【正文】 內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。一般來(lái)說(shuō)，從上小學(xué)開(kāi)始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。閱讀是一種長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。活動(dòng)前期，老師們積極準(zhǔn)備，精心挑選出本學(xué)期親子共讀的經(jīng)典著作《鼴鼠的月亮河》、《舒克和貝塔》等書(shū)籍，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行閱讀?；顒?dòng)由趙琰老師和學(xué)生共同主持。每頂帳篷就是一個(gè)小家，讓每個(gè)家庭都享受親子閱讀的快樂(lè)。二年級(jí)三班同學(xué)和家長(zhǎng)帶來(lái)的歌曲《舒克和貝塔》拉開(kāi)了讀書(shū)分享活動(dòng)的序幕。而二年級(jí)四班同學(xué)胡楊紫霖帶來(lái)的快板《鼴鼠的故事》更是將本次活動(dòng)推向了高潮，熟練的串口，啪啪響的快板，迎來(lái)了同學(xué)們和家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。二十八個(gè)家庭給我們帶了一場(chǎng)精彩紛呈的讀書(shū)表演交流會(huì)。本次活動(dòng)也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的讀書(shū)時(shí)刻，也使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更提供了一個(gè)良好的平臺(tái)使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流。通過(guò)這次活動(dòng)，我們還評(píng)出了優(yōu)秀親子閱讀家庭他們分別是：二年級(jí)一班：馮弋洋家庭 荊文軒家庭二年級(jí)二班：郭思彤家庭 武佳怡家庭二年級(jí)三班： 方久溢家庭 章瀟嚴(yán)家庭二年級(jí)四班： 王澤霖家庭 胡楊紫霖家庭二年級(jí)五班： 吳成博家庭 王子睿家庭二年級(jí)六班： 申軒亦家庭 宋美君家庭二年級(jí)七班：李?lèi)傝〖彝?王張鳴峻家庭二年級(jí)八班：姜睿涵家庭 張嘉會(huì)家庭頒獎(jiǎng)典禮更是將這一活動(dòng)推向了高潮，郝主任和三年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)鄒老師及二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)郝老師為所有獲獎(jiǎng)家庭頒發(fā)了《書(shū)香家庭》證書(shū)。此次活動(dòng)學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)都獲益匪淺。希望這只陪大家閱讀的螢火蟲(chóng)每晚在更多的家庭亮起來(lái)！親子共讀活動(dòng)總結(jié)2閱讀，能給孩子帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。親子閱讀更能給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)愉快的享受和情感的交流。20xx年10月19日，我校二年級(jí)和三年級(jí)組在曲江第一小學(xué)操場(chǎng)上開(kāi)展了“螢火蟲(chóng) 亮起來(lái)” 親子共讀活動(dòng)，取得了一定的成效，孩子們從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流?；顒?dòng)中，部分二年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)代表參與了此次活動(dòng)。活動(dòng)一開(kāi)始，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下，一頂頂小帳篷在操場(chǎng)亮起來(lái)，就像在秋夜飛舞的螢火蟲(chóng)，格外的溫馨和美麗。隨后讀書(shū)分享展示將此次活動(dòng)推向高潮。情景劇《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓——撞了一個(gè)包》讓孩子們綻開(kāi)了如花的笑顏，飾演路燈的家長(zhǎng)更是給大家留下了深刻的印象，從頭到尾高舉著路燈。隨后的節(jié)目更是精彩紛呈，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而靜靜欣賞。讓我們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中感受到了讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。本次活動(dòng)中還穿插了有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答，孩子們通過(guò)看節(jié)目以及讀書(shū)回答主持人提出的問(wèn)題，得到了獎(jiǎng)品，充分激發(fā)了孩子們閱讀的興趣。會(huì)后部分家長(zhǎng)感言，說(shuō)這一次的活動(dòng)，再次重溫了他們童年的讀書(shū)夢(mèng)，讓他們?cè)俅胃惺艿搅藭?shū)香的魅力“螢火蟲(chóng) 亮起來(lái) ” 親子共讀活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。閱讀是一種長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)?；顒?dòng)前期，老師們積極準(zhǔn)備，精心挑選出本學(xué)期親子共讀的經(jīng)典著作《鼴鼠的月亮河》、《舒克和貝塔》等書(shū)籍，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行閱讀?