【正文】 的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。作為一名教師，如何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈，用真心去感動(dòng)學(xué)生，用真誠(chéng)去填平師生間的鴻溝。只有真心對(duì)待學(xué)生，才能引起學(xué)生內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴，達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。第二篇：教師感人事跡閃光的青春，無悔的選擇高碑店市辛立莊鎮(zhèn) 玉振小學(xué) 齊曉華齊曉華女，1978年10月出生，35歲?，F(xiàn)為玉振小學(xué)的一名教師。從1996年參加工作十六年來如一日，堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線。由于自己對(duì)工作的努力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，歷年來成績(jī)一直非常突出，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十幾年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。如果說疼愛自己的孩子是本能，那么熱愛別人的孩子就是神圣！人世間，擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師?？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”。教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)母，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛的合格教師。”從這次事情以后，大慶終于變了，變得特別懂事，到家先寫作業(yè)，寫完作業(yè)還幫爺爺奶奶做事情。他爸媽回家后很是高興，他媽媽馬上給我打電話，感謝我在生活中，學(xué)習(xí)中對(duì)大慶的照顧和教導(dǎo)……聽了他媽媽的話語我太高興了。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁。只有這樣，孩子們才會(huì)敞開心扉認(rèn)同你，快樂地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。每接到一個(gè)新的班集體，我都要求學(xué)生們寫日記，日記內(nèi)容不要求很多，只要寫出自己的真情實(shí)感，用自己的語言表達(dá)自己的感情變化，發(fā)現(xiàn)自己，完善自己。我的親近也使那些不愛說話的學(xué)生漸漸地來到了我的身邊，開始主動(dòng)講話了。我認(rèn)為，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯于主動(dòng)的了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面,一定會(huì)做到事半功倍。教師，有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛。師愛還必須要有耐心，這是由教育的長(zhǎng)期性與反復(fù)性決定的。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí)，會(huì)獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表揚(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。對(duì)于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可大了，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天的清潔掃除，都主動(dòng)留下來管理，并幫助別人打掃。我常利用課余時(shí)間給他開“小灶”，耐心地輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步，才鑄就了他現(xiàn)在的“大成就”。面對(duì)“差生，我認(rèn)為，作為人民教師，放棄任何一個(gè)學(xué)生都會(huì)讓我難過一輩子，一輩子都將會(huì)受到良心上的譴責(zé)。因?yàn)槲沂冀K相信：“差生”是“有待提高的學(xué)生”，是“后進(jìn)生”，是能夠轉(zhuǎn)化的。為了不讓他掉隊(duì)我想出了很多辦法來幫助她。還有我班有一個(gè)年齡小的學(xué)生，剛開始來我班，感覺很陌生，學(xué)習(xí)也跟不上。用真心去打動(dòng)學(xué)生由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響，學(xué)生對(duì)老師總會(huì)或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無形的鴻溝。真心誠(chéng)意是打動(dòng)人的最有效的手段，教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛有著巨大的感召力。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長(zhǎng)。我還要做到張老師提到的班主任工作的關(guān)鍵詞：機(jī)智，耐心，愛心，責(zé)任心，公平，包容，理解，平等，朋友，關(guān)系。教師這一行業(yè)雖然清貧，但是我愿終身在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。如今在災(zāi)區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)我們可以或許發(fā)明很多如許動(dòng)人的事跡。當(dāng)鄧清清被武警官兵救出來時(shí)，讓陳全紅與官兵們沖動(dòng)的是，這個(gè)倔強(qiáng)的女孩被救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”她的誠(chéng)實(shí)讓聽者無不流淚，陳全紅一會(huì)兒摟住鄧清清泣如雨下：“好孩子，只要你能活著出來，就比什么都好。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、塵土、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血立時(shí)奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)同黨的身軀定格為永恒……5 月 13 日 22 時(shí) 12 分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教授教化樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險(xiǎn)人員都被震動(dòng)、落淚。XX 年 3 月 11 日晚上，北風(fēng)呼嘯，大年夜雪紛飛。深夜 23 時(shí) 54 分，擔(dān)當(dāng)著值班護(hù)校義務(wù)的李成貴師長(zhǎng)教師溘然被床前桌上安頓的報(bào)警器的警報(bào)聲驚醒。李師長(zhǎng)教師從床上一躍而起，來不及喚醒熟睡的愛人，也顧不上穿上外套和外褲，便向計(jì)算機(jī)教室跑去。李師長(zhǎng)教師奮掉落臂身地?fù)湎蚯懊娴暮谟?，一手抓住那小我的衣服，一邊高喊：“抓?qiáng)盜……”誰知那小我揚(yáng)起手中的鐵棒，打在李師長(zhǎng)教師的頭上?；秀敝欣顜熼L(zhǎng)教師又撲向跑在后面的那個(gè)家伙，將其抱住，再次高喊：”抓小偷啊。幾分鐘后，李師長(zhǎng)教師在北風(fēng)中清醒，不見了暴徒，便一邊大年夜喊捉賊，一邊掙扎著找人。經(jīng)大夫檢查，李師長(zhǎng)教師頭部遭重?fù)籼庯B骨下陷 6 毫米，頭、面、手部的多處刀傷，一共縫了四十多針。李師長(zhǎng)教師的大膽事跡，沖動(dòng)了廣大年夜師生，縣委、縣當(dāng)局、縣教導(dǎo)部分、黌舍引導(dǎo)和師生紛紛到病院看望李師長(zhǎng)教師。公安部分正在全力搜捕暴徒。在診查出白血病后，只對(duì)同事提出了一個(gè)要求：“就是不要把病情告訴任何人！”十五年來，他大部分的時(shí)間都擔(dān)任班主任工作，并且連續(xù)多年擔(dān)任初三班主任。他曾在120多天的時(shí)間里，走訪了300多戶次家庭，而其中絕大部分是在夜里去的。他用自己匆忙的腳步縮短