四治一樹學(xué)習(xí)心得-在線瀏覽
2024-11-09 17:18本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，把基層單位、企業(yè)的滿意與否作為衡量自己工作好壞的標(biāo)尺。自覺加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，全面提高理論素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，處理復(fù)雜、履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)。四、努力樹立勤政愛民的良好形象在工作中要深入到農(nóng)戶中，敘寒問難，盡最大能力解決他們生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難和問題。時(shí)常反思和檢查自己，在各項(xiàng)工作的落實(shí)中，要腳踏實(shí)地做好本職工作，切實(shí)履行工作職責(zé)，精神狀態(tài)要進(jìn)一步振奮，要以朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、知難而進(jìn)、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)對(duì)待每一項(xiàng)工作，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解。發(fā)揚(yáng)黨員的帶頭作用和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，個(gè)人生活做到克勤克儉，正確處理好個(gè)人與集體，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，遵紀(jì)守法，接受監(jiān)督，在人民群眾中樹立良好的形象。第三篇：四治一樹心得體會(huì)“四治一樹”活動(dòng)心得體會(huì)縣委、縣府決定在全縣深入開展以“治庸、治懶、治虛、治散和樹立勤政為民、務(wù)實(shí)高效、公正廉潔的良好形象為主題的“四治一樹” 干部作風(fēng)整頓教育活動(dòng)，這是我縣建設(shè)史上的一個(gè)重大創(chuàng)舉，是大力整治干部作風(fēng)突出問題，進(jìn)一步為加強(qiáng)我縣干部隊(duì)伍建設(shè)，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大干部的貫徹力和執(zhí)行力，永葆黨的生機(jī)與活力的迫切需要，是加快古浪經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有力保證，具有重大而深遠(yuǎn)的意義?！坝?、懶、虛、散”四大問題表現(xiàn)形式多樣，要緊扣干部作風(fēng)中的突出問題，圍繞解決思想僵化、能力不足的問題，樹立勤奮學(xué)習(xí)、創(chuàng)新進(jìn)取的良好形象；解決無所作為、得過且過的問題，樹立主動(dòng)負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己眯蜗?；解決弄虛作假、欺上瞞下的問題，樹立求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)干事的良好形象；解決紀(jì)律松弛、自由散漫的問題，樹立遵規(guī)守紀(jì)、令行禁止的良好形象；解決各自為政、推諉扯皮的問題，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、共謀發(fā)展的良好形象；解決漠視群眾、與民爭(zhēng)利 的問題，樹立心系群眾、真情為民的良好形象；解決吃拿卡要、行風(fēng)不正的問題，樹立依法行政、公道辦事的良好形象；解決吃喝玩樂、為政不廉的問題，樹立清正廉潔、干凈干事的良好形象。通過“四治一樹”活動(dòng)的學(xué)習(xí)使我們充分認(rèn)識(shí)到了“庸、懶、虛、散”行為的危害性，帶給我們的是錯(cuò)誤的道德觀取向，將個(gè)人利益置于單位利益之上，不利于樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)習(xí)黨的十七大精神和黨的章程，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。學(xué)習(xí)國(guó)家的法律和黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念，正確履行崗位工作職責(zé)；學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)一步提高工作能力。三、樹立危機(jī)意識(shí)，促進(jìn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。我要改變消極的狀態(tài)，增添壓力和動(dòng)力，強(qiáng)素質(zhì)，正作風(fēng)，煥發(fā)活力，以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)求變，求新，求和諧，求發(fā)展，切實(shí)提高工作能力和執(zhí)行力。第四篇：四治一樹心得體會(huì)如何克服教師職業(yè)倦怠教書的倦怠,大致出現(xiàn)在兩年或三年后,這時(shí)正好是一個(gè)新教師開始感覺不再“新”的時(shí)候,自覺該遇到的“事”都遇到過了,該學(xué)會(huì)的東西也都學(xué)會(huì)了,教育教學(xué)過程不再有新鮮感,整日里重復(fù)著“備課,
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