【正文】 并做好記錄。集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式，并在備課和集體討論中體現(xiàn)出知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育滲透點(diǎn)。并做到研究難點(diǎn)突破、研究教法學(xué)法、研究考查方法。堅(jiān)持每月一次兩校區(qū)集體備課，堅(jiān)持每周育華初一三位老師集體備課，使集體備課真正發(fā)揮實(shí)效，不走形式、過(guò)場(chǎng)。將備課活動(dòng)延伸，不限于每周二下午，因?yàn)槌踔惺且阅昙?jí)組為單位辦公，使得老師們有更多的機(jī)會(huì)在一起研討，常常是利用課間或語(yǔ)文老師都上完課后，大家坐下來(lái)，將課堂上的問(wèn)題，練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，拿出來(lái)共同討論、解決。利用好每一次期中、期末的統(tǒng)一改卷，兩個(gè)校區(qū)實(shí)行“大流水”改卷，每位老師負(fù)責(zé)一大題。經(jīng)過(guò)了一年的并肩攜手作戰(zhàn)，初一備課組的七位老師之間更加默契，好建議同探討，好做法齊學(xué)習(xí)，好經(jīng)驗(yàn)共分享。我們堅(jiān)信：我們的手緊緊握在一起，我們的心緊緊連在一處，必然會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，這力量在兩年后必然會(huì)創(chuàng)造輝煌！以上是初一語(yǔ)文備課組的一些不成熟的做法，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們指正！初一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)5本期七年級(jí)語(yǔ)文備課組在校長(zhǎng)、教務(wù)處、年級(jí)組長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，能服從工作安排，兢業(yè)工作。本學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文備課組始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。學(xué)生成為課堂上真正的主人。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。三、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練（社區(qū)統(tǒng)計(jì)工作總結(jié)），培養(yǎng)學(xué)生的39。新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。如夯實(shí)基礎(chǔ)：硬筆書(shū)法每日一練，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累：課外閱讀每日一段，天天都寫(xiě)；訓(xùn)練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練：循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫(xiě)，既有章法，又有創(chuàng)新。本學(xué)期我們除了組織學(xué)生參加了縣、鎮(zhèn)有關(guān)活動(dòng)外，我們還舉行了緬懷先烈，清明節(jié)掃墓活動(dòng)、觀看“中央電視臺(tái)20七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)宣傳文化系統(tǒng)抗震救災(zāi)大型募捐活動(dòng)”寫(xiě)觀后感、古詩(shī)文背誦默寫(xiě)竟賽等活動(dòng)。五、把培優(yōu)輔差工作落到實(shí)處。為此，組里每位教師都擬訂出培優(yōu)輔差的計(jì)劃，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，把培優(yōu)輔差工作落到實(shí)處。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生把對(duì)老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來(lái)，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。為語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用。王主任帶頭給老師們上示范課。由于各位老師潛心鉆研，精心設(shè)計(jì)，本期“同課異教”活動(dòng)開(kāi)得比較成功，形成了各自的特色。我們的周老師自從擔(dān)任七班語(yǔ)文教學(xué)工作。每天早上第一個(gè)來(lái)到辦公室，給我們年輕老師做了很好的榜樣，用自己的言行感染和激勵(lì)著我們每一個(gè)語(yǔ)文老師。教學(xué)個(gè)案詳細(xì)，不僅備內(nèi)容而且備教法；不僅備教材而且備學(xué)生，從字、詞到閱讀，從課內(nèi)到拓展，每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真?zhèn)湔n。值得大家學(xué)習(xí)，值得大家欽佩。本期七年級(jí)語(yǔ)文備課組以集體備課、教學(xué)展示為載體，開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每周星期一的第六、七節(jié)課我們七年級(jí)語(yǔ)文組老師聚在一起，確定單元目標(biāo)，探討課文主旨，研究課文教法、學(xué)法，探究課文疑難盲點(diǎn)。八、繼續(xù)實(shí)現(xiàn)“三清”策略，扎實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。扎實(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率，天天只見(jiàn)老師忙碌的身影。