滬教版八下馬來(lái)的雨2篇-在線瀏覽
2025-02-11 06:38本頁(yè)面
【正文】 了馬來(lái)西亞雨的無(wú)窮魅力。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，作者以形象生動(dòng)語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)馬來(lái)雨的深情贊美，在教學(xué)時(shí)教師要抓住重點(diǎn)語(yǔ)段中 的這些佳詞妙句讓學(xué)生反復(fù)品讀，在學(xué)生、文本、教師不斷互動(dòng)的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，讓作品深藏的內(nèi)在意蘊(yùn)與閱讀者本人內(nèi)心的感知與體驗(yàn)產(chǎn)生碰撞，由此感受得到馬來(lái)西亞雨獨(dú)特的魅力，并能進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)作者的思想情感， 這是學(xué)生理解課文的必由之路。作者以“雨”為線，從話雨到盼雨，再在聽(tīng)雨、淋雨、觀雨的過(guò)程中描寫(xiě)雨態(tài)雨姿、雨景雨情，文思慎密，脈絡(luò)清晰，體現(xiàn)了作者思路與結(jié)構(gòu)上的匠心。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)圈畫(huà)、朗讀等方法，品味文中的關(guān)鍵詞句，感受馬來(lái)西亞雨的特點(diǎn)。 說(shuō)明： 通過(guò)圈畫(huà)、朗讀等方法，品味文中的關(guān)鍵詞句，感受馬 來(lái)西亞雨的特點(diǎn)，既是鞏固學(xué)生已有的閱讀技巧，又為學(xué)生深入理解課文內(nèi)容作鋪墊。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 組織教學(xué) 醞釀氛圍 出示馬來(lái)西亞雨景彩圖，要求學(xué)生看圖片口頭描述。 ②有 學(xué)生補(bǔ)充完善口頭描述。 走入文本 初步感知 ①出示課題。 ②學(xué)生在閱讀中圈畫(huà)批注，初步形成認(rèn)識(shí)對(duì)讓學(xué)生走進(jìn)文本，與文本交流，是為下一步深入探究做熱身，初讀感 如何描述雨的？馬來(lái)西 亞的 雨有什 么特點(diǎn)？ ③布置學(xué)生帶著問(wèn)題與閱讀要求走進(jìn)文本。 ③在初步閱讀過(guò)程
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