【正文】 出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人?！斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。（表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。板書(shū)：萬(wàn)年牢糖葫蘆――萬(wàn)年牢做生意――萬(wàn)年牢做人――萬(wàn)年牢《萬(wàn)年牢》教案5一、交流談話，激趣導(dǎo)入我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過(guò)冰糖葫蘆吧，回憶一個(gè)你所吃過(guò)的糖葫蘆的模樣，好嗎？（課件出示冰糖葫蘆圖片）在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親。、檢查詞語(yǔ)（課件出示）：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）。、小組合作研討。、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題（3）：第一處的萬(wàn)年牢指的是什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。”A、為什么叫萬(wàn)年牢？（板書(shū)：糖葫蘆――萬(wàn)年牢）B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？（讀第二自然段，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）C、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人?！斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。（表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。[ 教學(xué)反思]《萬(wàn)年牢》萬(wàn)年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第二組的一篇略讀課文，通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的父親真誠(chéng)地為人、做事的感人故事，讓學(xué)生感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，圍繞著“萬(wàn)年牢”這條主線，學(xué)生一步步進(jìn)入課文的情境中，積極思考，合作探究，大膽發(fā)言，最終由文本的解讀上升到了情感的共鳴，達(dá)到了最初設(shè)想的教學(xué)效果，學(xué)生們也受到了語(yǔ)言文字和美好情感的熏陶。(出示一幅誘人的冰糖葫蘆圖)，孩子們，請(qǐng)你靜靜地欣賞這幅圖，用一句話說(shuō)說(shuō)你的感受。(學(xué)生說(shuō)師板書(shū))齊讀課題。萬(wàn)年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢？打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)翻到22頁(yè)。(給足夠的時(shí)間讓孩子讀課文。(出示句子)。句1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親手邊。)句3：父親的認(rèn)真勁兒，在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱“小辮兒糖四”，因?yàn)榍宕赣H受過(guò)宮廷里做糖貨的師傅傳授，一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。再逐句指名讀或齊讀。(出示詞語(yǔ))走街串巷天津耽誤甩出賺錢掉皮損傷晾曬竹簽自己試一試，可以請(qǐng)同學(xué)或老師幫忙。三、再讀課文，理清層次。學(xué)生讀，找句子，交流后出示三個(gè)句子。”句2：公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。讀三個(gè)句子。出示句子?！?讀著讀著，張老師覺(jué)得很奇怪，父親為什么給糖葫蘆起“萬(wàn)年牢”這個(gè)名字，你再讀讀這個(gè)句子，能幫父親說(shuō)說(shuō)理由嗎？學(xué)生交流。這種“萬(wàn)年牢”是怎么做出來(lái)的呢？請(qǐng)你讀一讀課文4自然段，拿起筆圈圈畫(huà)畫(huà)。讀著父親選料的過(guò)程，你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞？(預(yù)設(shè)：精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致)正因?yàn)楦赣H的這份精細(xì)，這份認(rèn)真，這份細(xì)致，正因?yàn)楦赣H用心選料，用心做事，才有這種品質(zhì)上乘的萬(wàn)年牢。重點(diǎn)研讀句子2：父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈?！饼R讀句子。父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。(公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。(預(yù)設(shè)：不騙人，不摻假……)再現(xiàn)對(duì)話情景。他還像過(guò)去那樣認(rèn)真選料，一點(diǎn)兒不馬虎?！焙⒆觽?，父親和老板之間一定會(huì)有一場(chǎng)不同尋常的對(duì)話，讓我們用自己的智慧把他們的這場(chǎng)對(duì)話再現(xiàn)出來(lái)。出示對(duì)話句式(孩子每人一張)：在天津南市舊日租界的一家大字號(hào)，老板()地對(duì)父親說(shuō)：“”父親()地說(shuō)：“”老板()地說(shuō)：“”父親()地說(shuō)：“”(寫(xiě)一組對(duì)話也可以，有時(shí)間的小朋友可以寫(xiě)兩組。(交流一個(gè)學(xué)生，全班一起回讀第二句萬(wàn)年牢。孩子們，父親“提籃叫賣”意味著什么？(與店里做相比，他可能會(huì)遇到哪些困難？)孩子們，父親走街串巷，提籃叫賣，他心里苦嗎？(三)、出示第三個(gè)“萬(wàn)年牢”的句子。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。相信，無(wú)論做什么事，我們都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，實(shí)實(shí)在在，再讀課文最后一個(gè)自然段。