習(xí)作3教案-在線瀏覽
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【正文】 了了它的色、香、味、形，可能還因?yàn)槟愫退刑厥獾母星?，如果你能把這種感情也寫進(jìn)文章里，那你介紹的美味就不僅僅有色、香、味、形了，還有了情感，那樣會更打動人心的。豆粉饃忘不掉的兒時夢AA+2015年5月29日09:42南國今報評論時間摧毀了舊時的街道，帶走了從前的玩伴。但幸好，歲月沒有磨滅老手藝人的倔強(qiáng)，沒有改變兒時記憶中豆粉饃的甜美。說起柳州味道，不僅是有螺螄粉為代表的酸辣，還有以豆粉饃為代表的甜。65歲的潘景南老人說早在民國時期，他的伯伯就開始從事豆粉饃的制作，現(xiàn)如今77年過去了，這種傳統(tǒng)的完全靠手工制作的工藝到他這被完好地沿襲了下來。豆粉饃的包心是用黃豆炒熟磨粉，加以花生芝麻和白糖制成，甜香可口；外面裹的如雪的粉末，則是用粘米磨成。豆粉饃由于不能長久保存，一定要現(xiàn)做現(xiàn)吃才能完全領(lǐng)會其妙之所在，因此每天凌晨3點(diǎn)，潘景南老人和老伴就要開始一天的忙碌勞作了。米糕拉扯得越長越細(xì)，制作出來的糯米團(tuán)就越韌越彈。由于制作工藝復(fù)雜，目前潘景南老人制作的豆粉饃已經(jīng)成為柳州市非物質(zhì)保護(hù)遺產(chǎn)，成為官方認(rèn)證的柳州歷史名小吃。白糖糕 白糖糕分享到新浪微博除了豆粉饃，白糖糕也是經(jīng)典的甜味小吃，晶瑩透亮，軟中帶韌的白糖糕，吃進(jìn)嘴里一股純純的甘甜味便彌漫在唇齒間。馬打滾 馬打滾分享到新浪微博馬打滾是一種口感類似豆粉饃的點(diǎn)心，和豆粉饃最大的不同在于外表裹的粉是金燦燦的黃豆粉，吃起來香味更濃。每天早上8點(diǎn)半，老潘的兒子波仔就會準(zhǔn)時推著小推車來到廣雅橋底，玻璃櫥里放著的是還帶著熱氣的新鮮出爐的白糖糕、豆粉饃和馬打滾。，抽念作文、評價作文（感覺是否豐富,類似的感覺是什么）； “作文作文作出來的文章”的觀念，應(yīng)用你的感官去感味生活。五種感官眼??視覺：看上去，是???..（形狀），像（以前）見過的??耳??聽覺。能結(jié)合具體事件清楚表達(dá)自己的感想。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合具體事件表達(dá)清楚自己的感想。教學(xué)過程：第一課時一、課堂導(dǎo)語引導(dǎo)回憶：同學(xué)們，你們最近看過哪些課外讀物，看后有什么感受嗎？（抽幾名同學(xué)談）點(diǎn)撥話題：剛才大家討論的很熱烈，今天我們就根據(jù)自己的體會，寫一寫讀后感好嗎？什么是讀后感呢？（自由發(fā)言，教師總結(jié)。２．讀一讀例文《從〈〉想到的》，想一想，小作者是怎樣寫讀后感的？（注意分清哪些句子是復(fù)述，哪些句子是寫感想）“《＊＊＊＊》讀后感”或“《＊＊＊＊》有感”，也可以根據(jù)寫的內(nèi)容擬定題目。必須是從原文引發(fā)出來的感想、體會，不要面面俱到，泛泛而談。聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)。讀感結(jié)合有側(cè)重?！白x”是“感”的前提和引子。因此要有讀有感，讀感結(jié)合，比例協(xié)調(diào)。通常情況下，側(cè)重于寫自己的感受。引導(dǎo)探究，總結(jié)寫法：夾敘夾議，敘中有感，感應(yīng)中有敘。五、打稿。學(xué)生完成習(xí)作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進(jìn)行評議修改。結(jié)合學(xué)生的作文進(jìn)行講評。投影出示兩篇作文：一篇佳作，出示佳作欣賞，學(xué)習(xí)寫法。三、修改作文。春游》教學(xué)設(shè)計之一教學(xué)教案佚名教材分析：本次作文共分三個部分內(nèi)容：第一部分是“例文”《春游》。先寫麥田，主要寫了微風(fēng)吹拂下的麥苗；再些小河，主要寫了河岸的花草和河中的鴨子。第二部分是“習(xí)作要點(diǎn)討論”。第三部分是“作業(yè)”。學(xué)情分析：本次作文訓(xùn)練，對于三年級的學(xué)生來說是第一次寫游記。我們應(yīng)事先選擇好游覽點(diǎn)，以便有景可看，有物可寫。教學(xué)要求：借助“習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示，領(lǐng)會寫景一要按順序，二要抓住重點(diǎn)。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：一、啟發(fā)交流，導(dǎo)入新課交流春游的經(jīng)過。（1）、說順序。（2）、說具體。①自由練說。第四篇：小學(xué)三年級習(xí)作3教案習(xí)作請仔細(xì)觀察下面這幅畫?？粗@幅有你參加繪制的圖畫，心里一定很高興吧？想不想把它寫成一片很有趣的習(xí)作？有位同學(xué)先簡單地寫了天空、樹林、小河等景物，然后寫了他畫在河里的小魚。他們有時停下來，有時在水里轉(zhuǎn)圈圈。你們是不是也可以先簡單寫一寫途中的景物，再寫一種或幾種你添上去的動物？題目自己定。2讀懂例文，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行景物描寫時，學(xué)會使用簡單的修辭和積累的好詞、好句子。
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