第20課“百花齊放”“百家爭鳴”學案-在線瀏覽
2025-02-11 05:39本頁面
【正文】 問題探究 文化要為人民服務，為社會主義服務。 歷史比較 春天的碩果 “雙百”方針的貫徹：生物學領域的學派之爭、文學藝術領域的成就 情景再現 影視賞析 培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、勤于思考、獨立思考的意識和素質。 內容： 1956 年春， 在中共中央政治局擴大會議上，正是提出在 工作中，實行“ ”的方針， “百花齊放”是指 上不同的形式和風格可以自由發(fā)展；“ ”是指在科學上的不同學派可以自由爭論。 成果： ① 文學理論界思想活躍，文藝創(chuàng)作的題材、風格得到拓展，涌現出一大批優(yōu)秀作品。 ② 在音樂、戲劇、美術、電影藝術等方面取得一系列成就。 2．曲折發(fā)展 原因： 擴大化特別是“ ”的到來，一些學術問題被當成 問題，甚至甚至上升為 問題，不同的學術觀點，被看作是代表不同的 利益。如王蒙的小說《 》，艾青的寓言詩《 》，昆曲《 》 和電影《 》《早春二月》 等，都受到了政治批判。 3．文藝的春天 原因：“ ”結束后，文學藝術和 清算了極“左”路線； 鄧小平指出， 我們的文藝屬于 ，要為 服務，為 服務。 20 世紀 80 年代初，中共中央提出加強社會主義 建設，以“ ”“ ”為內容的精神文明建設開展起來。學術、科學領域不斷創(chuàng)新與發(fā)展。在這三個關系中，和人民生活的關系
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