②通過(guò)課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)四、課前準(zhǔn)備●揭示課題：《萬(wàn)年牢》看了課題，你最想知道什么？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？）●初讀課文，感知內(nèi)容①讀通課文，讀準(zhǔn)生字。）、悶（mēn）、削（xiāo）詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）③課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，分別指什么？找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。②第二處的萬(wàn)年牢指什么？“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。④這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重?！窠涣鳌白鍪抡J(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事板書(shū)設(shè)計(jì)：6* 萬(wàn)年牢做糖葫蘆由 淺萬(wàn)年牢 憑良心做買賣 可靠、認(rèn)真、實(shí)在（一生受益）入 深做事做人《萬(wàn)年牢》教案8教材分析：這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量。父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子們樹(shù)立了如何做人處事的榜樣。教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠(chéng)。教具準(zhǔn)備:powerpoint課件。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入。在解放前的天津，就有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者新鳳霞的父親。昨天我們預(yù)習(xí)了這一課，生字詞會(huì)認(rèn)了嗎?我們來(lái)試著認(rèn)一認(rèn)。句2：小時(shí)候，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦干凈，擦上油備用。(這里有幾個(gè)多音字，誰(shuí)能把它們讀準(zhǔn)。(先自己試著讀一讀。)三、圍繞提示,深入探究：師：這是一篇略讀課文，學(xué)習(xí)之前，我們要先理出自學(xué)提示。(課件出示自學(xué)提示：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?課文題目“萬(wàn)年牢”在文中出現(xiàn)了幾次?畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句。師：再次讀文我們又有了新的收獲。就從第一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始吧。(課件出示三個(gè)句子)句1：父親說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。句3：父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。深入品析這三個(gè)句子。a、指名讀這個(gè)句子，這句話中的萬(wàn)年牢指的是什么?(糖葫蘆)。)不怕冷、不怕熱、不怕潮，看來(lái)糖葫蘆的質(zhì)量是很不錯(cuò)的。重點(diǎn)研讀句子1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。(指名讀句子。不僅如此，父親對(duì)待這項(xiàng)工作也是精益求精的。選好料之后，父親具體又是怎么做的?(讀文章第4段)給這兩段中表示做工的部分，排一排順序。父親甩糖風(fēng)更是一絕活，看課文中作者是怎么說(shuō)的?重點(diǎn)研讀句子2：父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。我們一起帶著贊美和欽佩之情讀讀這句話。(生說(shuō))這里的“萬(wàn)年牢”是指父親做的糖葫蘆工藝高，品質(zhì)好。(板書(shū)：產(chǎn)品)e、接下來(lái)帶著自身感受再讀父親的話。a、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。(課件出示生讀第二句話)b、讀了父親的這句話，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)“萬(wàn)年牢”的理解。(生說(shuō)——就是憑良心做買賣。讀一讀，畫(huà)一畫(huà)。同學(xué)們，父親“提籃叫賣”意味著什么?與店里做相比，他可能會(huì)遇到哪些困難?共3頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)12e、誰(shuí)再來(lái)談?wù)勀銓?duì)第二句話中的“萬(wàn)年牢”的理解?(生說(shuō))指父親做生意講究實(shí)在，這樣做生意必然會(huì)受到顧客的信賴，贏得眾多的回頭客，生意會(huì)越來(lái)越興旺，當(dāng)然是“萬(wàn)年牢”啊!(板書(shū)：生意)(三)理解第三個(gè)“萬(wàn)年牢”。還是一位好父親。齊讀第三句b、想一想，這里的萬(wàn)年牢指什么?(板書(shū)：做人)c、你認(rèn)為怎樣的人就是萬(wàn)年牢的人?(可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人)d、(屏顯三個(gè)句子)現(xiàn)在讓我們?cè)俅位仡欉@三個(gè)句子，一邊讀，一邊想想它們的含義。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。孩子們，你們認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)，還需要萬(wàn)年牢嗎?聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕?。做人?shí)在、可靠，無(wú)論在什么時(shí)代都需要。通過(guò)自主讀文，了解故事內(nèi)容。理解文中三處“萬(wàn)年牢”的意思，體會(huì)做人要講究認(rèn)真、講究實(shí)在的道理。教學(xué)難點(diǎn)：理解文中三處“萬(wàn)年牢”的意思。二、初讀感知：同桌互讀課文，檢查朗讀是否正確、通順。