指導教師評語-在線瀏覽
2024-11-09 22:08本頁面
【正文】 的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考。除了了解本專業(yè)課程以外，同學們還與辦公室其他老師溝通以了解各學科目前所面臨的具體情況，為全面了解當今中學教育狀況積累了實際經驗。第二篇：指導教師評語指導教師評語：該同學工作認真、努力，遵守紀律，工作作風嚴謹務實，協作能力強。能較好地理解課題任務，研究方案設計合理，能獨立從事調查研究，能綜合運用所學知識發(fā)現與解決實際問題，得出有價值的結論。建議論文成績?yōu)椋簝?yōu)。論文有創(chuàng)新意識，有獨到見解。建議論文成績?yōu)椋簝?yōu)。思路清晰；概念清楚，重點（創(chuàng)新點）突出；語言表達準確；報告時間、節(jié)奏掌握好。第三篇：指導教師評語指 導 教 師 評 語從設計（論文）的選題、內容、論點、論據、結論、實驗數據的可靠性、方法的運用、工作量、圖件的質量、創(chuàng)新性、科學態(tài)度、環(huán)境保護、外文資料和計算機應用等方面予以評述：論文結構清晰，語言通順，格式基本正確。達到了網絡學院本科畢業(yè)論文的要求。指導教師簽字：林秀麗指導教師職稱：評閱時間2013年3 月31 日第四篇：指導教師評語指導教師評語可以這樣寫：該生畢業(yè)設計過程中，能夠全身心投入學習和設計中，工作認真，勤奮好學，善于思考。論文格式正確、寫作規(guī)范，能夠全面闡述設計所完成的設計工作，需求分析敘述完整、設計方案結構描述完整、清晰.......。（100字左右）－－－－－－－－－－建議各位老師不要寫答辯的表現，因為答辯應在指導教師評價之后。論文答辯過程中自述清楚，觀點正確，軟件運行正常，演示結果正確。綜上所述該同學設計和論文達到了本科畢業(yè)設計的要求，建議授予工學學士學位。特邀評論人的意見在指導教師的評語日期之后（起碼不能超前）（1）優(yōu)秀：完成或超額完成任務書規(guī)定的任務，能靈活運用所學知識和技能解決設計（論文）中的實際問題，獨立工作能力較強，對某些問題的分析有獨立見解；答辯中敘述流暢、清楚，能較深入地回答問題，基本理論知識扎實；思想作風好，工作認真踏實，遵守紀律；（2）良好：完成任務書規(guī)定的全部任務，能正確運用所學知識和技能解決設計（論文）中的實際問題，有獨立工作能力，對某些問題有見解；答辯中敘述清楚，能正確回答問題，無原則性錯誤；思想作風好，工作認真，遵守紀律；（3）中等：基本完成任務書規(guī)定任務，能運用所學知識和技能解決設計（論文）中的實際問題，有獨立工作能力，答辯中敘述較清楚，經提示啟發(fā)能正確回答問題，工作較認真，能遵守紀律；（4）及格：基本完成任務書規(guī)定的任務，尚能運
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