【正文】 地、創(chuàng)造性地討論一些那怕是微妙的話題，更希望能成為大家的朋友。第二篇：新任校長在全體教職工會議上的講話新任校長在全體教職工會議上的講話老師們、同志們：大家好！今天的這個會議，是我到雞澤一中后參加的首次全體教職工會議。我們常講“相見就是緣”，今生今世，能和在座的熟悉的和即將熟悉的老師們成為同事。今天，我站在這里，面對的是成就雞澤一中輝煌的創(chuàng)業(yè)者們，面對的是今后將與我一路同行、甘苦與共的朋友們，面對的是已經(jīng)創(chuàng)造教育奇跡而將來更會一再創(chuàng)造教育神話的伙伴們，我必須敞開心扉，向各位袒露真實的自己。尤其是近幾年來，更是創(chuàng)造了雞澤教育史上的奇跡。雞澤一中群英薈萃，人才濟濟。我感謝歷任校長及領(lǐng)導(dǎo)團隊。十幾天來，我一直想找個適當(dāng)?shù)膱龊?，和各位老師交流一下我對如何辦好雞澤一中的想法。月 號召開了中層干部會議，提出了一些要求。首先，我認為學(xué)校工作的指導(dǎo)思想應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足于四個方面，即細化管理，提高質(zhì)量；凝心聚力，打造品牌；立足本職，彰顯特色；抓住機遇，跨越發(fā)展。今天重點講前六個主題詞第一個主題詞是“定位”。我想，首先是辦學(xué)思想的正確定位，要有一些長期堅守和秉持的原則和理念?！蔽覀儗W(xué)校是公立學(xué)校，首先要執(zhí)行黨的教育方針，按照教育規(guī)律去辦學(xué)，讓教育回歸教育本質(zhì)，引領(lǐng)社會進步，守護社會良知，服務(wù)全縣人民。其次，發(fā)展目標的定位。分解來看，就是要辦讓黨和政府放心的學(xué)校，讓家長滿意的教育，讓學(xué)生喜歡的校園，實施讓教師留戀的管理，發(fā)展讓同行尊重的內(nèi)涵。第二個主題詞是“質(zhì)量”。同時，我們還要承擔(dān)向高校輸送優(yōu)秀人才的重要任務(wù)。牢固樹立“以加強教學(xué)管理促發(fā)展，靠提高教學(xué)質(zhì)量求生存”的觀念，我們提出追求符合素質(zhì)教育的高升學(xué)率——也可以叫做“綠色升學(xué)率”，把教學(xué)質(zhì)量放在首要地位，把教學(xué)投入放在優(yōu)先地位；以教師、學(xué)生、教學(xué)的需要為出發(fā)點和落腳點，增強全校上下為教學(xué)工作服務(wù)的意識，這是學(xué)校追求的永恒主題。所以我們要旗幟鮮明抓質(zhì)量，理直氣壯抓升學(xué)，一心一意抓教學(xué)，凝心聚力抓課堂。高三要想方設(shè)法為學(xué)生的升學(xué)服務(wù)，除了抓好平時教學(xué)外，還要在尖子生、特長生等方面，做認真的研究。同時，基礎(chǔ)年級要抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育。第三個主題詞是“特色”。第一，高中教育多樣化發(fā)展；第二，特色發(fā)展；第三，全面發(fā)展和有個性的發(fā)展。如果瀏覽一下最近報刊，你就會發(fā)現(xiàn)特色學(xué)校是出現(xiàn)頻率非常高的詞。特色就是優(yōu)勢，優(yōu)勢所在，競爭力所在，也就是個性所在。比如北大的特色就是學(xué)術(shù)自由、兼容并包，而清華的特色是嚴謹治學(xué)。就此，我們可從以下六個維度思考：第一，構(gòu)建雞澤一中獨特的核心文化；第二，建設(shè)學(xué)校課程體系，開設(shè)毛遂文化、辣椒文化等區(qū)域文化的校本課程，形成雞澤一中的特色課程；第三，創(chuàng)建獨特的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制；第四，形成學(xué)生系列主題教育體系；第五，成立眾多的學(xué)生社團、學(xué)生自治組織；第六，我們還將構(gòu)建“藝術(shù)、體育、書法”的特長生培養(yǎng)模式。沒有歌聲、笑聲的校園，是沉悶的，是不符合青年特點的，是沒文化的校園，學(xué)校要構(gòu)建豐富、自主、靈動、充滿生機的校園文化。無論是常規(guī)教研活動，還是科研課題研究；無論是教師個人的專業(yè)發(fā)展，還是學(xué)校學(xué)科水平的整體提高，都必須依賴于各學(xué)科教研組規(guī)范高效地開展工作。加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性、實效性。高效課堂的關(guān)鍵有兩個，一是看學(xué)生課堂教學(xué)的參與度，二是看學(xué)生課堂思維的深刻度。課堂教學(xué)的好壞是衡量教學(xué)水平高低的重要因素，學(xué)生能從教師主導(dǎo)的課堂上得到什么，提高了什么，實際效果如何，檢驗標準則是學(xué)生。這個工程做好了，學(xué)校的水平就上來了。中學(xué)也同理——名校者，名師之謂也。實現(xiàn)“一年適應(yīng)、三年勝任、五年扛大梁”的培養(yǎng)目標，促使大批青年教師盡快脫穎而出。