出示問(wèn)題：課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？檢查讀詞：走街串巷把b224。6自然段講父親因不滿老板做虧心買賣，辭去高薪工作。再讀課文，想一想課文中三個(gè)地方寫(xiě)到了“萬(wàn)年牢”，分別指什么？劃一劃，在旁邊簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)感受?！獮槭裁唇小叭f(wàn)年牢”？這里的“萬(wàn)年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好，體現(xiàn)在蘸的糖均勻，還不怕冷、熱、潮?！@種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？（讀第二小結(jié)，體會(huì)父親做糖葫蘆選料講究；讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆時(shí)最蘸糖、甩糖等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍，要求很高。板書(shū)：做糖葫蘆講究實(shí)在（2）第二處“萬(wàn)年牢”：出示句子：公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?！裁词恰罢馈?(憑著良心做買賣)——父親是怎樣走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”，體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在。板書(shū)：做生意認(rèn)真實(shí)在（3）第三處“萬(wàn)年牢”：父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。板書(shū)：做人可靠實(shí)在（4）這三處“萬(wàn)年牢”之間有什么聯(lián)系？從產(chǎn)品、生意的萬(wàn)年牢引申到做人的道德準(zhǔn)則上來(lái)。三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理?！度f(wàn)年牢》教案10一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程（一）、讀一讀課文前面的提示語(yǔ)，了解閱讀的要求，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫(huà)出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書(shū)上做簡(jiǎn)單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。（四）、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。著重抓住下列語(yǔ)句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚。對(duì)于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。（五）、對(duì)文中的三處“萬(wàn)年牢”分別進(jìn)行體會(huì)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它的意思說(shuō)說(shuō)三處“萬(wàn)年牢”中間的相互聯(lián)系（見(jiàn)教材35頁(yè)）(六)、討論父親受雇于老板這件事老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果？聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識(shí)能力。一、談話導(dǎo)入，揭示課題。（學(xué)生說(shuō)師板書(shū)）二、初讀課文，讀通讀順。自己放聲地讀課文，遇到生字新詞可不要馬虎，如果有困難的，請(qǐng)舉手示意，我愿意過(guò)來(lái)和你一起讀。）張老師在讀的過(guò)程中，覺(jué)得有這么幾個(gè)句子比較難讀。句1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親手邊。）句3：父親的認(rèn)真勁兒，在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱“小辮兒糖四”，因?yàn)榍宕赣H受過(guò)宮廷里做糖貨的師傅傳授，一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。再逐句指名讀或齊讀。預(yù)習(xí)得真好。學(xué)生讀，找句子，交流后出示三個(gè)句子。”句2：公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。一起來(lái)讀一讀三個(gè)句子。出示句子。”）讀著讀著，張老師覺(jué)得很奇怪，父親為什么給糖葫蘆起“萬(wàn)年牢”這個(gè)名字，你再讀讀這個(gè)句子，能幫父親說(shuō)說(shuō)理由嗎？ 學(xué)生交流。重點(diǎn)研讀句子1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。（讀這個(gè)句子。（透過(guò)這個(gè)“甩”字，你可以看到什么？）正是嚴(yán)格的選料，考究的工具，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，更是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真和實(shí)在造就了這品質(zhì)上乘的萬(wàn)年牢。（“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。）（二）、理解第二個(gè)“萬(wàn)年牢”。（出示句子）。讀父親的這句話，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)“萬(wàn)年牢”的理解？結(jié)合理解“走正道”。出示對(duì)話句式（孩子每人一張）： 老板（）地對(duì)父親說(shuō)：“” 父親（）地說(shuō)：“” 老板（）地說(shuō)：“” 父親（）地說(shuō)：“”（寫(xiě)一組對(duì)話也可以，有時(shí)間的小朋友可以寫(xiě)兩組。（交流一個(gè)學(xué)生，全班一起回讀第二句萬(wàn)年牢。（讀第二句萬(wàn)年牢的句子。這句話中的“萬(wàn)年牢”你又是怎么理解的？課文中有三個(gè)“萬(wàn)年牢”，你們覺(jué)得它們有什么聯(lián)系？出示三個(gè)句子。讓我們一起