【正文】 的喜愛(ài)之情。【課前預(yù)備】１、收集與濃濃的鄉(xiāng)情相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、故事等。３、通過(guò)書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動(dòng)，可以事先參閱一些好的閱歷。每個(gè)人對(duì)自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。今日也讓我們來(lái)暢談一下對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情吧。２、現(xiàn)然大家都這么喜愛(ài)家鄉(xiāng)，那么我們就以濃濃的鄉(xiāng)情為主題來(lái)策劃一次活動(dòng)。三、小組溝通爭(zhēng)論１、明確小組爭(zhēng)論的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。老師參加部分小組的溝通，賜予指導(dǎo)。每個(gè)小組都盼望通過(guò)策劃這次活動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)展現(xiàn)一下你們小組策劃的活動(dòng)方案吧。２、其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深化的溝通。五、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課，通過(guò)策劃濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)活動(dòng)，不僅熬煉了我們的組織策劃力量，而且還激發(fā)了大家對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情，信任濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)活動(dòng)肯定能夠獲得勝利。是呀，誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢？今日讓我們大膽地想象一下，通過(guò)我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子？二、大膽想象１、想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大改變。３、想象久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨。四、小組互說(shuō)、打開(kāi)思路全班溝通，老師適時(shí)點(diǎn)撥。２、要求書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。２、依據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改?！菊n后反思】１、老師要擅長(zhǎng)激發(fā)同學(xué)習(xí)作的愛(ài)好：想象家鄉(xiāng)改變絕非易事，對(duì)學(xué)校生來(lái)說(shuō)，世事改變，歲月滄桑并不簡(jiǎn)單體會(huì)，所以他們的想象可能就顯得膚淺和稚嫩，情感可能就顯得浮華，不能打動(dòng)人，這就需要老師用情感去點(diǎn)燃情感，用改變?nèi)ゴ俪上胂螅_(kāi)啟思路。（《回鄉(xiāng)偶書(shū)》一：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。《回鄉(xiāng)偶書(shū)》二：離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。）詩(shī)人剛回到家鄉(xiāng)時(shí)，兒童誰(shuí)也不熟悉他。以此來(lái)促使同學(xué)仔細(xì)想象，激發(fā)同學(xué)表達(dá)的愛(ài)好，開(kāi)啟同學(xué)的思路。在同學(xué)溝通中，老師要結(jié)合一兩個(gè)同學(xué)的發(fā)言，相機(jī)點(diǎn)撥，關(guān)心同學(xué)理清思路，找到重點(diǎn)，起到示范舉例的作用。３、同學(xué)寫(xiě)完之后，要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行溝通，相互觀賞：重點(diǎn)評(píng)價(jià)同學(xué)的想象角度和表達(dá)自己感情的方法。在溝通評(píng)價(jià)之后，要鼓舞同學(xué)進(jìn)行修改，并把修改過(guò)的習(xí)作讀給大家聽(tīng)。習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目的1．在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中培育口語(yǔ)交際的力量。4．打開(kāi)同學(xué)思路，為后面的習(xí)作做預(yù)備。2．能勾起對(duì)童年生活美妙回憶的照片、物品。播放歌曲《童年》。讓我們把童年生活中難以忘記的事說(shuō)出來(lái)，和同學(xué)共享。以同桌同學(xué)為一組，就自己的照片內(nèi)容相互說(shuō)說(shuō)照片中相關(guān)的人和事，或者由一件物品引起的相關(guān)回憶。同學(xué)充分參加溝通。轉(zhuǎn)變角色，進(jìn)入交際情境，在其間老師可以點(diǎn)拔，引導(dǎo)。（1）在同學(xué)充分參加溝通的基礎(chǔ)上，讓一對(duì)同桌同學(xué)到講臺(tái)前匯報(bào)。組織同學(xué)評(píng)議。（2）另請(qǐng)一對(duì)同桌同學(xué)匯報(bào)，除了上述要求外,還要求講得生動(dòng)好玩。評(píng)議時(shí)，以是否有條理和是否生動(dòng)好玩兩點(diǎn)要求為側(cè)重點(diǎn)，但應(yīng)兼顧語(yǔ)言的規(guī)范性，以及聽(tīng)說(shuō)看法等。