在統(tǒng)一的教學(xué)教學(xué)進(jìn)度、方案下，各具特色地開(kāi)展各班的教學(xué)，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提升。初一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)6我們初一語(yǔ)文備課組本著“團(tuán)結(jié)、自主、合作、探究”的思想，樹(shù)立有效教學(xué)的理念，攜手并進(jìn)較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)工作總結(jié)如下：一、開(kāi)展集體教研活動(dòng)，提升教師業(yè)務(wù)水平。初中語(yǔ)文全面更換新教材，保留了原教材2/3的課文，且在保留課文的教學(xué)目標(biāo)上提出了新的設(shè)想。2．本學(xué)期，備課組成員能積極參加每周一和周四的教研活動(dòng)。3．繼續(xù)開(kāi)展了相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。4．繼續(xù)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，幫扶年青教師提高業(yè)務(wù)能力。二、做好常規(guī)工作，提高學(xué)生語(yǔ)文能力布置好每課預(yù)習(xí)任務(wù)。上一課前一天會(huì)布置預(yù)習(xí)，而學(xué)生必須完成預(yù)習(xí)必做的三件事：一是讀課文兩次并標(biāo)上段號(hào)；二是抄寫(xiě)課后詞1次；三是完成《全品》聽(tīng)課手冊(cè)中的“課前預(yù)習(xí)”部分。文言文知識(shí)比較零碎，需要平時(shí)積累，所以每上完一課文言文，我們都會(huì)布置學(xué)生整理文章翻譯和文言知識(shí)。繼續(xù)開(kāi)展專(zhuān)題訓(xùn)練。三、存在的問(wèn)題及改正措施：較少開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)上有所欠缺。重視知識(shí)拓展的同時(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)能更好地兼顧。后半學(xué)期，我們備課組加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，如尋求更有效的方法落實(shí)課后詞的識(shí)記、古詩(shī)詞的背誦默寫(xiě)等等，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持中學(xué)作文教學(xué)的起步訓(xùn)練，由于每次作文訓(xùn)練中各班學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題相對(duì)集中，我們備課組在作文教學(xué)上統(tǒng)一了模式，根據(jù)學(xué)生作文出現(xiàn)的問(wèn)題講作文，讓學(xué)生了解自己作文出現(xiàn)的問(wèn)題，但缺乏系統(tǒng)的作文寫(xiě)法指導(dǎo)，學(xué)生無(wú)法形成系統(tǒng)的知識(shí)?？傊跻荒昙?jí)語(yǔ)文備課組合作氣氛活躍，學(xué)習(xí)熱情飽滿。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作，每周保證一次集中討論的時(shí)間。本學(xué)期我們共進(jìn)行了6次公開(kāi)課、研究課、示范課、匯報(bào)課活動(dòng)，還舉行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，從活動(dòng)看，課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案 、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣大師生賞心悅目，而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。課后上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個(gè)小組也對(duì)這些老師的課進(jìn)行了評(píng)課，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，更重要的是指出了他們教學(xué)中的39。通過(guò)這些活動(dòng)，使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì)、課件的制作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實(shí)的基本功，更深刻領(lǐng)會(huì)了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。堅(jiān)持聽(tīng)課制度，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽(tīng)課任務(wù)，每月8節(jié)以上，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。在本學(xué)期，我們組織了兩次教師示范課、展示課活動(dòng)。邀請(qǐng)各年級(jí)同科教師都來(lái)聽(tīng)課、評(píng)課。對(duì)于不足之處，大家都能虛心接受并能認(rèn)真改進(jìn)，這樣就有效地促進(jìn)了每個(gè)教師自身的教學(xué)工作，讓每個(gè)人都能吸收他人長(zhǎng)處，彌補(bǔ)己身之不足。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(jié)七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)高一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)初一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)8光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年工作已結(jié)束。