幼兒園小班音樂說課稿：袋鼠[范文大全]-在線瀏覽
2024-11-09 18:19本頁面
【正文】 想象與說的空間，不束縛他們的思維，使他們有話好說，大膽表達(dá)自己的感受。活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒通過游戲《小動(dòng)物叫》讓幼兒邊聽音樂邊模仿不同的小動(dòng)物的動(dòng)作。三、說教學(xué)過程激發(fā)音樂模仿興趣游戲：《小動(dòng)物叫》幼兒邊聽音樂邊模仿不同的小動(dòng)物的動(dòng)作，要求動(dòng)作符合節(jié)拍。（2）復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào)和情感。（3）在玩中學(xué)做音樂游戲。感受：狼的音樂。（4）幼兒邊聽大灰狼的音樂邊做大灰狼的不同動(dòng)作與表情。設(shè)計(jì)意圖：幼兒聽著音樂磁帶邊表演邊唱，把自己想象是一只小袋鼠，能用自己的動(dòng)作非常投入地表演起來，這種耳聞目染的熏陶，一下子就將幼兒身心帶進(jìn)音樂的殿堂，群情激動(dòng)，氣氛達(dá)到高潮。（2）獵人檢查狼是否死了。而這只狼很狡猾，它裝死，實(shí)際上它還沒有死，它看見袋鼠動(dòng)了，就撲過去把它捉住了）獵人隨機(jī)又開槍，將大灰狼打死?！鲍C人檢查完后，說“大灰狼被打死了！”老師帶領(lǐng)小袋鼠歡呼：“大灰狼被打死了！”，聽歌曲《袋鼠》高高興興回家。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。第二篇：小班音樂：袋鼠媽媽小班音樂：袋鼠媽媽小班音樂：袋鼠媽媽活動(dòng)目標(biāo)：在聽聽、看看、說說、演演中初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——認(rèn)識袋鼠材料準(zhǔn)備——袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等活動(dòng)過程：一、動(dòng)物走走復(fù)習(xí)歌曲《走路》要求：愿意用好聽的聲音，愉快地跟著音樂演唱歌曲，并能夠跟著音樂的節(jié)奏模仿不同小動(dòng)物走路的模樣。有一個(gè)動(dòng)物媽媽看見了，也想出來動(dòng)一動(dòng)。——讓我們跟著音樂的節(jié)奏，來學(xué)學(xué)袋鼠媽媽走路的樣子吧。（幼兒學(xué)說）——這個(gè)袋袋里裝些什么呢？（幼兒猜想）——到底裝的是什么呢？和你們猜的一樣嗎？讓我們一起去看一看吧。其實(shí)這個(gè)育兒袋就像我們小時(shí)候睡的嬰兒車，媽媽到哪兒都會(huì)推著嬰兒車。豐富：乖乖是什么意思？——原來，袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖?！∨笥?，你們知道嗎？我可喜歡我的媽媽了，不管我的媽媽去哪兒，總會(huì)把我放在它的大袋袋里帶我一起去，我離不開媽媽。在媽媽心中，乖乖就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的乖乖，而在乖乖的心中，最喜歡的也是自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽，寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個(gè)就叫做相親相愛。三、袋鼠媽媽欣賞歌曲 ——袋鼠媽媽今天還給你們帶來了一首好聽的歌曲，講的就是袋鼠媽媽和乖乖的事情，讓我們一起聽一聽。第三篇：幼兒園小班音樂說課稿幼兒園小班音樂說課稿：好聽的歌一、說教材教材的選擇：大家都知道，具體形象思維是幼兒思維的典型方式。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。因此，教材的選擇至關(guān)重要，正如《綱要》中所說的，“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。還使他們對優(yōu)美動(dòng)聽的聲音產(chǎn)生了好奇心，平時(shí)更加善于用自己的感官去觀察這個(gè)奇妙的世界。根據(jù)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我確立了以下幾個(gè)目標(biāo)：并在活動(dòng)中，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于生活情境、游戲中。二、說教學(xué)程序我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)步驟為：激發(fā)興趣——?jiǎng)邮痔剿鳌變?
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