【正文】 們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。第五種模式一詞領(lǐng)全詩型提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？問：“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？(2002年高考題)答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。第六種模式 體會情感型提問方式：這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？提問變式：這首詩展示了作者怎樣的思想感情？解答分析：詩歌的主旨大致可以概括為：抒情、言志、闡理。另外有親情、友情、愛情以及思鄉(xiāng)之情（其中思鄉(xiāng)之情居多）、閨怨女子的思夫之情。如柳永的《雨霖鈴》抒寫了與情人難分難舍的感情。如李白的《越中覽古》表達(dá)的是面對越宮遺址的凄涼景象所產(chǎn)生的昔盛今衰的感慨；蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》表達(dá)的是面對古赤壁戰(zhàn)場所產(chǎn)生的對古代英雄的贊美和自己壯志未酬的感慨。如2002年高考所選的李白的《春城洛城聞笛》，作者由笛聲勾起了無限的思鄉(xiāng)之情。如曹植的《白馬篇》前半部分寫少年英雄颯爽英姿，表現(xiàn)他的“勇”，后半部分寫他為國征戰(zhàn)，表現(xiàn)他的“忠”。如陶淵明的《歸園田居》，通過對田園景象和現(xiàn)實(shí)生活的描繪，表達(dá)了棄官歸隱的決心；1998年高考卷所選的賈島的《題李凝幽居》，通過描寫夜訪李凝幽居，表達(dá)了對隱居生活的向往。如杜甫的《登高》，借對登高所見的秋江景物的描寫，表達(dá)了老病多愁而志不得伸的復(fù)雜感情。愛情類；在古代詩詞中占的比重相當(dāng)大。答題步驟：（1）先點(diǎn)出作者的情感，（2）通過什么來表達(dá)感情（3）表達(dá)感情的特點(diǎn)（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情等）謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。問：作者在詩中出發(fā)了怎樣的感情？答：本文抒發(fā)的是作者的離別之愁（步驟一）。本詩以青山紅葉的明麗景色反襯別緒，后聯(lián)以風(fēng)雨凄其的黯淡景色正襯離情，筆法富于變化第七種模式 分析形象型提問方式：作品的形象有何特點(diǎn)？提問變式：分析作品中主人公的形象，或作者在詩中描繪了怎樣的形象？ 答題分析：詩歌中的形象大致可分為三種類，作品中主人公的形象、物象、作者的形象。答題步驟：抓住重點(diǎn)詞語解釋原詩內(nèi)容（一）用精煉的語言概括形象的特點(diǎn)（二）通過這個藝術(shù)形象表達(dá)了怎樣的思想感情？詠 梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。無意苦爭春，一任群芳妒。問：詞中描寫了什么主人公形象答：上片寫梅花的遭遇：它植根在荒涼的驛亭外面，斷橋旁邊。即使凋零飄落，成泥成塵，依舊保持著清香。第三篇：古典詩詞鑒賞《古典詩詞鑒賞》網(wǎng)上形成性考核（3）唐五代部分(二)一、選擇題七律在哪位詩人的手中達(dá)到頂峰？ A、杜甫 B、李白 C、王維 D、王昌齡詩作被稱為“詩史”的詩人是 A、陸游 B、杜甫 C、白居易 D、屈原《登高》的作者是A、杜甫 B、王維 C、孟浩然 D、岑參“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的作者是 A、李商隱 B、白居易 C、韓愈 D、杜甫“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻?！袄疃盼恼略冢庋嫒f丈長”。基本風(fēng)格是沉郁頓挫。 國破山河在，城春草木深。詩的前四句寫心念親人境況，飽含感嘆；后四句寫國家遭難，充溢悲情。X《登高》首聯(lián)描寫的物象有“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。X杜甫的《春望》八句四對，對偶精巧，用韻講究，被稱為“七律之冠”。杜甫 X七律在李白手中達(dá)到頂峰。詩歌風(fēng)格“慷慨悲涼”，富有氣勢?！袄疃盼恼略?，光焰萬丈長”。基本風(fēng)格是沉郁頓挫。 國破山河在，城春草木深。詩的前四句寫心念親人境況，飽含感嘆；后四句寫國家遭難，充溢悲情。X《登高》首聯(lián)描寫的物象有“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。X杜甫的《春望》八句四對，對偶精巧，用韻講究，被稱為“七律之冠”。杜甫X七律在李白手中達(dá)到頂峰。詩歌風(fēng)格“慷慨悲涼”，富有氣勢。李賀的《雁門太守行》V1新樂府運(yùn)動是中唐詩壇上的一件大事。改變了沿襲古題、唱和重復(fù)，而為寓意古題、刺美見事。到中唐時期，由韓愈、柳宗元倡導(dǎo)，由這個詩歌流派而逐漸形成一個現(xiàn)實(shí)主義詩歌運(yùn)動，其宗旨是“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，主張?jiān)姼枰猩鐣?nèi)容，反映民生疾苦和社會弊端，強(qiáng)調(diào)詩歌的社會功能和諷喻作用。白居易、元稹X1白居易，號樂天，為新樂府運(yùn)動的代表作家。唐玄宗X1晚唐時期被譽(yù)為“小李杜”的是李煜、杜牧?！