因此，培育優(yōu)秀師資隊伍永遠是學(xué)校的頭號工程，也是最重要的任務(wù)。學(xué)校文化是一個“場”，核心就是共同的信念和價值觀，有了共同信守的價值理念，大家才會對學(xué)校有歸屬感。第二，我們堅信制度治校方可使學(xué)校持續(xù)發(fā)展，無論做什么事情都要有章法，做到公平正義。教育本是很陽光的事業(yè)，我們的工作應(yīng)干得很陽光，很干凈，有滋有味，人人有職業(yè)幸福感。第七，我們不能忽略教師個人價值的實現(xiàn)；第八，全校應(yīng)樹立六種意識，即責(zé)任意識、團結(jié)協(xié)作意識、質(zhì)量意識、安全意識、危機意識、創(chuàng)新意識。與他人共事，要努力實現(xiàn)雙贏、多贏。第十，我們要努力培植獨特的雞澤一中文化，使文化內(nèi)化為約定俗成的行為規(guī)范、積極向上的價值取向和令人肅然起敬的雞澤一中精神?！半u澤一中”是一個品牌，品牌效應(yīng)很重要。從今天開始，每個人都應(yīng)珍視“雞澤一中”這四個字，神圣而崇高。今后要加強人文教育，人文教育就是做人的教育。當(dāng)你需要幫助的時候，想到雞澤一中，讓我們共同分擔(dān)；當(dāng)你獲得快樂時，想到雞澤一中，讓我們一起分享。我們在座的每一位就代表雞澤一中，我們走到哪里，就把雞澤一中帶到了哪里。當(dāng)然，要塑造學(xué)校的文化是十分艱難的事，那需要全校師生的共同努力，并經(jīng)過長時間的經(jīng)營與積淀才能成功。假如沒有你們的參與，沒有全新的奉獻精神，沒有全新的犧牲精神，那么，這變革就不可能發(fā)生。我的好人的標準很簡單：別干壞事，為雞澤一中努力工作。服務(wù)是學(xué)校管理的目的所在。讓我們的學(xué)生在雞澤一中受到最好的教育，在他離開雞澤一中后，每當(dāng)談起母校，就會有一種自豪感，因為他在這里得到了最好的服務(wù)。我校的工作人員盡管有些不教課，但你們是雞澤一中大家庭的一員，是學(xué)校正常運轉(zhuǎn)的重要力量之一，你們在守護著雞澤一中，你們所做的工作，都轉(zhuǎn)化為這個學(xué)校事業(yè)的一部分。當(dāng)學(xué)生的自豪感、老師的尊嚴感和工作人員的成就感“三感”同時產(chǎn)生的時候，雞澤一中一定是非常和諧的。簡單說,“有尊嚴的工作，過體面的生活”。我得時時拷問自己的良心，到底為你們做了什么？為雞澤一中的學(xué)子做了什么？用雞澤一中的品牌，加強學(xué)校與社會的關(guān)系，服務(wù)全校職工。在學(xué)校的物質(zhì)利益分配上，當(dāng)涉及到福利利益的時候應(yīng)該是均衡化，應(yīng)該以公平為追求。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子承諾，在執(zhí)行上級政策的前提下，一定要不斷改善我們老師的待遇。前面的路，還很長，我們要攀爬的坡，還很陡。實話說，我真想讀懂老師們的心，請給我一定的時間；但我們都明白，學(xué)校不可能解決得了每個問題。我一定會傾聽你們的聲音，尤其當(dāng)我們意見不一樣時，我更會傾聽。為了雞澤一中，我或許會一次次地向您討教，那就請給我以耐心；或許需要您的主意，那就請給我以智慧；或許需要您做出奉獻和犧牲，那就請給我以慷慨；更有時候如果我的工作中出現(xiàn)失誤，那就請毫不客氣提出批評。對于大家將能給予我的支持，我衷心感謝！我的首次演講，無意成為經(jīng)典，只期盼成為老師們了解我的起點。很高興能在這樣的場合與大家見面。我想，這更是緣。首先自我介紹一下，1964年4月生人，1982年到1986年在山東師范大學(xué)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后在鄒縣工作一年，1987年9月調(diào)入濟寧一中，從教師、班主任、教務(wù)處副主任、主任、副校長、副書記崗位上一路走來，整整24年。建校十五年來，培養(yǎng)了十二屆兩萬多名合格畢業(yè)生，為高校輸送優(yōu)秀人才一萬余名。如此的業(yè)績，該如何續(xù)寫光大？這樣的速度，該如何提升？這些日子，我常常這樣思索，有時也不禁有些惶然。建校15年來，打造了素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。他們帶領(lǐng)班子成員為學(xué)校的發(fā)展做出了重要貢獻，贏得了全校師生員工的尊重和愛戴，也為我的工作打下了良好的基礎(chǔ)。來xx前，市領(lǐng)導(dǎo)對我言之諄諄：“帶領(lǐng)xx提高教學(xué)質(zhì)量，要進入全市前幾名，讓全市人民滿意。我有一個夢想，就是把xx中學(xué)建設(shè)成為中國卓越的學(xué)術(shù)性高中。我是9月16日到任的，真切地感受到老師們對工作的飽滿熱情和敬業(yè)樂業(yè)的奉獻精神，學(xué)校各項工作井然有序，安全、學(xué)生、實驗、圖書、衛(wèi)生、宿舍、食堂、治安等管理到位。