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2025-02-07 02:28本頁面
【正文】 能叫對它的名字？ 指名讀。 （擺好 a 的口形，逐漸變成 i 的口形，一氣讀成） （ 2）知道學生讀，糾正不正確的發(fā)音。（挨著挨著 a i， a i ， a i） 問：你的座位挨著誰呀？ （ 4）指導書寫：先觀察，說說寫是注意什么？ （把兩個字母寫緊湊些） e i （ 1）出示卡片，聽老師讀，注意口形的變化。 （擺好 e 的口形，逐步變成 i 的口形，一氣讀成） （ 3）觀察圖畫，問：小朋友在干什么？他會發(fā)出什么聲音？我們應(yīng)該怎樣記住他形狀呢？怎樣記住他的讀音呢？ （ 4）獨立觀察書寫：說說書寫是應(yīng)該注意什么問題？教師范寫，學生書空練習。 再獨立書寫， 注意邊寫邊記住他的名字。教師示范。 三、練一練：（ 10’）
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