取得了一定的教育教學(xué)成績(jī)。教師們都能以身作則，在實(shí)際教學(xué)中，能耐心指導(dǎo)傳授。二、注重集體備課嚴(yán)格按照學(xué)校布置的要求，進(jìn)行每周一次的集體備課活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，各自根據(jù)本班情況，設(shè)計(jì)第二次教案。三、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破。字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、仿寫(xiě)修辭等基礎(chǔ)知識(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。注重課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，認(rèn)真研究中考試卷，研究課外閱讀的題型，考點(diǎn)，有意識(shí)的在課堂教學(xué)中鍛煉閱讀能力，利用課內(nèi)的文章鍛煉課外閱讀的能力，由課內(nèi)延伸到課外。能力等。為了使學(xué)生形成寫(xiě)作的知識(shí)系統(tǒng)，學(xué)年初對(duì)話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專(zhuān)題講座，使學(xué)生學(xué)在作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅(jiān)持每星期一篇讀書(shū)筆記，兩星期一篇大作文并落實(shí)作文糾偏糾錯(cuò)力度。每次月考、單元測(cè)驗(yàn)、統(tǒng)考之后，我們四人都及時(shí)交流各個(gè)班級(jí)的得分和學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握情況。五、積極參加教科研活動(dòng)積極參加教科研活動(dòng)和各種培訓(xùn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，吸取別人的長(zhǎng)處，并反思自己的教學(xué)行為。本組多次在學(xué)校做公開(kāi)課，多次參加評(píng)課活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文，取得了一定的成績(jī)。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文化內(nèi)涵，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。20xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人20xx年獲第15屆語(yǔ)文報(bào)杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)20xx年論文《初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的實(shí)踐與思考》獲天津市基礎(chǔ)教育“教育創(chuàng)新”論文三等獎(jiǎng)，并獲市級(jí)認(rèn)定。20xx年教學(xué)小現(xiàn)象獲校二等獎(jiǎng)。孫穎：20xx年做校級(jí)展示課《皇帝的新裝》20xx年做校級(jí)展示課《夸父逐日》20xx年做區(qū)級(jí)公開(kāi)課《 寫(xiě)作技巧訓(xùn)練》20xx年獲第15屆語(yǔ)文報(bào)杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)特等獎(jiǎng)20xx年教學(xué)小現(xiàn)象獲校一等獎(jiǎng)。七年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)：高雅楠初一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)9人們贊譽(yù)我是超人,我是經(jīng)歷了很多挫折和磨難之后,才領(lǐng)會(huì)一些經(jīng)營(yíng)的要訣的八年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)一學(xué)期來(lái)我們八年級(jí)語(yǔ)文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)的指導(dǎo)和大力支持下在新課程改革的帶動(dòng)下圓滿完成期初計(jì)劃并取得了多方面的進(jìn)步理論學(xué)習(xí)、集體備課、公開(kāi)教學(xué)、評(píng)課研討均嚴(yán)格執(zhí)行材料及時(shí)歸檔教學(xué)循序漸進(jìn)螺旋上升力求有所突破積極開(kāi)展讀書(shū)練字活動(dòng)為打造書(shū)香校園不懈努力一、.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)改變教學(xué)觀念我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程指導(dǎo)理論努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)把握教學(xué)動(dòng)向以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐為了在教學(xué)實(shí)踐中尋求突破我們健行了一系列的嘗試如中午練字精選字帖練好字記好句一舉雙得；課前三分鐘演講連口才比理解虛實(shí)結(jié)合不僅如此我們還善于從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)丁增真老師的《舊曲新唱》、《淺談作文失語(yǔ)癥》、《真愛(ài)無(wú)疆誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)》《春風(fēng)化雨潤(rùn)無(wú)聲》印松老師的《全民總動(dòng)員成長(zhǎng)無(wú)限》、《小插曲匯成的交響樂(lè)》周春梅的《德育之光在這兒閃光》等在各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)祝曉紅老師更是參與了多部教輔材料的編寫(xiě)工作影響較大教研組丁增珍、印松、周春梅在參加?