化學(xué)九年級上冊第一單元走進化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教案1-在線瀏覽
2024-11-09 17:08本頁面
【正文】 的記錄。對著玻璃片呼氣。評價整合對異?，F(xiàn)象的分析：①對C瓶內(nèi)無渾濁現(xiàn)象的分析:a、滴入澄清石灰水后沒有蓋玻璃片就振蕩，二氧化碳擴散后，瓶內(nèi)量少。②對點燃的木條不是同時放入兩集氣瓶內(nèi)，產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象評價。此說法是否有道理？為什么？【點評】對異常觀點的分析也是本個案中的又一個亮點，因為呼出的氣體中含有水蒸氣的現(xiàn)象，通過平時的生活常識（如冬天嘴中冒出的白色）等途徑可知道反思小結(jié)通過上述活動探究：你對人吸入的空氣和呼出的氣體中所含哪些物質(zhì)的多少有什么初步結(jié)論？通過對異?，F(xiàn)象的分析，你有什么感受？ 【點評】科學(xué)實驗要有科學(xué)的態(tài)度和嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，規(guī)范的操作通過對異常觀點的分析，你有什么感受？在探究實驗和交流反思的基礎(chǔ)上完成實驗報告。深化拓展竹節(jié)在受熱后由于節(jié)內(nèi)氣體膨脹炸裂。讓學(xué)生設(shè)計實驗去探究。第二篇：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教案課題2：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)目標要求：知識與技能：認識實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑，學(xué)會細致、準確、客觀地觀察、描述和記錄實驗現(xiàn)象。情感與價值觀：體會化學(xué)與人類進步以及社會發(fā)展的密切關(guān)系，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，認識學(xué)習(xí)化學(xué)的價值。課時：二課時 第一課時： 回顧舊識：請舉出你了解的生活中的可以燃燒的物質(zhì)。記錄方法：課本第九頁探究實驗報告。點燃時：發(fā)生了哪些變化？火焰的層次怎樣，亮度怎能樣，溫度高低怎樣？怎樣證明它的生成物是什么？熄滅時：有何現(xiàn)象？迅速用火柴點剛熄滅的白煙，蠟燭能否重新燃燒？探究參考：點燃前：蠟燭為圓柱形，白色固體，半透明，有輕微的氣味，質(zhì)地柔軟。點燃時：蠟燭能被點燃，燃燒時較安靜，并能持續(xù)燃燒，有火焰產(chǎn)生，火焰會隨氣流閃爍、搖晃，火焰上有黑煙向上沖，火焰分層次，上層火焰黃色且明亮，中層較暗，內(nèi)層底部淡藍色，把火柴梗放入燭火中，外層火焰處最先碳化，說明外焰溫度最高。熄滅時：有白煙從燭芯飄出，迅速用火柴點燃白煙，火會順白煙將蠟燭重新點燃。火柴梗放入火焰中時間為2S左右。小結(jié)：略作業(yè)：探究實驗報告。呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少。制定計劃收集實證：查閱資料，設(shè)計實驗，驗證自己的假設(shè)。氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。探究指導(dǎo)：收集兩瓶空氣做對照實驗（如何收集？）收集兩瓶呼出的氣體做實驗。收集一瓶呼出的氣體，用澄清的石灰水檢驗。收集一瓶呼出的氣體，用燃著的小木條檢驗。對著干燥的玻璃片呼氣。由以上實驗得出的初步結(jié)論是：呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣多。步驟呼出氣體中渾濁多此，說明探究參考 步驟1：瓶內(nèi)無水且瓶口向外冒氣泡。步驟呼出氣體中渾濁更多些，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。步驟呵氣的玻璃片上有較多的水珠，說明呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中高。步驟呼出氣體中燃著的木條熄滅，說明二氧化碳濃度大，不利于燃燒。結(jié)論：跟空氣相比，人呼出的氣體中氧氣含量減少，二氧化碳和水的含量增加實驗中應(yīng)注意的問題：呼氣導(dǎo)管應(yīng)用飲料吸管，不要用實驗室中的玻璃管。實驗中倒入瓶中的石灰水應(yīng)相同（同體積同濃度），且量要足。探究參考步驟1：瓶內(nèi)無水且瓶口向外冒氣泡。交流討論：與其他組的實驗結(jié)論是否相同？分析其他可能的結(jié)論，并再討論如何證明你的推斷。反思評價：學(xué)完本課題你的收獲是什么？受到哪些啟發(fā)？你明白了什么是科學(xué)探究？ 作業(yè)：科學(xué)探究報告冊 教后第三篇：課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)知識精析，化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過 得到的?？茖W(xué)探究一般步驟：提出問題→猜想與假設(shè)→設(shè)計實驗→實驗驗證→記錄與結(jié)論→反思與評價化學(xué)學(xué)習(xí)的特點：關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象；學(xué)會觀察實驗的基本方法：實驗前→實驗中→實驗后，分
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