【正文】 那還是回去吧！”爸爸長長地嘆了一口氣。這一次，我沒有哭泣，更沒有怨恨，因為我理解了父母。如果現(xiàn)在你就站在我面前，面對我這聲“姐”，你肯定會厭惡地走開。我呆站在那里，窗外的蟬很聒噪。于是，就在那一天，爸爸和媽媽結(jié)婚的那一天，年僅16歲的你就收拾行李去了南方那個繁華的都市。為了方便照顧你，爸爸便娶了我的媽媽進門。其實，我和你一樣，爸爸媽媽兩個人要結(jié)婚，我也有抵觸情緒。媽媽再三對我說，我應該懂事。我能理解你的傷心你的痛。我堅信，因為和我一樣，你也是一個重感情的女孩。姐，媽媽常說“家和萬事興”，真的，和睦的家庭真的很溫馨、甜蜜，就像你吃棉花糖時那甜蜜的樣子 5（爸爸說你愛吃棉花糖，而且吃的時候很幸福，很陶醉）。姐，你知道嗎？自從你走后，爸爸的眉頭就沒有舒展過。姐，看到爸爸的憂郁和媽媽的期待，我只有提筆給你寫信，雖然這注定是一封不能寄出的信，但是，我還是要把它寫完。我堅信，總有一天，我們都會伸出自己的手，握在一起，一起溫暖這個家，融化掉心中的冰川！祝你身體健康！早日回家！小妹 2009年6月今天真好無論是陽光明媚的日子，還是烏云密布的天氣；不管是刮著風、下著雨還是飄著雪，都請在春夏秋冬，在一年的365個清晨，滿懷信心地對自己說：“今天真好！”“今天真好”是一種“淡泊明志，寧靜致遠”的心境。也許我們今天比昨天痛苦，但痛苦又何嘗不是上帝賜予我們療傷的良藥？（編者插話：如果“痛苦”是一種“療傷的良藥”，那么“傷”是什么呢？痛苦可以成為我們保持清醒的藥劑，也可以是我們發(fā)奮前進的動力，但作為“療傷的良藥”是否合適，似乎仍需推敲。在這種心 7 態(tài)下，就會忘記過去的苦難，笑對前進路上的困難和挫折，就會重整旗鼓，輕裝上陣，從而收獲成功。他們的鴻篇巨著，不僅是智慧的結(jié)晶，更是一種不斷鞭策自己“今天真好”的樂觀心態(tài)的化合。）屈原的《離騷》作于被逐流放之時，司馬遷的《史記》成于“宮刑”受辱之后，試想，他們?nèi)绻麤]有“今天真好，未來會更好”的積極樂觀心態(tài)，又怎么能堅持下來呢？所以當我們遭遇挫折和困難時，請對自己或他人說：“今天真好，明天會更好！”（編者指瑕：總的來看，這一段的思路值得贊許，“今天真好”的確可以解讀為一種樂觀積極的心態(tài)，而很多偉大人物的非凡成就，也的確來源于其本人樂觀積極的心態(tài)。司馬遷忍辱著《史記》，則是不忍放棄心中理想——書成后不過一載，他也故去了。列舉這類人物，我們不妨想想愛迪生，在尋找燈絲材料失敗多次之后他還是那么樂觀。如此一來，文章表現(xiàn)主題就更為貼切，也更具有說服力了。）“今天真好”是一種高尚的境界。他人心中的陰影，也會被溫暖的陽光照亮，從而共同創(chuàng)造出一個充滿友愛和真誠的環(huán)境。讓我們把“今天真好”這句話常掛嘴邊，把它當成戰(zhàn)勝困難的座右銘吧！呵護呵護是一種愛。呵中之“口”呵護中的“呵”字是口字旁。呱呱墜地的我，如一棵小草。張大嘴巴的我，如一片汪洋。咿咿呀呀的我，如一臺小型辨聲器。謝謝您，媽媽！護中之“扌”呵護中的“護”字是提手旁。踉踉蹌蹌的我，如一個不倒翁。東倒西歪的——我的字，如一只只分散的螞蟻。生活中迷失方向的我，如一只無頭蒼蠅。謝謝您，媽媽！呵護——“口”“手”的愛護，是媽媽疼惜我的表現(xiàn)，是母愛的象征。為取個響亮動聽的名字，我足足動了兩天的腦筋；為了幫你買一件衣服，我奔了好幾家商店。等你上了學，本以為可以休息的我又開始忙活了。到了初中，你為什么開始厭煩我了呢？叫你寫作業(yè)時身體要直起來，你回一句“煩死了”。那是我們第一次吵架呢！為了那么小的一件事。上了高中，你和我很少交談了。