；顒?dòng)由趙琰老師和學(xué)生共同主持。每頂帳篷就是一個(gè)小家，讓每個(gè)家庭都享受親子閱讀的快樂(lè)。二年級(jí)三班同學(xué)和家長(zhǎng)帶來(lái)的歌曲《舒克和貝塔》拉開(kāi)了讀書(shū)分享活動(dòng)的序幕。而二年級(jí)四班同學(xué)胡楊紫霖帶來(lái)的快板《鼴鼠的故事》更是將本次活動(dòng)推向了高潮，熟練的串口，啪啪響的快板，迎來(lái)了同學(xué)們和家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。二十八個(gè)家庭給我們帶了一場(chǎng)精彩紛呈的讀書(shū)表演交流會(huì)。本次活動(dòng)也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的讀書(shū)時(shí)刻，也使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更提供了一個(gè)良好的平臺(tái)使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流。三(2)班從開(kāi)展了“親子共讀”的讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書(shū)情況。班內(nèi)開(kāi)展了讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣，家長(zhǎng)們也親自陪孩子讀書(shū)，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長(zhǎng)們也愛(ài)讀書(shū)了。也涌現(xiàn)出了許多讀書(shū)之星。三、活動(dòng)成果雖然活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)生已有了不少收獲，一些學(xué)生把《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來(lái)，另外還讓學(xué)生閱讀了《沒(méi)有尾巴的狼》，我們還通過(guò)剪報(bào)的形式把閱讀中新認(rèn)識(shí)字的收集起來(lái)，既鞏固了認(rèn)字，又提高了學(xué)生的閱讀興趣?！坝H子共讀”活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無(wú)法面對(duì)未來(lái)我們所期望他接受的一切事物。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到具體問(wèn)題，教師及時(shí)給予幫助。這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。從上報(bào)材料來(lái)看，差距較大，總體效果還是很理想。（2）充實(shí)圖書(shū)：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了自己喜歡的書(shū)籍，建立家庭圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到了班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配備1名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。督促帶動(dòng)，抓實(shí)后期活動(dòng)（學(xué)校）（1）舉辦讀書(shū)故事交流會(huì)每天上午課前3分鐘，各班級(jí)舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“好詩(shī)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識(shí)積累。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評(píng)比，有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書(shū)興趣，提高了語(yǔ)文能力。其中一等獎(jiǎng)8人，二等獎(jiǎng)，16人，三等獎(jiǎng)14人。青春”演講比賽?！皶?shū)香家庭”活動(dòng)的評(píng)選，讓學(xué)生們提高了審美情趣和人文底蘊(yùn)，增強(qiáng)了語(yǔ)文能力，促進(jìn)了學(xué)生多方面發(fā)展。組織學(xué)生參加威海市小學(xué)生讀書(shū)征文比賽，趙昱西同學(xué)的《用于飛渡，做生活的強(qiáng)者》獲得威海市一等獎(jiǎng)。很多學(xué)生和家長(zhǎng)也得到了學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)。其實(shí)，如何真正通過(guò)這樣的形式提高學(xué)生的閱讀能力，提升家庭閱讀氛圍，提升全民素養(yǎng)呢，這是一個(gè)很大的命題，也是一個(gè)漫長(zhǎng)的探究過(guò)程，可能我一輩子也不能很好地完成這項(xiàng)研究。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的活動(dòng)，我們也欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子在閱讀方面的進(jìn)步：一、讀書(shū)速度加快了。實(shí)際上，孩子的閱讀速度越慢，理解力會(huì)越差，慢慢地讀，讀到后邊的時(shí)候，已經(jīng)把前邊讀的忘掉，思維斷接，不能連續(xù)理解，導(dǎo)致理解能力差。只有閱讀達(dá)到了一定的速度，才有了讀書(shū)的樂(lè)趣。以前閱讀，大部分的孩子都要要大聲朗讀，現(xiàn)在大部分的孩子變成了小聲讀，甚至有些孩子可以做到默讀。