讓同學(xué)三三兩兩，自由組合，相互說(shuō)說(shuō)自己好玩的往事。5．課外延長(zhǎng)，生活中說(shuō)。其次課時(shí)（習(xí)作）教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清晰，也可以寫(xiě)這件事使你明白了什么。3．記事的內(nèi)容詳細(xì)，要說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，中心明確。2．。二、明確范圍，簡(jiǎn)要指導(dǎo)1．指名讀“作文內(nèi)容”，思索這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求。①要突出“趣”字。要說(shuō)實(shí)話、真話、心里話，可以是玩賽車，可以是捉迷藏，可以是異想天開(kāi)做傻事……三、.引路，爭(zhēng)論寫(xiě)法1．老師念.《童年趣事》。.略2．老師出示爭(zhēng)論題目（先分組爭(zhēng)論，然后各組長(zhǎng)匯報(bào)，師生共同評(píng)議、補(bǔ)充）。五、快速習(xí)作，老師巡察1．老師按以往快速作文的慣例，再次讓同學(xué)明確寫(xiě)作的范圍，并要求在20分鐘內(nèi)完成450字左右的文章。六、同學(xué)自改，二次作文1．同學(xué)自改。2．二次作文?！犊谡Z(yǔ)交際２、搭建平臺(tái)，熬煉同學(xué)的組織、表演等力量，培育合作意識(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】口語(yǔ)交際一、談話，導(dǎo)入口語(yǔ)交際１、明確口語(yǔ)交際的要求。二、確定形式，小組溝通１、爭(zhēng)論匯報(bào)形式，明確要求。）進(jìn)行演講時(shí)，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)、表情以增加表達(dá)的效果；朗誦詩(shī)歌、散文要留意情感充足，表達(dá)出文章蘊(yùn)含的情感；講故事要留意詳細(xì)、生動(dòng)，能用語(yǔ)言打動(dòng)他人。２、分小組爭(zhēng)論匯報(bào)：在分組合作前，師生可通過(guò)爭(zhēng)論提出幾個(gè)留意點(diǎn)，如，組內(nèi)的資料可共享；要選擇適合小組的形式進(jìn)行匯報(bào)；排練時(shí)，不管是獨(dú)立匯報(bào)還是以小組的形式匯報(bào)，都要相互關(guān)心，共同提高等等。３、小組排練：小組成員事先預(yù)備好有關(guān)材料，在小組里先試著講一講。排練時(shí)，老師不必作過(guò)多的指導(dǎo)，而應(yīng)鼓舞同學(xué)自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，要充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和制造性。另外，還可以讓觀眾依據(jù)匯報(bào)節(jié)目多角度地進(jìn)行評(píng)價(jià)或提出改進(jìn)建議。（演講稿或讀后感。⑵寫(xiě)讀后感要表達(dá)真情實(shí)感。二、寫(xiě)作指導(dǎo)１、學(xué)習(xí)例文，體會(huì)特點(diǎn)：愛(ài)我中華情于玉完同學(xué)們：有一位母親比母親更親，那便是──中國(guó)。??！母親！您的胸膛隱蔽著多少絢爛的血淚史。在宇宙無(wú)垠的歲月里，您孕育了長(zhǎng)青的江水，也培育出千千萬(wàn)萬(wàn)屬于您的孩子。他們也有很多共同的特征──崇尚自由，愛(ài)好和平，追求真理，注意禮儀。他們憧憬自然，愛(ài)戀自然，對(duì)于萬(wàn)物有著濃濃的情意。舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)”。李白多情，白居易也多情。多么令人肝腸寸斷的詩(shī)句！道盡天下有情人共同的期盼。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國(guó)情柔，北國(guó)情壯，萬(wàn)里長(zhǎng)空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”?！澳赣H”的孩子?。】蓱浧鸨逼降淖辖?，湖南的岳陽(yáng)樓，青海的凄寒，西湖的優(yōu)美，長(zhǎng)江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個(gè)孩子的熱血、熱淚、熱忱，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅(jiān)決。⑵可講性：由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必需以易說(shuō)能講為前提。２、明確要求，理清思路：依據(jù)習(xí)作提示，明確寫(xiě)演講稿的要求及寫(xiě)作思路：先依據(jù)聽(tīng)講人的身份，寫(xiě)上適當(dāng)?shù)姆Q呼；然后寫(xiě)演講的主要內(nèi)容，留意結(jié)合詳細(xì)材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說(shuō)清晰；最終可以用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，或向聽(tīng)眾發(fā)出號(hào)召。同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合詳細(xì)的資料表達(dá)自己的觀點(diǎn)。５、創(chuàng)設(shè)情境，真實(shí)演練：可結(jié)合口語(yǔ)交際，讓同學(xué)在“祖國(guó)在我心中的”學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)上當(dāng)眾演講。三、寫(xiě)作實(shí)踐自己寫(xiě)作，不愿寫(xiě)演講稿的可以寫(xiě)讀后感，留意要表達(dá)真情實(shí)感。２、自己修改。六、作業(yè)布置連續(xù)完成習(xí)作。