【正文】 改變他們的持久之心。雖然一年級的小學生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。2013年6月第二篇：一年級下期班主任總結班主任工作總結一個班級，就像一個大家庭。所以說小學班主任的事務是繁瑣雜亂的，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計劃。而對于班主任老師來說，又是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。一、關心孩子愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。二、表揚孩子對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。把家長的電話號碼都存在了手機里，以便與家長聯(lián)系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。做個受學生和家長們喜歡的好班主任。下面將本學期的教學工作作如下總結：一、抓好學生的學習習慣：如何能讓一年級的孩子在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。開學初，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。二、抓好學生的基礎知識教學：一年級學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。注重自己的示范性。三、注重提高學生的語文素養(yǎng): 經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學習上。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。2013年7月 學會了如何自主學習。20122013學第二學期品生教學總結 一（1）班 張秋娜 本學期的工作又已結束，一年級的思想品德課也已接近尾聲。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。2013年6月本學期全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實《中小學德育工作規(guī)范》的精神，以“文明習慣養(yǎng)成教育”為核心，深化“跨世紀中國少年雛鷹”行動，以校風、班風、學風建設為主題，以校外教育為補充，加強學生心理健康教育和法制安全教育，切實開展和加強學校德育工作，在此對本學期具體工作總結如下：重視德育工作，注重基礎建設。召開全校家長會，多方聽取家長對學校工作的意見，密切學校與家長的聯(lián)系，并認真做好記錄，使學校教育取得社會的支持和配合，共同做好學生的思想教育工作。從開學第一天起，以“抓學生行為習慣訓練”為工作重心。結合大隊部以公民道德素質教育為重點，開展各種體驗活動，從培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、團隊合作精神和實踐能力入手，全面推進素質教育。加強對學生的行為習慣的養(yǎng)成教育。以小學生日常行為規(guī)范為抓手，加強對學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育。通過一個學期的學習,培養(yǎng)了具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。行為與習慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣；養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律；樂于參與有意義的活動；保護環(huán)境愛惜資源。過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法進行探究活動。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符20112012一年級下學期健康教育工作總結 一（4）班 張秋娜 本學期即將結束，回顧本學期健康教育工作，我始終貫徹學校健康教育工作要求和學校健康教育工作評價方案，全面落實市政府、教育局的工作要求，把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為工作的重點。以明確的工作計劃為指導，讓每個班級工作有目標，有方向，真正做到有的放矢。（三）立足根本，營造氛圍，健康教育成效逐步顯現(xiàn)。讓健康知識深入人心，極大地提高了學生的健康意識。新學期初，在班內(nèi)開展了講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識專題講座，培養(yǎng)了學生科學的健康觀。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點點滴滴入手，使之成為學生的一種習慣和技能。我根據(jù)學生的實際，確立了多維的發(fā)展目標，通過心理輔導、咨詢和各類活動，對學生進行適當?shù)男睦砀深A，為學生的心理發(fā)展提供必要的服務、指導和幫助。20112012一年級下學期國學教學工作總結 一（4）班 張秋娜今年，學校開展了《弟子規(guī)》教學活動，讓師生在思想行為上都得到教育。其次，充分調(diào)動了學生的學習積極性。更由于《弟子規(guī)》本身具有的韻律性，學生特別喜歡。這樣的學習氣氛還帶到了其他課堂上，尤其是與本課有密切關系的語文課。再次，培養(yǎng)了學生良好的道德品質和良好的個人習慣?！蓖瑢W之間團結友愛，我就會說：“兄弟睦，孝在中，也敬師在其中。最后，增加了學生的文化內(nèi)涵和愛國熱情。這些目前的突出表現(xiàn)是培養(yǎng)了學生對傳統(tǒng)文化的語感，而且還將作為一種文化潛意識儲存在他們的心中，它的影響是潛移默化的，相信這些對他們?nèi)蘸髮徝廊の?，人文素養(yǎng)和為人境界的提高會起到催化的作用。寫字姿勢的正確與否不但影響到寫字的質量，而且還關系到學生的身體健康。我一開始就對寫字姿勢作了明確的要求。握筆姿勢：右手拇指拿，食指捏，中指托，左手按住寫字本。接著在以后的教學中，通過自身的講解和示范，讓學生照著樣子做，并且在同學中樹立典型，要其他同學照樣子做，長期堅持，嚴格規(guī)范，一絲不茍，持之以恒。在寫字時，我讓學生看清每一個字，寫字盡量不用橡皮，第一個字沒寫好沒關系，爭取寫好后面的字就行了。另外，還要求學生經(jīng)常給橡皮“洗洗澡”。二、想盡辦法，培養(yǎng)學生的寫字興趣小學生特別是低年級學生自我控制能力差，興趣持續(xù)時間短，很難保持長久的濃厚的學習熱情。因此，寫字過程中為了激發(fā)學生的寫字興趣，我可謂想盡了辦法。如在教學基本筆畫“捺”時，我先在黑板上范寫一“捺”，讓學生觀察，想想這一捺很像我們小朋友身體哪一部位。再看老師寫一捺，注意起筆、行筆、收筆，邊范寫邊告訴學生在“腳后跟”地方用力頓一下，然后往上輕輕一提，就把捺腳寫好了。用榜樣的力量激勵學生。通過古人勤學苦練的故事，激發(fā)他們的興趣，點燃他們的學習熱情。從學生作業(yè)中，挑選出寫得特別好的傳遞給全班同學看，作為全班學習的榜樣，同時對學有進步的同學也進行表揚、鼓勵先進，鞭策后進，形成你追我趕的局面，使大多數(shù)同學把寫字當成一種樂趣。我們常說“沒有兩片完全相同的樹葉”，樹葉尚且如此，何況活生生的人呢？因此，老師不能用一個標準衡量學生的成績，也不能用一個標準去要求學生的書寫（當然，這些要求只裝在老師的心里，我是不會告訴學生的）。對那些中等水平的學生，則是在寫好的一行字旁邊畫上★。這樣，學生在每次寫字時都有一種積極的心態(tài)，都想努力表現(xiàn)自己，書寫態(tài)度端正了，質量也隨之提高了。在每次寫字前，我首先要學生仔細觀察每一個生字，