北師大版三年級上冊數(shù)學工作總結-在線瀏覽
2024-11-09 17:10本頁面
【正文】 檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。四、存在的不足之處(一)一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。(二)有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生留守兒童家庭的不配合，造成了學習差?？傊?，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。力求吃透教材，找準重點、難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何面對新標準、新教材的承接與變化，面對個性化的學生，都是我必須去思考和面對的問題。第二篇：北師大版三年級上冊數(shù)學工作總結教學工作總結匆匆忙忙一學期結束了?，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下：一、認真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課而做好充分的準備（1）認真做好課前準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構思和計劃的。適當?shù)难a充相關資料，讓學生在課堂上能學到書本沒有提及到，但是又是必須要掌握的知識。二、做好課后輔導工作該班的學生愛動、好玩，同時也聰明，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生做到從溝通開始，私底下了解他們個性，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時間內不能完成。比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題，上手就寫；不習慣檢查，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。教育學生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然后再動筆計算。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。四、存在的不足之處(一)一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。(二)有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。因此，在以后的教學工作中，我努力做到邊教邊學，且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內容，及時地查找不足，總結成功的經(jīng)驗，從而不斷地改進自己的教學行為，我相信一切問題都會迎刃而解，有耕耘總會有收獲?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、認真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課而做好充分的準備（1）認真做好課前準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構思和計劃的。適當?shù)难a充相關資料，讓學生在課堂上能學到書本沒有提及到，但是又是必須要掌握的知識。（2）課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔，以免對數(shù)學產(chǎn)生厭惡感。三、想法設法克服孩子在數(shù)學學習中的不良習慣 學生數(shù)學學習中的不良習慣主要存在以下兩個方面：(一)注意力不夠集中。例如有的學生在豎式計算時結果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題，上手就寫；不習慣檢查，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。教育學生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然后再動筆計算。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的?？傊?，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。力求吃透教材，找準重點、難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何面對新標準、新教材的承接與變化，面對個性化的學生，都是我必須去思考和面對的問題。席家河小學 王佳妮 第四篇：三年級上冊北師大版數(shù)學教學計劃三年級上冊北師大版數(shù)學教學計劃時光在流逝，從不停歇，我們又將接
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