【正文】 有效控制。縣公安局27個公安派出所將積極協(xié)同刑偵、治安、交巡警、消防、網(wǎng)監(jiān)等部門開展相關(guān)工作，進一步圍繞轄區(qū)校園及周邊治安環(huán)境開展排查：一是排查校園及周邊有無敲詐勒索、搶劫等類型的案件。三是排查學(xué)校周邊有無不利于學(xué)校教學(xué)環(huán)境的場所行業(yè)。同時各派出所在校園及周邊地區(qū)要構(gòu)建覆蓋面廣、觸覺靈敏的治安信息員網(wǎng)絡(luò)，密切掌握涉校涉生治安動態(tài)，切實增強對校園及周邊治安形勢的駕馭能力。一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立安全防范機制檔案資料是無形財富，經(jīng)濟價值無法估量。一抓班子健全。二抓目標的細化。三抓骨干力量的培養(yǎng)，選派6名同志參加消防安全知識培訓(xùn)。五抓計劃及預(yù)案出臺，針對檔案館工作實際，我們及時組織人員擬寫并修訂檔案安全防范工作計劃和預(yù)案。二是堅持了節(jié)假日值班登記和查借閱檔案登記制度。四是不定期的組織檔案安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處置。六是加強了與奧星幼兒園、市文體會議中心和非凡俱樂部的聯(lián)系。三、加強資金籌集，確保庫房經(jīng)費落實檔案庫房管理重在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為改善檔案庫房保管保護條件，我們加大了工作力度。3年來，市委、市政府、市人大、市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)曾4次聽取檔案情況匯報，2次到檔案館現(xiàn)場辦公解決具體問題，市財政增撥檔案保護經(jīng)費達110余萬元。存在的不足：一是檔案庫房未安裝空調(diào)設(shè)備。三是檔案館無信息化管理制度。硬暴力幾乎銷聲匿跡了，但是另一種軟暴力卻又有抬頭的現(xiàn)象，那么如何有效的遏制軟暴力呢？一、校園軟暴力及其危害 何謂教育軟暴力？教育軟暴力是相對于教育硬暴力而言的，就是學(xué)生不打、不罵、不體罰，而是用寫檢討、罰抄寫、諷刺挖苦等手段對學(xué)生進行懲罰，致使學(xué)生身心受到極大傷害，以至付出結(jié)束生命的代價。硬暴力體罰疼在身上，軟暴力傷在心上，有些學(xué)生甚至十多年后也依然留有傷害的陰影。更為嚴重的是在批評時總愛帶上從來、每次、總是、沒有一點等夸大其詞的字眼。教育軟暴力的危害是不容忽視的。二、如何有效遏制校園軟暴力 為了有效遏制校園軟暴力，剔除校園軟暴力的溫床，避免學(xué)生受到軟暴力的傷害，教師不敢越雷池一步，我們重點做好了一、二、三、四四項工程。校園軟暴力現(xiàn)象的發(fā)生，說明部分教師觀念還沒有真正轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育的軌道上來。尊重學(xué)生，尊重教育規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)行為。讓學(xué)生發(fā)展智力、提高能力，更多的走進生活開闊視野，張揚個性發(fā)展自己。一是師德教育常抓不懈。教師明確了哪些是是違反師德規(guī)范和違反教育規(guī)律的。尊重學(xué)生的人格，就是對學(xué)生的心靈、精神的高度尊重和小心呵護，教師不能動輒諷刺、挖苦，損害學(xué)生的人格。教師對學(xué)生高尚純潔的愛，是師生心靈之間的一條通道，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點燃照亮學(xué)生心靈的希望之光。這樣，從思想意識上切實杜絕教師軟暴力的錯誤行為存在的土壤。我校利用校本培訓(xùn)的時間，認真組織教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)，提高依法治教水平。通過學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強了對教師的法制意識，使教師做到依法治教，為人師表。讓廣大教師認識到校園軟暴力是一種違法行為，是一種變相的體罰行為，教師真正意識到依法治教和依德施教的重要性和必要性，不斷增強法治觀念，提高法律意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極營造民主、平等、和諧、誠信、融洽、愉悅的師生關(guān)系。