有一次你寫作文得了“58”，里面有一句話我一直銘記在心：“母親的那一種濃濃的愛都溶進了咖啡中，濃郁的愛，撲鼻的香，讓我找回了方向??”我好高興??！你懂得了我對你的呵護。我感到好不自在，夜里不由自主地醒來，莫名其妙地往你房間走，那空蕩蕩的房間讓我的心也涼了?，F(xiàn)在，我老了。真的是不想這樣呢??現(xiàn)在，我老了，渴望得到你的呵護?，F(xiàn)在我老了，渴望得到你的愛。現(xiàn)在我老了，渴望得到你的祝福?，F(xiàn)在我老了，渴望得到你的陪伴。寒風四起，我裹緊了衣服。它可以包容人間萬物，可以與人為善我真正明，可以化干戈為玉帛。那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮飯盒。教室里還有一大堆作業(yè)在等著我趕去與它們“約會”呢。難道布置作業(yè)都是全校統(tǒng)一的嗎？我開始煩躁起來，怒火也一點一點地升了起來，整個人成了一座一觸即發(fā)的火山。過五關(guān)斬六將，歷經(jīng)千辛萬苦，我總算擠到了水池邊，心中長吁一口氣——馬上就可以擺脫這非人的折磨了。三下五除二，大功告成！轉(zhuǎn)身??只覺身體往左一歪，一腳踏進了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可惡的是臉上被濺上了臟兮兮的油水，我成了不折不扣的落湯雞！怒火沖上頭頂，我立馬回頭尋找那可惡的“肇事者”，15 是一個初一年級的小男孩。也許是我的樣子有點嚇人吧，那個小男孩竟有些不知所措了，兩只手緊緊抱住飯盒，怯怯地瞅著我?！闭f著眼里泛起了點點淚花，亮晶晶的。那是我剛?cè)雽W時，也是在水池旁，碰到了一個三年級的大姐姐。我嚇壞了，一時間連句對不起的話也忘了說，只是愣愣地站著，等著挨一頓披頭蓋臉的的臭罵。那一刻，我是多么感激那個大姐姐呀，甚至還覺得能生活在這樣一個學校真幸福。“沒關(guān)系。看到他這副模樣，我不由得笑了，真心的?！皝?，我?guī)湍阆窗?！”，我溫和地對他說。你還是先把腳??”他似乎有點逗，頑皮地看著我那只還泡在水里的腳。雖有點兒尷尬，但我仍然很開心。這件事情已經(jīng)過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。這篇作文呈現(xiàn)出以下三個亮點：一是主題深刻突出。二是語言活潑生動。三是結(jié)構(gòu)一波三折，富有波瀾。結(jié)尾收束有力，可謂畫龍點睛。愛的奉獻愛可能是轟轟烈烈之，就如那一瀉千里之黃河，拍打著堅硬之巖石；愛可以是溫馨之，猶如花香，絲絲縷縷，沁透人之心脾；還可能是無聲之表達，就是黑暗中之束束燈光。父母之愛，是那淡雅之茶。記得那晚，夜已靜了，柔柔之月光灑遍涼初透之夜晚，我仍在書桌邊，臺燈下欣賞著名人佳作，思緒也在遨游于知識之海洋。茶葉還在水杯中打著轉(zhuǎn)，但它之香已融入了夜，浸入了水，遍布我之鼻腔。父母之愛總會報得三春暉之?；蛟S，因為我不乖，那次老師在午飯前叫我到辦公室?！斑^來”，他發(fā)話了。“看，這次你之數(shù)學考了95分，大有進步，老師也不知該怎樣獎賞你。不說太多了，來，我給你講一講你錯之題。我聽得很認真，那一次真正了解了教師之心，像微風中之竹，堅韌有翠綠，還有“沙沙”地輕唱。談話后，老師給了我一盒點心，當作獎品與午飯。教育之味道好甜好香，不會有吃厭之一天。同學是朋友，是人生快樂之資本，一起歡快地唱，一起痛快地哭，難道不是愛之表現(xiàn)嗎？我們是同學，我們一起步入校園，我們一起跨出校園，風雨豈能阻擋你我之真情真意！我們是小荷，任那蜻蜓立于頭頂，一份自然，一份真摯。輕輕地，同學在我耳邊留下了一串永 19 遠之歌謠“我們永遠是朋友。