這段時間，我多次和馬書記及班子成員交換意見，同時也不斷聽取老師們的好建議、好想法。今天，愿借此機會，將我個人的一些思考，報告給大家，有些還需要進一步的論證。根據(jù)這個指導(dǎo)思想，我思考了我們xx的發(fā)展思路可以概括為八個主題詞：定位、質(zhì)量、特色、教研、文化、服務(wù)、創(chuàng)新、發(fā)展。辦好xx中學(xué)，固然要有許多宏觀的系統(tǒng)的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛努力，還要調(diào)動多方面的積極因素。蘇霍姆林斯基說：“校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。具體來說，xx中學(xué)應(yīng)該為每一位師生的卓越成長與發(fā)展提供可能的教育，使教師與學(xué)生的生命個體都得到激揚。總的目標應(yīng)是辦令全社會尊重的學(xué)校。具體來說，xx應(yīng)成為先進教育思想和現(xiàn)代教育理念的聚集地，教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)跑者，教師成長與發(fā)展的人才庫，學(xué)生素質(zhì)提升和未來多元發(fā)展的基地，基于網(wǎng)絡(luò)平臺的現(xiàn)代教育技術(shù)的示范等等。這將為我校的跨越發(fā)展提供支持和保障，我們將把校園裝扮的更有品位，成為濟寧市教育的一大景點。新課程明確提出，高中教育“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，這是對高中教育的基本定位。不論教育發(fā)展到什么程度，升學(xué)率永遠是重要的評價指標之一。提高教育教學(xué)質(zhì)量是沒有止境的，這是一篇永遠寫不完的煌煌巨著。我們不要因生源不理想，有定局論的思想，我們要積極主動把握機遇，更重要的是要全校上下心正氣順。要到高校爭取自主招生指標；要經(jīng)常不斷地給學(xué)生鼓勁：只要努力，高考沒有人們想象的那么難。這次會議后，每個年級要認真研究如何提高質(zhì)量、如何抓好尖子生的具體措施。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》高中教育這一部分，明確提出來有幾個關(guān)鍵詞。高中階段的特色發(fā)展、多元發(fā)展都是非常迫切的任務(wù)，高中教育的工作重心已經(jīng)從規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)移到質(zhì)量充實上。這個特色是什么？特色就是不可替代性、獨有性和不可模仿性。每一所學(xué)校只有彰顯特色，才有生命力?？赡苡腥藛枺簒x中學(xué)的辦學(xué)特色是什么? 每一個xx人都必須認真地思考，我們的特色是什么？我們的特色應(yīng)該是什么？我們還能創(chuàng)造出怎樣的特色？我想，xx中學(xué)應(yīng)有“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長人才”的思路，努力建設(shè)成為辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點、人才有特長的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新型高級中學(xué)。我們只關(guān)注普文普理是短視的，明年開始，我們要招收藝術(shù)特長生，高一、高二也要動員部分學(xué)生學(xué)藝術(shù)、亞藝術(shù)，不管按什么類學(xué)習(xí)，只要有利于學(xué)生發(fā)展，英雄不論出處。會彈奏交響樂的學(xué)生、會跳拉丁舞的學(xué)生，不會是壞學(xué)生。第四個主題詞是“教研”。因而，重視教研組的發(fā)展，充分發(fā)揮教研組長的工作積極性，就成為提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校層次的重要一環(huán)。教育部在南京召開的“全國基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗交流會”，發(fā)出的最強音就是把課程改革作為推進素質(zhì)教育的主要載體和工作核心。加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性、實效性。高效課堂的關(guān)鍵有兩個，一是看學(xué)生課堂教學(xué)的參與度，二是看學(xué)生課堂思維的深刻度。課堂教學(xué)的好壞是衡量教學(xué)水平高低的重要因素，學(xué)生能從教師主導(dǎo)的課堂上得到什么，提高了什么，實際效果如何，檢驗標準則是學(xué)生。這個工程做好了，學(xué)校的水平就上來了。中學(xué)也同理——名校者，名師之謂也。實現(xiàn)“一年適應(yīng)、三年勝任、五年扛大梁”的培