（三）完善三項制度是保障。把教師的教學(xué)行為，作為師德考核的重要指標。二是修改教師評價制度。三是建立健全獎懲制度。通過開展師德標兵評選、十佳百優(yōu)班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、德育工作先進個人等活動，加強師德宣傳，樹立先進典型，開展向先進典型學(xué)習(xí)活動，以充分發(fā)揮榜樣的激勵、示范、帶動作用。凡職業(yè)道德考核達不到優(yōu)者，年終考核不能確定為優(yōu)秀等次，不得參加各級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等各種評選表彰獎勵活動。對道德失范以至違法犯罪的，將堅決清理出教師隊伍，并視情節(jié)送司法部門追究刑事責任。一是理論培訓(xùn)活動。并收集本縣師德先進人物的典型事跡，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，教師就可以注意在教育管理中教學(xué)方式方法的選擇和應(yīng)用，規(guī)范教師用語，提高教師教育藝術(shù)性，有效地促進學(xué)生健康發(fā)展。首先是師德監(jiān)督活動。并聘請社區(qū)代表做師德督察員，加大對師德師風建設(shè)的監(jiān)督力度，虛心聽取他們的意見和建議，廣泛爭取社會的支持。其次我們還進行師德宣誓活動。讓教師用誓詞來證實自己的行動，立足崗位，嚴格要求自己，干好本職工作，踐行自己的諾言，在本職工作中既教書又育人，既重視培養(yǎng)學(xué)生智力，又注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。三是對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)活動。為了緩解各種因素帶來的不安和困惑，給學(xué)生一個釋放自我的空間，我們開展了心理疏導(dǎo)活動。讓學(xué)生不穩(wěn)定的情緒變得穩(wěn)定積極，讓他們愉快、樂觀、開朗、滿意。四是家校協(xié)作活動。每學(xué)期召開1次家長會，通過家長會的雙向互動，了解學(xué)生在家和在校的情況，家長和教師及時溝通，有的放矢地做好學(xué)生的教育。行為偏差生經(jīng)常犯錯，但班主任要和家長找出他們犯錯的原因，查找問題的根源，對癥下藥才能實現(xiàn)教育的目的。人最本質(zhì)的需求是渴望被肯定。在教育改革如火如荼的今天，要堅決擯棄教育軟暴力，民主、科學(xué)、春風化雨式的教育才是我們每個教育工作者追求的目標?！坝脖┝Α睅缀蹁N聲匿跡了，但是另一種“軟暴力”卻又有抬頭的現(xiàn)象，那么如何有效的遏制“軟暴力”呢？一、校園“軟暴力”及其危害何謂教育“軟暴力”？教育“軟暴力”是相對于教育“硬暴力”而言的，就是學(xué)生不打、不罵、不體罰，而是用寫檢討、罰抄寫、諷刺挖苦等手段對學(xué)生進行懲罰，致使學(xué)生身心受到極大傷害，以至付出結(jié)束生命的代價?！坝脖┝Α斌w罰疼在身上，“軟暴力”傷在心上，有些學(xué)生甚至十多年后也依然留有傷害的陰影。更為嚴重的是在批評時總愛帶上“從來”、“每次”、“總是”、“沒有一點”等夸大其詞的字眼。教育“軟暴力”的危害是不容忽視的。二、如何有效遏制校園“軟暴力”為了有效遏制校園“軟暴力”，剔除校園“軟暴力”的溫床，避免學(xué)生受到“軟暴力”的傷害，教師不敢越雷池一步，我們重點做好了“一、二、三、四”四項工程。校園“軟暴力”現(xiàn)象的發(fā)生，說明部分教師觀念還沒有真正轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育的軌道上來。尊重學(xué)生，尊重教育規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)行為。讓學(xué)生發(fā)展智力、提高能力，更多的走進生活開闊視野，張揚個性發(fā)展自己。一是師德教育常抓不懈。教師明確了哪些是是違反師德規(guī)范和違反教育規(guī)律的。尊重學(xué)生的人格，就是對學(xué)生的心靈、精神的高度尊重和小心呵護，教師不能動輒諷刺、挖苦，損害學(xué)生的人格。