原來我之愛如那小溪，對我之愛如那大海，小溪終會匯入大海。只是想起前不久發(fā)生的一件事，我至今都覺得如鯁在喉，不吐不快。那一天，您始終冷漠地、高傲地斜視著我們，就像是一個施舍恩惠的財主等待著乞丐叩謝一般?！獛熒P(guān)系如此緊張，老師，您有責任嗎？是的，學生感恩于老師，乃天經(jīng)地義?？墒?，老師該不該感恩于學生呢？我說，該。給予你們工作崗位，是不是恩情？促進你們發(fā)展，算不算恩情？幫助你們實現(xiàn)人生價值，21 有沒有恩情？這一切，都是我們學生給予的，怎能說學生無恩于自己的老師呢？一個老師，如果在內(nèi)心里感恩于自己的學生，那他就不僅是執(zhí)著于教書，更應專注于育人——他會俯下身子，與學生平等交流；他會充滿愛心，關(guān)懷每一個差生；他會不懼困難，與學生共擔風雨??老師，這一切您也做得到！我們常說要感恩于身邊的每一個人，這是因為，從不同的角度來看，身邊的每一個人都有恩于我們。相互感恩，就會讓矛盾越走越遠；相互感恩，就會讓心靈越來越近。推而廣之，在一個社會里，如果公民與政府相互感恩，公民與公民相互感恩，又何愁和諧社會的建成呢？反之，如果有人總以施恩于人、等待回報的心理與人交往，不就會帶來猜疑、抱怨乃至憤恨嗎？那還能叫和諧的人際關(guān)系嗎？尊敬的老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會變作我們奮進向上、報效社會的動力。這是您能做到的，一定能做到的！第三篇：2011滿分作文山東濰坊2011年中考滿分作文：我心中的太陽我是這耀眼的瞬間／是劃過天邊的剎那火焰／我為你來看我不顧一切／我將熄滅永不能再回來／我在這里啊／就在這里?。@鴻一般短暫／像夏花一樣絢爛——樸樹《生如夏花》我們會在周末偷偷溜進校園，平時乏味的教室儼然一個碩大的游樂場。我們踩著操場上的陽光，把秋千蕩出各種花樣，望著藍天，唱著屬于我們的歌；微笑，純得沒有一點雜質(zhì)。我喜歡和朋友們抽空去畫室。老師會撫著我們的頭說，好好學，然后去教小弟弟小妹妹。我們被寄予希望，然后，又傳播希望，就像初升的太陽，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。我們，是一群愛文學的孩子?；孟肭谋瘣砼c無奈，看他縱身一躍，沉到江底，那悲切與決然，竟沉沉地落到我們心底。我們不斷地合上又打開一本又一本的書，我衷心地想說那就叫傳承。我們，還有我的朋友們，是那絢爛的夏花，像那初升的太陽，我們?yōu)樾⌒〉目鞓范械叫腋?。看見太陽了嗎？那個充滿希望，又給你希望的太陽，就是我們??！【點評】 作者用散文的筆法演繹文題，從樸樹的歌《生如夏花》中迸發(fā)靈感，溝通文題與主題的聯(lián)系。文章構(gòu)思奇，立意深，語言美，是一篇難得的考場佳作。生活在繁華都市中，無數(shù)的美好等待我們探索。直面人生，笑對磨難，升起心中的太陽，讓生命綻放奇葩!升起心中的太陽，需要感悟可敬的生命。蘇軾告訴我，當你內(nèi)心 充滿陰霾時，無所謂，“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。漫漫人生路上，總 有一束曙光照耀著你，如風如雨，讓你升起心中的太陽，感悟自己可敬的生命。汨羅江邊，屈原仰天長笑曰：“世人皆濁而我獨清，舉世皆醉而我獨醒”后沉入江底，帶走了塵世的哀怨，將 自己心中的太陽留在了人間。毛澤東心中的太陽是億萬人民。任何人的成功都不是一帆風順的，升起自己心中的太陽，帶著微笑出發(fā)，成功的曙光將會環(huán)繞在你身邊。小至一個鼓勵、一次表揚、一個握手、一個微笑，大到一次成功、一次獲獎，抑或是終生的幸福。