笔抢钌屉[在《無題》中的詩句。其主題是有說是寫愛情，悼亡的，詠物的，講政治的等級 V1李煜的《虞美人》的寫作背景是唐朝為宋所滅，李煜被囚禁。星垂平野闊，月涌大江流。飄飄何所似？天地一沙鷗。感時花濺淚，恨別鳥驚心。白頭搔更短，渾欲不勝簪。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。后四句寫登臺所感，抒發(fā)了因悲秋、老病、艱難苦恨而產(chǎn)生的悲傷之情。由于生活的艱難，孤獨(dú)感，使作者過早的衰老。其次是格律謹(jǐn)嚴(yán)，抻韻響亮，對仗工穩(wěn)。前四句寫景，蘊(yùn)涵情緒、感受，為后四句的抒懷確定了基調(diào)，后四句的抒懷恰是在前四句提供的圖景里進(jìn)行了，更真切，更具感染力。第二，詩中將敘事、抒情融為一體，敘中有情，敘述為了抒情，因而才這樣感謝人。第四，全詩語言華美，音韻和諧，隨著情感抒發(fā)的需要變換韻腳，富有音樂之美，增強(qiáng)了藝術(shù)效果。以上是白居易歌行體詩歌的藝術(shù)特色。其思想藝術(shù)特色是：第一，立意新穎，不落俗套，精警深刻；第二，工于發(fā)端，善于選擇，所取切入點(diǎn)十分巧妙；第三，語言精練，音節(jié)響亮，含蓄蘊(yùn)藉。舉例說明李商隱詩歌的特征答：以李商隱的《錦瑟》來舉例，這首詩內(nèi)蘊(yùn)深厚，境界迷離，意味不盡。以莊生夢蝶、望帝化鵑的典故，表現(xiàn)自己的傷感和執(zhí)著，極為貼切；以珠有淚、玉生煙擬喻自己的悲哀和對才華的自信，極為恰當(dāng)。其次，全詩以“思年華”領(lǐng)起，而經(jīng)“此情”總承，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)非常完整，這就營造了一個自足的藝術(shù)境界。再次，全詩語言華麗，對仗工整，富于音樂之美。五、鑒賞題仔細(xì)閱讀所提供的詩作，并寫出一篇不少于300字的鑒賞文章。張繼《楓橋夜泊》 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。本詩描寫了一個秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋。表達(dá)了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。上弦月升起得早，到“月落”時大約天將曉，樹上的棲鳥也在黎明時分發(fā)出啼鳴，秋天夜晚的“霜”透著浸肌砭骨的寒意，從四面八方圍向詩人夜泊的小船，使他感到身外茫茫夜空中正彌漫著滿天霜華。前兩句寫了六種景象，“月落”、“烏啼”、“霜滿天”、“江楓”、“漁火”及泊船上的一夜未眠的客人。前兩句是詩人看到的，后兩句是詩人聽到的，在靜夜中忽然聽到遠(yuǎn)處傳來悠遠(yuǎn)的鐘聲，一夜未眠的詩人有何感受呢？游子面對霜夜江楓漁火，縈繞起縷縷輕愁。這首詩采用倒敘的寫法，先寫拂曉時景物，然后追憶昨夜的景色及夜半鐘聲，全詩有聲有色，第四篇：高考備考專題 之 詩歌鑒賞解題指要①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧；②評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。詩歌的題目往往告訴我們詩歌的內(nèi)容。確定了詩的內(nèi)容可以幫助我們理解詩的主題以及作者的情感。③仔細(xì)閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象，調(diào)動常識儲備，揣摩形象的象征意味。懷古類：表達(dá)對古人的緬懷之情，或表達(dá)昔盛今衰的感嘆。戰(zhàn)爭類：表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達(dá)對和平的向往。借景抒情類：借景表達(dá)自己的美好志向，或借景體現(xiàn)不愿與世俗同流合污的品質(zhì)，或借景抒發(fā)對人生世事的感慨。愛情類：表現(xiàn)美好的情感。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。答題時三方面缺一不可?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。③分析作者的思想感情。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。此詩描繪了怎樣的景象?表達(dá)了詩人怎樣的感情?請簡要分析。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。第二種分析技巧型提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。表達(dá)技巧分為表現(xiàn)手法、修辭格和表達(dá)方式。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。答題示例：早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?答：主要用了反襯手法(步驟一)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。表現(xiàn)手法： 對比、襯托（反襯）、虛實(shí)相生、用典抒情手法： 直抒胸臆，間接抒情（情景交融，借景抒情，托物言志等）第三種分析語言型提問方式：這首詩在語言上有何特色?提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。(2)用詩中有關(guān)語句具