【正文】 的人群當(dāng)中，對學(xué)生的交流信息作隨機(jī)的點(diǎn)撥、評價。DesignedByJinTaiCollege第二篇：滴水穿石的啟示教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們見過鵝卵石嗎？它有什么特點(diǎn)？你們知道它是怎么形成的嗎？（鵝卵石外形光滑圓溜，是水流長年累月沖刷而成。課題是板書：滴水穿石的啟示二、初讀課文自讀課文、要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不順的地方反復(fù)讀讀，劃出生字新詞。同桌分一下工，每人讀若干個自然段，合作把課文讀完。要求讀得正確、流利。每讀完一節(jié)，師生共同對讀的效果進(jìn)行評價，學(xué)生隨時可以提出不理解的詞語并相互討論。（只要讀好就可以，不一定說道理）解題：圍繞課題想想，本文要說清哪些問題？①滴水怎么能穿石？②滴水穿石的啟示是什么？下一節(jié)課我們將重點(diǎn)來探討。⑴教師投影儀出示：原來在這塊石頭的上方……一大奇觀。⑶在學(xué)生交流中，教師相機(jī)點(diǎn)出重點(diǎn)詞語接連不斷、總是一個地方、鍥而不舍、日雕月琢、終于。⑷用自己的話說：滴水為什么能夠穿石，并用上因?yàn)椤浴木涫?。①指?dǎo)朗讀，點(diǎn)出可是、所以兩個關(guān)聯(lián)詞，體會可是前后語氣的不同。四、作業(yè)：抄寫詞語。（名人的事例和圖片分頁準(zhǔn)備）第二課時一、導(dǎo)入新課課前談話：你長大后想做什么？那怎樣才能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想呢？我相信大家學(xué)了這篇課文后就會有清醒的認(rèn)識了。二、學(xué)習(xí)課文過渡：同學(xué)們，在作者的眼里，滴水穿石僅僅是一種罕見的自然現(xiàn)象嗎？這篇課文僅僅是想讓我們了解這一現(xiàn)象嗎？（引導(dǎo)學(xué)生得出滴水穿石更是一種可貴的精神，是一個人在成功道路上不可忽缺的一種精神。投影儀出示下面的句子：你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種滴水穿石的精神，才滴穿一塊塊頑石，最終取得成功的嗎？（點(diǎn)出39。的精神）⑴自讀，這句話比較長，又是一個問句，讀時既要注意停頓，又要注意語氣。（反復(fù)多遍）古今中外成就事業(yè)的人，作者在課文中舉了幾個人的事例？依次是哪些人？用一句話完整地表達(dá)清楚。）教師點(diǎn)撥一下古今中外一詞（這三個名人有中國的、有外國的、有古代的，有現(xiàn)代的，這就叫古今中外，可見作者選材是多么精當(dāng)。⑴自讀。⑶按三個人物分別推薦一名代表朗讀，教師評價，重點(diǎn)詞語和句子可反復(fù)讀。②第二個事例中要從迷戀、畢生孜孜不倦去體會滴水穿石的精神，這句話可反復(fù)朗讀感悟。三、拓展遷移師：同學(xué)們，課前老師讓大家收集一位名人的事例和他的圖片（可以自己創(chuàng)作）。⑶能用上剛剛學(xué)到的詞語和相關(guān)的名人名言就更好。⑵自由尋找交流伙伴，可以找好朋友，也可以找有共同話題的同學(xué)。（2位）按要求和程序操作，教師注意隨機(jī)點(diǎn)撥與評價。師獨(dú)白：貝多芬是德國偉大的音樂家，他從小酷愛音樂，并且虛心好學(xué)，埋頭創(chuàng)作。30歲的時候，他耳聾了，對于音樂家來說，這是莫大的打擊。正是有了古今中外這些成就事業(yè)的人，我們的世界才有了光輝燦爛的文化，是他們推動了我們?nèi)祟愇拿鞯倪M(jìn)程。四、質(zhì)疑探究師：學(xué)習(xí)了課文，我們要銘記滴水穿石給予我們的啟示：那就是――（生讀下面的句子）出示：目標(biāo)專一，持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。⑴自己對比讀讀，體會體會，到底哪一句好。①課文的原句語氣更加強(qiáng)烈，更加突出了目標(biāo)專一和持之以恒的重要性。師：課文的原句是從正反兩方面寫的，肯定了前者，否定了后者，作者的考慮就全面了，表達(dá)就有力了。讓我們再來好好地讀一讀最后一句話。（可結(jié)合課前與學(xué)生交談的話題相聯(lián)系）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：現(xiàn)在，你還有什么疑問嗎？五、課外作業(yè)自選一題把收集的一個事例寫下來，說明滴水石穿的道理，要寫出自己的真切感受。第三篇：《滴水穿石的啟示》教案《滴水穿石的啟示》的教學(xué)設(shè)計(jì)鄭州路小學(xué)王淑蓮教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會本課生字新詞。會用“滴水穿石”“啟示”造句。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，知道古今凡成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我國有許多名勝古跡，它們有的供人觀賞美景，有的使人增長知識……今天我們要學(xué)的一篇課文說的是一處奇異景觀還會讓人懂得做人做事的道理，你們一定會感到非常有趣。齊讀)看了題目你想知道什么？(學(xué)生可能會問：滴水為什么能穿石？滴水是怎樣穿石的？滴水穿石給我們什么啟示？)二、檢查預(yù)習(xí)，揭示課題 ，掃清障礙。（2）還有那些生字容易寫錯想提醒同學(xué)們注意？指導(dǎo)寫一個生字。教給學(xué)生方法：判斷多音字的讀音要了解它的意思。把詞語放到具體的句子中理解。了解奇觀：在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一大奇觀。引導(dǎo)質(zhì)疑：對“滴水穿石”這一奇觀，你最想了解的是什么呢？（學(xué)生提出問題，師引導(dǎo)歸納，它是怎么形成的或水滴為什么能把石頭滴穿？）讀文探究：A．學(xué)生自讀課文第一、二節(jié)，圍繞問題圈畫有關(guān)詞句，加以體會。（1）剛寸你們提出的問題弄懂了嗎？你是從課文中那些語句讀懂的？生交流，示文字：“原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在一個地方?！薄八蔚牧α渴俏⒉蛔愕赖模墒撬繕?biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。（3）結(jié)合第一段文字理解“目標(biāo)專一”和“持之以恒”的具體意思，感受水滴的“專一”和“持之以恒”，并相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。感知啟示：水滴的力量是微不足道的，但水滴憑著目標(biāo)專一