涓涓細流因為心存陽光，才得以匯成江海。點點基石因為心存陽光，才得以座座成山。升起心中的太陽，使沿路生機盎然?！军c評】讀這篇文章，我們仿佛和作者一起穿越時光，幸會了許多自信剛強的智者。更為可喜的是文章散發(fā)出的濃濃的書卷氣。升起心中的太陽(2)人生如畫，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映。人生如酒，婉轉(zhuǎn)悠長，醇厚與平淡均沉醉。而我們只有升起心中的太陽，才能不被痛苦擊倒，被無助嘲笑，因艱險哭泣，從而達到成功的彼岸。你左有杜甫的沉郁，右有白居易的質(zhì)樸。你盡管有機會做官，但官場的腐朽與 皇帝的無能刺痛了你的心，于是你升起了心中的太陽，喊著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”狂笑而去。李白，你是詩中之仙!李白升起了心中的太陽，照耀于青史之上，永耀后代。然而，在看到百姓的貧苦與官員的腐朽后，你懷疑了。陶潛升起心中的太陽，于是，泛黃的史冊中透出隱約的菊香，流芳千古。你有著別人艷羨的家世，卻不熱衷于官場仕途。容若升起了心中的太陽，讓清詞散發(fā)出了奪目光彩，萬人景仰?！军c評】卷首的一番寓意深刻的話語，緊扣主題，導入自然。其中電影蒙太奇手法的運用，讓場景切換自如，文氣順暢自然，極富表現(xiàn)力。升起心中的太陽(3)淚水夾雜著雨水，一個滾燙，一個卻凄涼。握著那份考砸的試卷，我努力地想尋找一個借口，卻發(fā)現(xiàn)是徒勞的，該怎么向你交待，我拼命地想。我不敢繼續(xù)走，因為我看見了你，因為我還沒想好借口。你還是看到了我，徑直向我走來，我有點措手不及，胡亂地將卷子塞進書包，抬起頭，正沖著你關(guān)切的目光?；氐郊遥惴藕糜陚?，然后打算替我摘下書包。我知道這是中考前的最后一次模擬考試，我知道你對我充滿了期 望，我知道我心中的太陽早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充滿了失望?！毕肓藷o數(shù)中表情來面對你，此刻卻全部忘記。拿起卷子回到屋里，看見你早已熱好的干奶，飄渺不定的熱氣里我好像看到了你忙碌的背影。臺燈下的我奮筆疾書，就像身居考場的我一樣。落筆時，想起我們的一段話：我說，你是我心中的太陽。【點評】本文以第二人稱下筆，首先就拉近作者與讀者的距離，給人以親切之感。文中幾處細節(jié)描寫恰到好處地表現(xiàn)了母子間的默契與理解，情味很濃。升起心中的太陽(4)陽光是風雨的帆，載你走向黎明。陽光是太陽公公派遣來的使者，在你傷心時，給你堅定的肩膀，在你失敗時，給你重 新振作的勇氣?；▋旱南Ｍ耐性诹死ハx身上，將自己的花蜜貢獻給人類，昆蟲的希望的寄托在了花兒的身上，得以“辛勤花園勞動者”的稱號。春回大地，太陽的光芒照耀著我們，溫暖著我們。我們升起了心中的太陽——分享。各學校都有自己的宣誓口號，我能否考上，能否踏入 更高一級的中學，問號在腦海中紛至沓來。原本深埋在腿里 的嘴角微微上揚，我一定行，有自信……我升起了心中充滿光明的太陽——自信。聽著久違了的知了的叫聲，我升起了心中的太陽——感動。踏著自信的腳步，頂著感動的頭銜，迎來了展新的明天，共同撐起了一個家，一片藍天。太陽是火，照亮了前行的路。讓我們共同升起明天的太陽——創(chuàng)建一個和諧美好的家園吧!【點評】開篇的排比，讓文章氣勢充沛，奠定了文章的基調(diào)。散文化的語言，流露出作者一定的文學底蘊。山東青島2011年中考滿分作文：攜反省一起上路反省是水，澆灌成功之樹；反省是火，點燃希望之燈；反省是燈，照亮人生之路。茫茫人海中，攜反省一