教科版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)aieiui課堂實(shí)錄-在線瀏覽
2025-02-11 07:26本頁(yè)面
【正文】 韻母組成 ai e 和 i 兩個(gè)單韻母組成 ei U 和 i 兩個(gè)單韻母組成 ui 呢？請(qǐng) 大家看黑板： 板書： 9． ai、 ei、 ui 像這樣，由兩個(gè)或三個(gè)字母組成的韻母叫復(fù)韻母。 問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)什么了？ （ 2）出示圖： 你們看這兩個(gè)小朋友也背靠背地挨在一起。教師結(jié)合學(xué)生發(fā)音情況進(jìn)行具體指導(dǎo)：發(fā) ai 音時(shí)，先張大嘴巴發(fā) a 的音，口形由大變小很快滑向 i， a 讀得重， i 讀得輕，中間氣不斷，一口氣讀 成 ai。 （ 5）采取個(gè)別讀，同桌讀，開火車讀等多種形式練習(xí)，達(dá)到讀準(zhǔn)音。邊讀邊記住 ai 的形。請(qǐng)大家看枯樹和小男孩手里拿的砍刀，共同構(gòu)成 ei 的形。） （ 3）教師結(jié)合小老師的講解要進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，發(fā)給他們組一朵小紅花。 （ 4）如果學(xué)生讀得不準(zhǔn)，教師適當(dāng)進(jìn)行必要講解。 （ 2）同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)你是怎樣學(xué)的？ （ 3）請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果：（圖上畫 的是一個(gè)小女孩圍著圍巾，我借助 “圍 ”的音學(xué)習(xí) ui 的讀音。） （ 4）教師糾正發(fā)音方法。最后讀成 ui。 （ 2）用這樣的方法再試著讀讀 ai、 ei、 ui，體會(huì)方法。告訴學(xué)生他們是好兄弟，老大a，老二 o，老三 e，老四 i，老四 u，老六 252。那么在標(biāo)調(diào)的時(shí)候，應(yīng)該標(biāo)在誰(shuí)的頭上呢？我們來(lái)學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌。 （ 1）學(xué)生讀讀兒歌 （ 2）想想什么意思？ 4．結(jié)合剛才的小兒歌試著給 3 個(gè) 復(fù)韻母標(biāo)調(diào)號(hào)。 四、板書設(shè)計(jì) ： 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1．學(xué)習(xí)聲母與 ai、 ei、 ui 組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。 3．讀好小兒歌。 2．正確地抄寫由聲母和 ai、 ei、 ui 組成的音節(jié)。 【教學(xué)過(guò)程】
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