三個(gè)好伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-09 12:51本頁(yè)面
【正文】 我們就生活在你們的周?chē)h(huán)境中，是三個(gè)好伙伴。我們還存在于周?chē)挛镏?，如鬧鐘、彩色磁塊等等，學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊相應(yīng)的色彩，完成連線游戲的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)三原色——紅、藍(lán)、黃三色的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生交流感受，讓課題充盈著活潑可愛(ài)的氣氛。教案中涉及到的資源：自制《三個(gè)好伙伴》的課件。教學(xué)目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色重要作用；二是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力；三是充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力。為此，我改變了策略，為了避免在色彩知識(shí)概念上糾纏，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行了增強(qiáng)情趣性的處理，即將紅黃藍(lán)三原色處理成“紅紅”、“黃黃”、“藍(lán)藍(lán)”三個(gè)可愛(ài)的卡通形象，并用瑯瑯上口的兒歌將本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容編入其中，通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)卡通形象、吹畫(huà)等一系列直觀、有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去感知、去總結(jié)規(guī)律，形成認(rèn)識(shí)，也使他們更進(jìn)一步體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我們就生活在你們的周?chē)h(huán)境中，是三個(gè)好伙伴。我們還存在于周?chē)挛镏校玺[鐘、彩色磁塊等等，學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊相應(yīng)的色彩，完成連線游戲的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)三原色——紅、藍(lán)、黃三色的認(rèn)識(shí)。剛才，同學(xué)們看到了我們?cè)谧匀唤绾蜕钪械纳碛?，知道了我們?nèi)齻€(gè)好伙伴是組成色彩大家庭的得力干將，是我們把世界裝扮得美麗漂亮、五彩繽紛的。不信，那您就用其他顏色調(diào)調(diào)看，不過(guò)不能現(xiàn)在試，這節(jié)課我們還要玩其他的游戲，我們?cè)谡n后試試，好嗎？課件展示：嗨，小朋友們，我們又見(jiàn)面了。您還有什么感受嗎？大家一起說(shuō)說(shuō)吧！（討論、互相交流自己對(duì)三原色的色彩感受，小朋友們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)出各自的感受）剛才我們認(rèn)識(shí)了三原色，知道了三原色在我們生活中的作用，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用三原色來(lái)繪制美術(shù)作品。（展示課件）提問(wèn)小朋友：“這幅畫(huà)是怎樣繪制出來(lái)的？”（展示學(xué)生吹畫(huà)的圖片）師肯定小朋友的回答，表?yè)P(yáng)他們，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)這一特殊技法的興趣。下面讓我們先欣賞一下各種各樣的樹(shù)的形態(tài)。步驟如下。自己尋求解決問(wèn)題的辦法，借此培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)。，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，并讓學(xué)生說(shuō)出自己的觀察發(fā)現(xiàn)。第三篇：《三個(gè)伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)正確、流利的朗讀課文，分角色朗讀課文練習(xí)說(shuō)話。重難點(diǎn)、關(guān)鍵：識(shí)字、寫(xiě)字正確辨析三個(gè)伙伴的言行，懂得要用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)心，幫助有困難，需要幫助的人。指導(dǎo)認(rèn)讀伙伴。（2）師總結(jié)，幫助記住生字：這兩個(gè)字都是形聲字，部件是音，部首表意（3）指名認(rèn)讀（4）全班齊讀學(xué)生質(zhì)疑，教師小結(jié)、歸納二、初讀課文，感知內(nèi)容1．教師讀課文，小朋友們用序號(hào)標(biāo)出自然段。5．學(xué)生自由讀課文，想一想課文講了他們間的一件什么事？6．學(xué)生齊讀課文。1．教師導(dǎo)入：維佳不小心把點(diǎn)心丟了。2．小朋友們想一想，如果你是維佳你會(huì)怎么想？心情怎么？3．學(xué)生反饋后，教師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文第一自然段。（二）了解小朋友的行為1．教師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，學(xué)生讀課文：小朋友們，維佳的點(diǎn)心丟了，他的心里多難過(guò)，呀，不少伙伴看到了是怎么做的？請(qǐng)大家把課文讀一讀。3．教師根據(jù)學(xué)生的反饋，出示相關(guān)的句子。特別的小伙伴說(shuō)話時(shí)的內(nèi)容，最好能讀出當(dāng)時(shí)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。6．指名分角色朗讀，學(xué)生評(píng)議。四、體會(huì)維佳的心情1．教師：小朋友們，如果你是維佳，郭良說(shuō)：真糟糕！到吃午飯還有好長(zhǎng)時(shí)間呢？你心里會(huì)怎么想？心情怎樣？2．教師小結(jié)，再啟發(fā)。維佳會(huì)說(shuō)什么呢？你們小組討論、討論。五、拓展思維、1．教師小結(jié)課文的內(nèi)容。教育孩子樹(shù)立班級(jí)的典型。2．出示要寫(xiě)的字，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。4．引導(dǎo)學(xué)生觀察其他字的書(shū)寫(xiě)，觀察字在田字格中的位置。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色,了解三原色的重要作用。讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然,對(duì)生活的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：在色彩變化的感知、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、展示情境：導(dǎo)入新課 師：小朋友們好，今天老師請(qǐng)來(lái)了三個(gè)好伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí)他們，并了解他們？（課件出示課題并板書(shū)課題：三個(gè)好伙伴）生：想，齊讀課題。黃黃的黃是什么黃？生答——檸檬黃。師：剛才你們認(rèn)識(shí)了這三種顏色，你們知不知道這三種顏色又叫什么名字？（請(qǐng)同學(xué)回答）。師：對(duì)，因?yàn)檫@三種顏色是其它顏色調(diào)不出來(lái)的，但是它們卻能互相調(diào)配出許多顏色。師：是啊，大自然和生活中
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