幼兒園大班科學教案雞蛋的沉與浮及教學反思[五篇]-在線瀏覽
2024-11-09 18:21本頁面
【正文】 和成就感。和父母一起觀察不同的水溫雞蛋浮起來速度一樣嗎?教學反思在小朋友做實驗的過程中，一個小朋友偷偷用手指點鹽水，眉頭一皺說很咸的。實驗中博博的雞蛋浮起來了，不小心水潑了，愛水的天性使他又去續(xù)水，雞蛋又沉下去了，又加鹽來攪拌。在活動中培養(yǎng)孩子的記錄能力，在活動中讓孩子學會學習方法，通過圖畫、圖示、手工等方法進性大膽的表達和反饋，有助于個性發(fā)展，同時孩子們在實驗中互相交流合作，取長補短，從而更還的保證了實驗的成功，孩子們體會到了合作的愉快和成功的喜悅。需要注意水的溫度在20176。課后的日子里，有孩子提出人在鹽水里會浮起來嗎?旁邊的小朋友一起討論這個問題，最后我把這問題留給孩子，讓他們自己回去解決，可以查閱書籍，可以上網(wǎng)查，可以問父母，最后孩子們的答案真多呀，延伸到中東死海、四川大英縣死海，從而激發(fā)了孩子們對自然科學的濃厚興趣，去探索科學奧秘的好奇心。其外有一層硬殼，內(nèi)則有氣室、卵白及卵黃部分。二、活動準備：人手一份活動材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表、鉛筆；盛水的水盆若干個，積木塊若干，塑料插片若干。三、活動過程：出示材料，激發(fā)幼兒操作的欲望。?幼兒介紹嘗試結果。(2)教師提出嘗試性問題：“怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上？” ?幼兒嘗試。?嘗試結論：改變橡皮泥的形狀(捏成帶邊的薄片狀)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……(3)教師提出嘗試問題：怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底? 1．幼兒嘗試。鼓勵幼兒大膽運用不同的材料和方法進行嘗試。教師實驗演示，驗證答案。小班猜謎語我有個好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪它到哪，緊緊跟在我身邊第三篇：中班科學教案《沉與浮》及教學反思中班科學教案《沉與浮》及教學反思中班科學教案《沉與浮》及教學反思1活動目標：感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。二、猜測在做實驗之前，我們先來猜一猜。四、檢驗猜測將猜測結果跟幼兒的實驗結果進行對比，然后教師與幼兒一起來驗證這個猜測結果是否正確。讓幼兒知道，人們利用沉與浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了船，造福人類活動準備：幼兒準備：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各種物體如：玻璃球、珠子、石子、鐵釘、紙片、塑料娃娃乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、樹葉、小碗、磁鐵、筆、）若干。幼兒聽音樂進實驗室，看到各種試驗材料，激發(fā)幼兒的操作欲望。二、實驗幼兒嘗試（1）：誰沉誰浮請小朋友看盒子里有什么東西，請你把它們輕輕地放到水里，仔細觀察，誰沉誰??？幼兒嘗試得出結論：有的物體漂（?。┰谒嫔?，有的物體落（沉）入水底。幼兒嘗試（2）重沉輕浮同一個玻璃瓶放在水里，封口不裝水時，浮在水面上，裝滿了水時，沉到水底下，這是為什么？（讓幼兒邊實驗，邊觀察，邊討論）教師總結：不裝水時，玻璃瓶子里有空氣，空氣很輕，所以就浮。活動反思：將科學現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。讓每位幼兒都能動手操作。盡可能地滿足幼兒在已知的生活經(jīng)驗中提煉解決的方法，并進行驗證，從而達到教育教學的有效性。不足之處：活動中，教師講的太多，應該讓幼兒通過自主操作，從而得出結論。中班科學教案《沉與浮》及教學反思2設計意圖孩子們在游戲及日常生活中，會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如“船為什么會浮在水上走？”“為什么有些東西會浮起來有的東西沉在水下面？”等等，為了滿足幼兒的的好奇心，探索身邊的的科學，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析、判斷和推理，因此設計了這個科學學習活動活動目標對沉浮現(xiàn)象感興趣，嘗試描述自己的探索與發(fā)現(xiàn)。能與同伴合作探究，用“↑”“↓
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