【正文】 的，只有親密的愛是不能永恒的，只有承諾的愛更是空洞的”，在承諾之外，終身的愛還需要有對(duì)于生活和共同理想的激情。這一切的一切都需要我們慢慢的積累，終生的去感悟。據(jù)在與同學(xué)的交談中了解到，在她與她男朋友相處的時(shí)候模式基本上是恒定的，那就是先是在認(rèn)識(shí)的時(shí)候，看外表而生好感，然后努力要在一起，在一起的時(shí)候，只會(huì)努力的想從對(duì)方獲得某些好處，等到了某一次感到有點(diǎn)煩了，就隨便的找一件小事然后借口吵架，隨之要分手，繼而自己又感到一些后悔傷心難過不已，然后又試圖去找另一個(gè)，重復(fù)自己以前的行為??2，影響：她的這種行為不僅傷害了自己的感情，也傷害了他人的期許，在同學(xué)中也形成了不好的影響，甚至導(dǎo)致周圍的同學(xué)都認(rèn)為她是一個(gè)隨便的女人，使得同學(xué)都不太喜歡與她在一起交流和玩耍，給她自己帶來了極大的負(fù)面影響。是一種應(yīng)該被社會(huì)價(jià)值體系所唾棄的行為。只為了求取快樂或者排遣寂寞孤獨(dú)的愛是不長(zhǎng)久的，也是不明智的，是最終將會(huì)走向終結(jié)的，這種愛情有還不如沒有，既然知道只是為了玩玩，哪能投入真心，又哪能真正的付出自己的感情呢？最終會(huì)帶給當(dāng)事雙方深深的傷害。三，建議1，本課程由于現(xiàn)在也在針對(duì)大一的學(xué)生開放，而相對(duì)于大多數(shù)的大一學(xué)生來說，他們由于剛從高中這樣一個(gè)特殊的階段到大學(xué)來。就會(huì)使得本課程按道理本來應(yīng)該是比較受到追捧的而實(shí)際卻是課堂沒有活力和生氣可言，只變成了學(xué)生求取學(xué)分的工具，這樣不僅是學(xué)生沒有學(xué)到知識(shí)，對(duì)于其情感問題的解決也毫無作用，還浪費(fèi)了大量教學(xué)資源。因?yàn)榇蠖陨系膶W(xué)生很大的一部分由于大學(xué)生活的洗禮之后，很多都已有過對(duì)于愛情的迷茫或者正在經(jīng)歷愛情，他們對(duì)于解決這些問題帶有強(qiáng)烈的愿望。2，由于這個(gè)課程并不像一般的課程那樣對(duì)書本的系統(tǒng)知識(shí)要求較高。學(xué)生所需要學(xué)到的東西，想要了解的東西書本簡(jiǎn)單的說教也難以滿足使得他們能夠幸福，而他們也更需要從現(xiàn)實(shí)中得到解決的辦法和經(jīng)驗(yàn)去解決自己所面臨的問題，所以我建議，本課程的課程內(nèi)容應(yīng)該主要教學(xué)方法是通過分析現(xiàn)實(shí)生活中貼近事實(shí)的例子，來廣大學(xué)生建立一個(gè)模型，分析案例中的問題，得出啟示和解決的辦法，這樣能使學(xué)生更加深刻的學(xué)習(xí)到他們想要的東西來解決他們的一些困惑和問題，使他們能夠獲益，也達(dá)到使本課程能夠真正的發(fā)揮到最大的效用。能用于教學(xué)的也只是一些簡(jiǎn)單的與愛情有關(guān)的電影，然后寫一點(diǎn)簡(jiǎn)單的影評(píng)。所以我建議，希望能夠在簡(jiǎn)單的教學(xué)環(huán)節(jié)上多加一些能夠使學(xué)生積極參與的互動(dòng)環(huán)節(jié)。四，參考文獻(xiàn)：姚志強(qiáng)《關(guān)于大學(xué)生心理健康問題的報(bào)告》，冉龍彪《大學(xué)心理健康》，《生字格性學(xué)報(bào)告——性欲和愛情原理》，天津中醫(yī)藥大學(xué)《當(dāng)代大學(xué)生的婚姻與情感問題調(diào)查報(bào)告》，陳迭華《大學(xué)生心理基礎(chǔ)》新聞101 袁波第三篇：愛情心理學(xué)課程心得報(bào)告愛情心理學(xué)課程心得報(bào)告明知故犯的修行一，了解自我上這門課第一節(jié)的時(shí)候，我剛剛分手兩個(gè)月零四天。還是我真的了解一些什么，我并沒有大多數(shù)人認(rèn)為的那樣盲目。只是。我需要學(xué)會(huì)的就是讓自己試著接受那些你不得不接受的現(xiàn)實(shí)，我有很多很多的話要說，我有很多很多的日記要寫，我還有很多很多的作業(yè)要做。想見的人，都漸漸淡漠。包括這篇論文，因?yàn)楹蛺矍橛嘘P(guān)，被我一再推遲，一寫再寫。我在明知故犯。典型的初戀綜合征，八年的愛情長(zhǎng)跑，生活的方方面面，吃飯，逛街，做作業(yè)，摔倒，陪家人聊天??