；竟Ω?jìng)賽中各項(xiàng)才能均名列前茅二、加強(qiáng)備課組的集體協(xié)作本備課組共4人每周定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展備課組活動(dòng)集體備課統(tǒng)一規(guī)劃以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素規(guī)范教學(xué)行為重視重難點(diǎn)的突破重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)在此過(guò)程中充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)教師暢所欲言獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性對(duì)教師的成長(zhǎng)指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng)可以肯定集體備課是提高教師教學(xué)水平開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑通過(guò)這項(xiàng)工作不僅可以準(zhǔn)備出內(nèi)容豐富、本組教師都擔(dān)任兩個(gè)班教學(xué)任務(wù)有三位是班主任滿負(fù)荷勞作工作量很大但都能積極參加集體教學(xué)研討活動(dòng)備課組內(nèi)每周開(kāi)設(shè)研討課課前注意商討課后重視總結(jié)集思廣益營(yíng)造了濃厚的教學(xué)研究氛圍每位老師都上了一節(jié)面向全市的公開(kāi)課；本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽(tīng)課任務(wù)三、抓基礎(chǔ)促效率把握好教材的深度與難度在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累為保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性堅(jiān)決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)精選練習(xí)重視方法的教學(xué)研討向45分鐘要質(zhì)量雖然語(yǔ)、數(shù)、外三大主科中語(yǔ)文易被人為忽視雖然連油印室都發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文所印練習(xí)量占比例最少但是我們依然堅(jiān)守著語(yǔ)文的半壁江山步調(diào)一致同心協(xié)力為學(xué)生成長(zhǎng)努力著付出總有回報(bào)我們的語(yǔ)文活頁(yè)本因設(shè)計(jì)合理指導(dǎo)得法作為范本在市語(yǔ)文教研活動(dòng)中交流；學(xué)生語(yǔ)文水平穩(wěn)中有升質(zhì)量分析會(huì)上校長(zhǎng)的除語(yǔ)文外門(mén)門(mén)是公辦學(xué)校第一的總結(jié)終于改成了各科均領(lǐng)先而我們的野心是不久的將來(lái)讓他在后面再加上語(yǔ)文尤為出色四、組織豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)參加了市教研室《弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德讀書(shū)征文》《中學(xué)生與社會(huì)》兩次大型的征文活動(dòng)獲獎(jiǎng)學(xué)生人數(shù)和獎(jiǎng)次都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)老牌公辦學(xué)校三中、四中受到教研室好評(píng)；增華閣作文競(jìng)賽八年級(jí)組有30人次分獲一二三等獎(jiǎng)周春梅、印松獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)為學(xué)校贏得良好口碑；配合學(xué)校開(kāi)展了“實(shí)中之韻”的專(zhuān)題書(shū)法和語(yǔ)文手抄報(bào)比賽成為學(xué)校文化的亮麗風(fēng)景線為學(xué)校營(yíng)造班級(jí)文化氛圍立下汗馬功勞；以“我和實(shí)中共成長(zhǎng)”為話題的作文競(jìng)賽讓學(xué)生在文思飛揚(yáng)中受到一次要學(xué)習(xí)、敬師長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)校的思想教育收效奇佳京江晚報(bào)、江南時(shí)報(bào)均出過(guò)以我校學(xué)生習(xí)作為主的專(zhuān)刊五、努力方向理念方面對(duì)學(xué)情、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng)特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心備足學(xué)情有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍盡可能多的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性留足學(xué)生思考和筆記的時(shí)間最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量備課方面可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)對(duì)課堂的寬松環(huán)境導(dǎo)致的一些自覺(jué)性較差的學(xué)生比較散漫的表現(xiàn)的管理加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文基本技能訓(xùn)