教師對學(xué)生高尚純潔的愛，是師生心靈之間的一條通道，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點燃照亮學(xué)生心靈的希望之光。這樣，從思想意識上切實杜絕教師“軟暴力”的錯誤行為存在的土壤。我校利用校本培訓(xùn)的時間，認真組織教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)，提高依法治教水平。通過學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強了對教師的法制意識，使教師做到依法治教，為人師表。讓廣大教師認識到校園“軟暴力”是一種違法行為，是一種變相的體罰行為，教師真正意識到依法治教和依德施教的重要性和必要性，不斷增強法治觀念，提高法律意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極營造民主、平等、和諧、誠信、融洽、愉悅的師生關(guān)系。（三）完善三項制度是保障。把教師的教學(xué)行為，作為師德考核的重要指標。二是修改教師評價制度。三是建立健全獎懲制度。通過開展師德標兵評選、十佳百優(yōu)班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、德育工作先進個人等活動，加強師德宣傳，樹立先進典型，開展向先進典型學(xué)習(xí)活動，以充分發(fā)揮榜樣的激勵、示范、帶動作用。凡職業(yè)道德考核達不到“優(yōu)”者，年終考核不能確定為“優(yōu)秀”等次，不得參加各級“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)能手”等各種評選表彰獎勵活動。對道德失范以至違法犯罪的，將堅決清理出教師隊伍，并視情節(jié)送司法部門追究刑事責任。一是理論培訓(xùn)活動。并收集本縣師德先進人物的典型事跡，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，教師就可以注意在教育管理中教學(xué)方式方法的選擇和應(yīng)用，規(guī)范教師用語，提高教師教育藝術(shù)性，有效地促進學(xué)生健康發(fā)展。首先是師德監(jiān)督活動。并聘請社區(qū)代表做師德督察員，加大對師德師風建設(shè)的監(jiān)督力度，虛心聽取他們的意見和建議，廣泛爭取社會的支持。其次我們還進行師德宣誓活動。讓教師用誓詞來證實自己的行動，立足崗位，嚴格要求自己，干好本職工作，踐行自己的諾言，在本職工作中既教書又育人，既重視培養(yǎng)學(xué)生智力，又注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。三是對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)活動。為了緩解各種因素帶來的不安和困惑，給學(xué)生一個釋放自我的空間，我們開展了心理疏導(dǎo)活動。讓學(xué)生不穩(wěn)定的情緒變得穩(wěn)定積極，讓他們愉快、樂觀、開朗、滿意。公務(wù)員之家:://四是家校協(xié)作活動。每學(xué)期召開1次家長會，通過家長會的雙向互動，了解學(xué)生在家和在校的情況，家長和教師及時溝通，有的放矢地做好學(xué)生的教育。行為偏差生經(jīng)常犯錯，但班主任要和家長找出他們犯錯的原因，查找問題的根源，對癥下藥才能實現(xiàn)教育的目的。“人最本質(zhì)的需求是渴望被肯定”。在教育改革如火如荼的今天，要堅決擯棄教育“軟暴力”，民主、科學(xué)、春風化雨式的教育才是我們每個教育工作者追求的目標。一、爭取50項以上國、省科技計劃項目 準確把握國家擴大內(nèi)需的歷史……文教局領(lǐng)導(dǎo)先進性最新整頓措施 在黨員先進性教育活動中，通過廣泛征求各方面的意見和建議，找出了文教局領(lǐng)導(dǎo)班子存在的突出問題，綜合起來有十五條共六個方面，經(jīng)過認真分析研究,提出了針對性的整改措施。今天，我演講的題目是《文明路上芬芳行》。太多太多的事故讓人慘不忍睹，讓人聞之撕心裂肺。丈夫離開了心愛的妻子，妻子告別了心愛的丈夫，一切都來得那么突然，那么殘酷，那么難以置信！甚至來不及看上最后一眼，說上最后一句，巨大的悲痛就沉沉地罩住了原本一個個歡樂幸福的家庭！淚水也在每一個善良的人的臉上不住地流淌。有一天雨夜，她看著孩子