都被徹底的滲透。但是，那些不可力抗的因素實(shí)實(shí)在在，發(fā)生那些你不得不接受的事實(shí)。一切不安，就簡(jiǎn)單的塵埃落地，塵歸塵，土歸土。只是，我，可以理解，但無法接受。慢慢的，靜靜的，傻傻的。學(xué)習(xí)了愛情心理學(xué)，讓我對(duì)自己平時(shí)自己苦苦思索的問題，有了一些系統(tǒng)的理解，我曾經(jīng)終日思索自己行為的正當(dāng)性，究根究底，想從壹加壹的自然公理開始論證自己的失戀之后可能的無數(shù)結(jié)果。這門課給我?guī)椭艽?。雖然，它沒能教我，或者，直接讓我怎么接受現(xiàn)實(shí)。一切，還是那句老話：時(shí)間會(huì)帶走一切。那我暫且就在這里，不哭不鬧，不頹不廢，做自己該做的事，等待時(shí)間慢慢的流逝。路還長(zhǎng)！二，案例分析茨威格的小說《一個(gè)陌生女人的來信》是我看過最神奇的一本書，里面女主人公的愛情深深的打動(dòng)了我，甚至我會(huì)開始留意一下身邊從沒留意的人和事，看看是不是也有這么一個(gè)女的這么多年以來一直在某個(gè)角落愛著我。我現(xiàn)在用我課堂所學(xué)來談?wù)劺锩媾魅斯男睦?。將“單相思”這樣令人絕望的愛情推向一個(gè)無人企及的高度，我的六年單戀也只能望其項(xiàng)背。她的愛情就這樣繼續(xù)著，直到她愛情最后的寄托——她和作家的兒子病逝，她也奄奄一息之后才提筆寫信，鑄就一場(chǎng)曠世單戀！“在世界上沒有什么東西可以比得上一個(gè)孩子暗中懷有的不為人所覺察的愛情，因?yàn)檫@種愛情不抱希望，低聲下氣，曲意逢迎，委身屈從，熱情奔放，這和一個(gè)成年婦女的那種欲火熾烈、不知不覺中貪求無饜的愛情完全不同。他們玩弄愛情，就像擺弄一個(gè)玩具，他們夸耀自己戀愛的經(jīng)歷，就象男孩抽了第一支香煙而洋洋得意。我心里只有一個(gè)人，那就是你.”愛情是兩個(gè)人的游戲，就像乒乓球，一個(gè)人派過去，總得還有一個(gè)人打過來，不然，這個(gè)游戲就玩不下去了?！边@是我們“正?！眱r(jià)值觀里面兩根怪異的平行線。一個(gè)屠殺尊嚴(yán)，屠殺人性，屠殺生命的屠宰場(chǎng)。我甚至想，那個(gè)醫(yī)院對(duì)于女主人公，就像R先生，一個(gè)本該拯救的她，讓她體會(huì)生命的美麗，愛情的甜蜜的人，變成了屠殺女主角一生的殺手！佛洛依德的心理學(xué)是建立在的人動(dòng)物性的基礎(chǔ)上的，似乎所有的人，潛意識(shí)里，其實(shí)都是用下半身思考的。用動(dòng)物性本能來解釋人類的愛欲沖動(dòng)。正常情況下，作為心理能量的力必多需要投注于對(duì)象，并合理釋放，這樣能量才可以保持平穩(wěn)，心理狀態(tài)也才能保持健康。由于喪夫，母親總是郁郁寡歡、情緒消沉，這樣以自我為中心的母親，絕不可能給女兒足夠的關(guān)愛。沒有傾訴的對(duì)象、沒有知音，13歲少女所有的心理力量只能投向自身。一個(gè)人在愛情面前所堅(jiān)持的卑微，升華成了一種忠貞不渝的高尚，將原本動(dòng)物性的感情升華，用暗戀的形式自殺式的將她的愛情進(jìn)行到生命的終結(jié)。嫁，當(dāng)妓女，一夜情，種種的不合理，一瞬間都有了支撐點(diǎn)了。分析自此，用一首普希金的詩作結(jié)吧。我很喜歡老師的課。你甚至可以安排作業(yè)，諸如弄個(gè)陌生異性號(hào)碼什么的！那樣，這門課會(huì)更有意思！最后謝謝老師！機(jī)械學(xué)院 機(jī)信098黎茂恒學(xué)號(hào)：0908030247第四篇：愛情心理學(xué)課程心得報(bào)告愛情心理學(xué)課程心得報(bào)告報(bào)告題目：在日常生活中如何保持親密關(guān)系 課程名稱： 愛情心理學(xué)學(xué) 院： 化學(xué)與化工學(xué)院 專 業(yè)： 化 學(xué) 類年 級(jí)： 2011 級(jí) 學(xué)生姓名： 鄺 國(guó) 丹 學(xué) 號(hào)： 1108110244 指導(dǎo)教師： 周 老 師2012年04月13日摘要愛情包含的東西非常多。隨著愛情的發(fā)展，雙方勢(shì)必會(huì)走進(jìn)婚姻的殿堂。維持親密關(guān)系主要關(guān)鍵點(diǎn)有如下幾點(diǎn)J 男性要有強(qiáng)大的精神力量、人格魅力以及特長(zhǎng)。J 相互尊重彼此，任何情況