四年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)單杰-在線瀏覽
2024-11-09 17:19本頁面
【正文】 于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。個別錯題，當(dāng)面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)半年過去了，這一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。以往是擔(dān)心自己考試，現(xiàn)在是擔(dān)心孩子們最后的考試。這是我正式踏上講臺的第一個半年，時間嗖嗖地還是飛走了，2014也走了。作為一個班的副班主任，輔助正班管理這個班級。而且有幾個孩子也比較早熟一點，有一些驕傲。孩子一句無心的”我還是比較喜歡我們以前的數(shù)學(xué)老師，因為她比較有經(jīng)驗。讓孩子們看出我的不成熟，該說他們聰明呢還是說我嫩呢？很多事情沒有經(jīng)驗，就連前幾次的教師會議都是聽的不清不楚的，不明白要做什么事，怎樣去完成這些事，漸漸地，也慢慢上手，會議不再是一知半解。最開始，對學(xué)生不是很了解。兩個班101個學(xué)生，工作量是實習(xí)時候的兩倍，那個時候也是教兩個班，但是是小班化的，合起來也就一個班的人數(shù)。那作業(yè)不用訂正的嗎？還是我把他們估計的太高，以為提到一點，他就該完成全部的，然后交上來后發(fā)現(xiàn)都是不合格的。我想他告的是對的，是我不對，不該剝奪學(xué)生的休息時間，是我沒有高效率的工作，當(dāng)然跟孩子自身的學(xué)習(xí)能力和家長的監(jiān)督作用也有關(guān)系。一直在改進中。盡管只是一個副班主任，但是兩個正班主任圍著我轉(zhuǎn)，自然而然之中也學(xué)會一些對孩子進行思想教育。對于后進生的輔導(dǎo)工作，因為我的作業(yè)本都是一個一個學(xué)生來批改的，顯得工作量極大，在學(xué)校的時間里根本不可能坐在那里備課，但是效果還是不顯著。學(xué)校的教研活動我積極地參加，這個學(xué)期里上了兩節(jié)公開課，但是個人還是覺得自己上得有很多缺點的，另外，指導(dǎo)老師的骨干教師研修班的匯報課我也去參加聽課了，收獲頗多，正是上了一課我的薄弱環(huán)節(jié)，練習(xí)課的教學(xué)，對我啟發(fā)很大。三、生活上。聽見同樣剛踏上工作這條路的另一個老師說冬天這么冷還要這么早起床，真的很不舒服，想回到過去。不過對此倒是早有心理準備。這個學(xué)期在學(xué)校里住了兩天，覺得并不因為我住學(xué)校而省了很多時間所以還是回家了。通常在比較累的時候睡過去睡回來，一次還不小心坐過頭。經(jīng)常有一批一批的學(xué)生不來上課，曾經(jīng)害怕進教室，害怕觸碰學(xué)生。最后，希望自己在以后的教學(xué)工作中，更嚴格地要求自己，做一個真正會教的老師。為了完成以上的教學(xué)內(nèi)容，達到預(yù)期的教學(xué)目標，本人采取了以下教學(xué)方法和措施：一．營造平等和諧的課堂氛圍。例如：數(shù)學(xué)自然數(shù)概念時，先說明我們數(shù)物體個數(shù)用的1，2，3，4，??叫做自然數(shù)，人類開始只是數(shù)看見的東西，對于看不見的東西是不數(shù)的，因為沒有“0”這個數(shù)。二．加強動手操作，提供自主探索的空間。所以許多結(jié)論如“經(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線和射線”“經(jīng)過兩點只能畫一條直線”以及量角和畫角的步驟等都沒有直接給出，而是在練習(xí)中安排了不少“量一量”“畫一畫”“折一折”“拼一拼”的步操作活動，旨在讓學(xué)生在這些活動中進一步加深對角的認識，并形成畫角和量角的技能，初步培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力同時讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗知識的形成過程。三．挖掘教材本身的魅力。作為參與者，教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材。因為新教材無論是對教師地教，還是對學(xué)生的學(xué)，都留有較大的空間和時間。因此，教師要站在數(shù)學(xué)教學(xué)行的理念高度，根據(jù)學(xué)生的情況來處理教材留下的空間，最大限度的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，喚起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造的欲望。例如：教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，在算理上是一致的，所不同的是一個因數(shù)的位數(shù)由兩位變成了三位?；旧鲜亲寣W(xué)生通過自己試一試，在主動探索與合作交流的基礎(chǔ)上，進一步理解整數(shù)乘法的算理，達到自主掌握三位數(shù)乘兩位數(shù) 的計算方法并用它解決簡單問題的目的。2014年1月15日2014—2014學(xué)第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)華光小學(xué)馬麗在平平常常中，我又度過了一個學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，沒有顯赫的成績，只是在教育戰(zhàn)線上默默的耕耘著?，F(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：一、加強師德學(xué)習(xí)，提高思想認識。能認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會上級文件精神，自覺提高思想素質(zhì)、道德水準。講奉獻，不索取。努力做到吃苦在前，享受在后。二、做好教學(xué)常規(guī)工作，努力提高業(yè)務(wù)水平認真鉆研教材，堅持做到課課有備而來課前有效地了解教材內(nèi)容，教學(xué)目標和教學(xué)重點、難點，有了目標，教學(xué)就有了方向，全面把握教學(xué)內(nèi)容，才能知道新舊知識需要怎樣的遷移，才能配置相應(yīng)的教法和學(xué)法，讓學(xué)生更好地學(xué)好數(shù)學(xué)。同時備課時，還要認真?zhèn)浜媒谭?，根?jù)特定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，選擇出符合學(xué)生認知規(guī)律，有利于發(fā)揮教師自身特長的教學(xué)方法來進行教學(xué)。不同的學(xué)生有著不同的知識基礎(chǔ)和能力水平，有著不同的發(fā)展要求。例如在本學(xué)期教學(xué)《統(tǒng)計》一課時，課前我認真調(diào)查學(xué)生的生活經(jīng)驗，并聯(lián)系他們熟悉的統(tǒng)計本班學(xué)生喜歡吃什么水果作為新課的導(dǎo)入，然后我又翻閱一些本課的練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)課本中沒有提到復(fù)式、橫向、縱向，而練習(xí)中出現(xiàn)相關(guān)內(nèi) 1容，所以，我在備課時加入了橫向、縱向等一些知識。而且
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