習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)5學(xué)習(xí)目標(biāo)1．溝通自己搜集到的民風(fēng)民俗，溝通時(shí)做到內(nèi)容改善，表達(dá)流利。3．學(xué)習(xí)修改、完善自己的習(xí)作，創(chuàng)編班級(jí)習(xí)作集。2．老師預(yù)備有關(guān)的圖片。說(shuō)一說(shuō)從《北京的春節(jié)》《藏戲》《各具特色的民居》和《和田的.》中，了解到了哪些民風(fēng)民俗。展現(xiàn)圖片，向同學(xué)們介紹某種民風(fēng)民俗。（如，節(jié)日習(xí)俗：元宵節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、冬至、春節(jié)等；民族舞蹈、服飾、飲食、民居；民間工藝品等。（如，要做到擅長(zhǎng)組織和利用手中的材料，說(shuō)得詳略得當(dāng)，生動(dòng)好玩，條理清楚等。三、召開(kāi)民風(fēng)民俗發(fā)布會(huì)1．各組推選代表參與民風(fēng)民俗發(fā)布會(huì)，確定發(fā)言挨次。（2）講完后回答同學(xué)們的提問(wèn)。3．評(píng)比最佳發(fā)言人：共同爭(zhēng)論哪位發(fā)言人介紹的民風(fēng)民俗給人留下的印象最深刻。4．引導(dǎo)大家總結(jié)：我國(guó)有56個(gè)民族，疆域?qū)掗?，民風(fēng)民俗特色鮮亮而又豐富多彩。建議同學(xué)們課下掃瞄“國(guó)家文化網(wǎng)－民風(fēng)民俗”和“央視國(guó)際網(wǎng)－國(guó)家地理－民風(fēng)民俗”，去領(lǐng)會(huì)更多的民族風(fēng)情。有的讓我們感到新穎，有的讓我們感到好玩，還有的讓我們贊美?？梢允钦n外閱讀時(shí)知道，也可以是通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)了解的，還可以是在別的地方親眼看到，親身感受到的，或者是在口語(yǔ)交際課中聽(tīng)到的。2．回憶本組中學(xué)到的一些表達(dá)方法。4．說(shuō)說(shuō)你能借鑒的一些寫(xiě)法。第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）一、評(píng)改作文1．自讀，仔細(xì)修改。二、全班評(píng)議1．各組推舉或同學(xué)自薦溝通觀賞優(yōu)秀習(xí)作。并提出修改建議。三、形成作品集1．請(qǐng)小組同學(xué)或自己的好伴侶為自己的習(xí)作寫(xiě)一寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。（內(nèi)蒙古赤峰市林西縣教研室韓中凌）B案第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、談話導(dǎo)入民俗風(fēng)情源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，民俗文化斑斕多姿，在絢爛的人類文化中，民俗文化是不行忽視的重要組成部分。同學(xué)們伴同一起走遍大江南北，身臨不同民族、不同地區(qū)，共同領(lǐng)會(huì)了多姿多彩的民俗風(fēng)情。二、分組溝通1．出示溝通主題：節(jié)日習(xí)俗、地方服飾、特色飲食、獨(dú)特民居、民間工藝品，依據(jù)同學(xué)調(diào)查主題將全班分為五個(gè)組，進(jìn)行溝通。③仔細(xì)傾聽(tīng)組員的講解并描述，把不清晰的地方登記來(lái)準(zhǔn)時(shí)詢問(wèn)。三、全班溝通1．依據(jù)溝通主題，每組推舉2—3名同學(xué)在全班溝通?？蓮囊韵聨追矫嬖u(píng)議：①主題是否明確，特點(diǎn)是否突出；②內(nèi)容是否詳細(xì)改善；③表達(dá)是否流暢；④語(yǔ)言是否簡(jiǎn)潔。1．聽(tīng)了同學(xué)的介紹，此時(shí)你有什么感受？2．是啊，真是“百里不同風(fēng)，千里不同俗”啊！透過(guò)這絢麗多彩的民俗，我們感受到的是泱泱華夏民族文化悠久的歷史，獨(dú)特的魅力。提示：①要介紹的民俗是什么？②它的主要特點(diǎn)是什么，準(zhǔn)備從哪幾方面加以介紹？③哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行詳細(xì)介紹？④依據(jù)其特點(diǎn)，你準(zhǔn)備擬訂什么題目？2．同學(xué)自由編寫(xiě)提綱。二、同學(xué)進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。1．大聲朗讀自己的習(xí)作，把習(xí)作中語(yǔ)句不通的地方和錯(cuò)別字修改過(guò)來(lái)。3．依據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)作。2．由朗讀自己的作品，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，找出習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)。二、病文會(huì)診室1．依據(jù)本次習(xí)作中普遍存在的典型問(wèn)題，選擇病文例子供同學(xué)閱讀，找出問(wèn)題，提出修改建議。三、自主空間依據(jù)老師的批語(yǔ)，修改自己的習(xí)作。2．依據(jù)全班的習(xí)作題目，爭(zhēng)論作品集的分類內(nèi)容和編排挨次。（內(nèi)蒙古包頭市東河區(qū)訓(xùn)練局教研室李智）《口語(yǔ)交際２、提高口語(yǔ)表達(dá)力量和寫(xiě)作力量?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)與突破方法】１、教學(xué)重難點(diǎn)：作文?！窘虒W(xué)預(yù)備】１、生回家充分預(yù)習(xí)，思索自己預(yù)備策劃一個(gè)什么樣的活動(dòng)?！窘虒W(xué)程序】口語(yǔ)交際一、導(dǎo)入孩子們，我們