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。平時(shí)，孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間安排很緊，一開始我只能在早讀課之前帶讀一遍。()之后就是孩子們自覺的讀誦。但還是不盡人意。有一天，我的老師告訴我：你做的事不能期待馬上有回報(bào)，甚至都不能要有期待。如果是功利心的要求他們達(dá)到你的某一標(biāo)準(zhǔn)，那你的出發(fā)點(diǎn)就是錯(cuò)的。在每天都有一點(diǎn)小熏陶的情況下，堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期。記得有一次班里一學(xué)生說錢被偷了，不多，5元。在詢問與調(diào)查下，事情水落石出。這事就這么簡單的處理了。我一直很為他驕傲，表揚(yáng)他的次數(shù)越來越多，而他做事、學(xué)習(xí)的情態(tài)跟之前相比，那是質(zhì)的飛躍。任課老師主動(dòng)跟我說：現(xiàn)在上你們班的課好輕松，都不需要管紀(jì)律，下課后不需要我開口孩子們會(huì)主動(dòng)把專科教室整理好后再回本教室?，F(xiàn)在看不到三年級時(shí)那么瘋狂的賴作業(yè)現(xiàn)象，也看不到教室一片烏煙瘴氣的情況，打架事件突破零記錄，小的矛盾稍微調(diào)節(jié)一下就讓他們自己去解決了。他們從思想本質(zhì)上得到了改變和提升。為了提高班級的凝聚力，在春游前夕，幫孩子們定做班服。在春游的那天孩子們穿著班服，幸福的在大自然，游樂場所穿梭。這才是真正的成長啊。我相信今天的行動(dòng)，在他們逐漸長大的日子里依然會(huì)有美好的回憶。2014年2月，也就是這個(gè)學(xué)期。自己在網(wǎng)上買了35本《三字經(jīng)》和35本《孝經(jīng)》分享給孩子們。也不去和孩子們解釋什么意思。到3月30號100遍正式結(jié)束。當(dāng)然我也給出一定的誘惑，到我這能背誦完其中一本，錢老師可以為其買一本或者一套想要的書。不管是讀誦也好還是背誦也好，孩子們都很積極。這是從一天的開始培養(yǎng)孩子們對他人的尊重感。也是一天浩然正氣的開始。讓孩子們實(shí)踐在其中：現(xiàn)在孩子們還是很愿意與我溝通，一有問題我都可以抓著這幾點(diǎn)好好引導(dǎo)。除了學(xué)校布置的安全教育，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡，大部分我們自定的主題都是圍繞“感恩”、“自強(qiáng)”、“付出”來開展的。與孩子們家長的交談中，家長都會(huì)說孩子們的諸多問題?，F(xiàn)在我們班有幾個(gè)孩子的家長已經(jīng)在這方面很有意識。在與孩子們相處的三年中，辛苦地付出了，也得到了回報(bào)。是生日的蛋糕也好還是平時(shí)的禮物或者夾本子中的一張小紙條也好。今天我很榮幸能坐在這邊作這份報(bào)告。這是老前輩留給我們的智慧。最后，我想說的是，作為班主任中的普通一員，我們不要做的很偉大，我們只需盡自己的能力給孩子們更多對于他們未來人生的“正能量”。說其艱巨，是指學(xué)生的成長、發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。一． 建設(shè)班級良好的文化氛圍，作好對學(xué)生進(jìn)行表層影響和熏陶的教育。建設(shè)良好的文化氛圍，我首先抓住了教室的布臵為突破口。就是常常說的“讓墻壁說話”，即在黑板的日積月累欄寫上如“世上無難事，只要肯登攀”、“成功＝99%的汗水＋1%的靈感”等。(2)“美化”四角。（3）開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。一次精心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空洞的說教。班會(huì)的形式可以是討論、歌曲、講故事等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、文明守信等為主。創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。例如：本班學(xué)生邱硯鵬學(xué)習(xí)成績一直
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