不僅用眼睛看，還要用腦子想，一般來(lái)說(shuō)，才學(xué)會(huì)讀書(shū)的孩子都喜歡大聲的地讀，這樣，孩子在讀的過(guò)程中，眼睛到了，腦子也跟著反映過(guò)來(lái)。由于默讀不出聲，省去了發(fā)音的動(dòng)作，所以速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。三、愛(ài)講故事的孩子多了。所以，讓孩子講故事好處多多。通過(guò)讀書(shū)月講故事比賽的訓(xùn)練，更多的孩子參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，讓人欣喜的39。通過(guò)寫(xiě)親子讀后感，我發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)的家庭不斷增多，隊(duì)伍不斷增大，讀書(shū)的內(nèi)容不斷豐富多彩，使家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c讀書(shū)的過(guò)程中在影響著孩子的閱讀的同時(shí)，自身文化素養(yǎng)得到提高。也許讀書(shū)無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但卻可以增加生命的厚度，在不斷提升讀書(shū)會(huì)內(nèi)涵的同時(shí)引領(lǐng)孩子們更飽滿(mǎn)的成長(zhǎng)！希望更多的家庭參與讀書(shū)，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，為了孩子也為了自己，多讀書(shū)吧！讓好書(shū)伴著可愛(ài)的孩子一起成長(zhǎng)！親子共讀活動(dòng)總結(jié)7為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性，營(yíng)造“書(shū)香伴我行”的家庭氛圍，指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家園教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。該園首先向家長(zhǎng)發(fā)放“倡議書(shū)”，號(hào)召親子共讀，在學(xué)校和家庭掀起讀書(shū)的熱潮。學(xué)校為了培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，特別布置了閱讀室及故事墻，激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣。通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生的閱讀興趣，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，活躍思維，陶冶情操，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)成為樂(lè)趣。俗話說(shuō)“家有讀書(shū)子，國(guó)有棟梁才”，為了讓更多的父母，參與親子共讀，投身于培養(yǎng)孩子閱讀興趣的教育中來(lái)，我們?cè)跔I(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”的基礎(chǔ)上又建立了“書(shū)香家庭”，啟動(dòng)了“親子共讀”活動(dòng)。為確保內(nèi)容豐富、方法實(shí)用和效果突出，先后采取多種形式強(qiáng)化該項(xiàng)活動(dòng)的深入開(kāi)展。各班號(hào)召家長(zhǎng)會(huì)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，向各位家長(zhǎng)發(fā)出了與孩子一起讀書(shū)的倡議，同時(shí)要求家長(zhǎng)多讀書(shū)，讀好書(shū)，掌握科學(xué)的教子方法，通過(guò)讀書(shū)提高自身素質(zhì)，給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓孩子潛移默化地接受書(shū)香氣息的熏陶。積極印制、發(fā)放“親子共讀”活動(dòng)推薦書(shū)目，為每個(gè)年齡段的學(xué)生家長(zhǎng)推薦《教你如何賞識(shí)孩子》《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》、《給青少年的12個(gè)忠告》等書(shū)目，供家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)生在誦讀學(xué)校規(guī)定篇目的基礎(chǔ)上，廣泛閱讀經(jīng)典美文，共同寫(xiě)下親子共讀感言，交流讀書(shū)收獲。熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。我們根據(jù)本校實(shí)際，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)成果展、親子故事會(huì)、親子學(xué)習(xí)心得等各具特色的深化活動(dòng)。通過(guò)“親子共讀”活動(dòng)的開(kāi)展，孩子與家長(zhǎng)之間的溝通越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)能力越來(lái)越強(qiáng)，活動(dòng)取得了顯著成效。讀書(shū)活動(dòng)讓不少學(xué)生家長(zhǎng)放下?lián)淇?，丟掉麻將，走進(jìn)了書(shū)鄉(xiāng)。讀書(shū)活動(dòng)讓家長(zhǎng)的視野開(kāi)闊了，孩子的閱讀能力提高了。閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它改變家長(zhǎng)和學(xué)生人生的寬度