【正文】 顯得平淡得多，有人是這樣談?wù)摻處煹纳睿撼缘那宓?，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭的一生半明半暗。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉甸甸的詞語所承受得了??！仔細分析，出現(xiàn)上述現(xiàn)象，不外乎是價值觀出現(xiàn)了問題。大家要熟記這二十四個字，我們要大力宣傳弘揚，積極營造良好的培育踐行社會主義核心價值觀的社會氛圍。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來。精誠所致，金石為開。我常常在想，人活著要有追求，要過得充實。人要做個有修養(yǎng)有品位人，活得灑脫一點，人生時刻面臨困境和挑戰(zhàn)，敢于面對生活波浪的人才是真正強者。不要搞陰謀詭計?！靶÷斆鳌濒[不團結(jié)，也不能挖空心思只顧忙私利，這樣活得就很累，你也因此變得越來越孤獨。對待工作上的事要用心去做，認真去做，全力以赴去做，把它當(dāng)作家里的事一樣去對待，精力多投入一點，干勁再足一點，工作過硬點，生活平淡點，這樣你反而感到很充實，大家更會尊重你佩服你。作為教師，我們得靠自己的力量，才能夠從教師職業(yè)生涯中獲得意義。點燃你心中的熱情，從工作中發(fā)現(xiàn)樂趣和驚喜，你必定會在平凡的教育工作中創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。讓我們守住一方凈土，用愛譜寫師德新篇章！我的演講到此結(jié)束。作為一名剛剛參加工作的教師，沒有什么經(jīng)驗，我只能把我在這一年半工作中的感悟說一下。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。因為有愛，我們才有耐心。因為有愛，我們才和同學(xué)貼心。但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。這點上學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物?！皭邸币岳斫猓鹬?，信任為基礎(chǔ)。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。當(dāng)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時。當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“骨干教師或名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離。在座的各位老師，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造學(xué)生美好的未來?！?到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我們學(xué)校的李教師，班里的學(xué)生急性闌尾炎，老師急忙聯(lián)系家長，但是家長似乎對孩子的病情并不關(guān)心，只說了一句，有老師在就可以了。面對這樣的家長，李老師認為孩子的病是最要緊的，“家長不在，可是我在。在手術(shù)之前需要病人家屬簽承諾書，但由于家長并不來看望孩子，這個時候，她充當(dāng)了家長的角色。但是有誰會想到，此刻她未滿兩個月的兒子還在家中哇哇大哭，等待母親的歸來。學(xué)校曾組織過中專部的教師觀看過高金英老師的講座，有這樣一件事，讓我感觸頗深。高老師關(guān)心他的學(xué)生，甚至關(guān)心著一切與他的學(xué)生相關(guān)的事物，為了不耽誤學(xué)生的前途，她做了許多別人認為是毫不相干的事，她是這樣一位充滿愛心的人。能如此對待學(xué)生的老師必然受到學(xué)生的愛戴，受到同行的尊重。我們這個行業(yè)有著許多可愛，可敬的人，他們都是在自己平凡的崗位上，做出了一件件不平凡的事。我們要認識到我們現(xiàn)在所做的工作，有著多么重要的意義。對于我們所從事的工作，只有真正理解他的意義，才能有動力，我們的愛才有源頭，才可連綿不絕。我尊重這個職業(yè)，雖然我們的崗位是平凡的，但我們所做的事情是偉大的。兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。當(dāng)我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)?！碑?dāng)我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)?！笔前。處熓瞧椒驳?，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。在我們的教師隊伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。這一切，在常人看來難以割舍的艱難選擇，在他，一個純樸善良的大學(xué)生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅定。徐本禺——當(dāng)代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。譚千秋——這位來自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動了川湘，感動了中國??“走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕學(xué)生們玩耍的時候受傷。沒有動人的遺言，沒有響亮的口號，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神?！盃幃?dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸，共命運；“爭當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無私奉獻；“爭當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。他們是“躬身撿起一片廢紙，結(jié)凈一片藍天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守”的師德標(biāo)兵——李白杰校長，“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國秀老師??.或許，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山第二篇：2010師德師風(fēng)報告會材料師德師風(fēng)報告會演講材料百年大計，教育為本；教育大計，教師為本