20xx江西銀行校園招聘每日一練(113)-在線瀏覽
2024-11-09 12:45本頁(yè)面
【正文】 雜興這首詩(shī)寫(xiě)初夏江南的田園景色。最后一句以靜中有動(dòng)，顯得更靜，蜓飛蝶舞，以動(dòng)襯靜。波的衍射指波在傳播過(guò)程中，遇到障礙物繞過(guò)障礙物或縫隙時(shí)傳播方向發(fā)生變化的現(xiàn)象。但聞其聲，不見(jiàn)其人，反應(yīng)的是聲音的傳播速度快，選項(xiàng)A說(shuō)法錯(cuò)誤。坐井觀天，所見(jiàn)甚少，只能看見(jiàn)光的直線范圍內(nèi)的事物，即光線沿直線傳播，選項(xiàng)C說(shuō)法正確。3.【解析】D。早在商周時(shí)期就出現(xiàn)了原始青瓷。湖南長(zhǎng)沙東漢墓已出現(xiàn)早期白瓷。彩陶是陶器的一種，一般指古代帶有彩繪花紋的陶器。粉彩是一種釉上(在瓷胎上)彩繪經(jīng)低溫?zé)傻牟世L方法。所謂釉上彩，就是在燒好的素器釉面上進(jìn)行彩繪，再入窯經(jīng)攝氏600度至900度溫度烘烤而成。4.【解析】D。5.【解析】B。《公羊傳》、《谷梁傳》是從政治和思想方面去解釋《春秋》，而《左傳》則從豐富的歷史材料去詮釋《春秋》。”對(duì)研究春秋史和遠(yuǎn)古史提供了珍貴的史料。江西中公教育總部地址：江西省南昌市陽(yáng)明路310號(hào)江西省出版大廈8樓 關(guān)注:江西中公金融銀行事業(yè)部的微博 287674692第三篇：2018年江西教師招聘考試每日一練()年江西教師招聘考試每日一練（），有些老師通常感到很難接替一位優(yōu)秀班主任的工作，卻能順利地接任一個(gè)新班，你認(rèn)為可能的原因是()。 ()。張老師的這種班級(jí)管理模式屬于()。 ()。 ()。(判斷題)。2.【答案】D。3.【答案】D。4.【答案】C。中公講師解析：集體是群體高度發(fā)展的產(chǎn)物。6.【答案】ABCE。有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力。有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。7.【答案】ABCE。8.【答案】ABC。中公講師解析：班主任是班級(jí)組織管理的靈魂。中公講師解析：16世紀(jì)率先正式使用“班級(jí)”一詞的是文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育學(xué)家艾拉莫斯。 ？()、規(guī)范和權(quán)威作用 、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用 、引導(dǎo)和激勵(lì)作用，感到無(wú)比興奮，內(nèi)心充滿輕松愉快的體驗(yàn)，屬于()。 ()。，一般講解多于示范。(判斷題)，發(fā)達(dá)國(guó)家的著名高等學(xué)校，不僅是培養(yǎng)精英人才的中心，也是科技創(chuàng)造的中心。(判斷題)。2.【答案】C。3.【答案】B。4.【答案】ABC。中公專家解析：內(nèi)部感覺(jué)是指感受內(nèi)部刺激，反映機(jī)體內(nèi)部變化的感覺(jué)，主要分為機(jī)體覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)。7.【答案】。8.【答案】。9.【答案】√。中公專家解析：確定教育目的的依據(jù)包括社會(huì)的因素、兒童的身心發(fā)展規(guī)律和理論依據(jù)等，人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)只是理論依據(jù)。鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對(duì)你視而不見(jiàn)，依然我行我素，亂哄哄的（低年級(jí)小朋友尤甚），你不要發(fā)脾氣，要靜靜地觀察每個(gè)人，目光不要嚴(yán)厲，但要犀利、靈活、有神。此刻，你一定要及時(shí)給同學(xué)們一個(gè)滿意的表情，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)好的人，表?yè)P(yáng)要具體，指出哪一排哪一組的同學(xué)安靜，哪些學(xué)生坐得端正。無(wú)效，則點(diǎn)明某一排或某一組一人仍在做影響大家上課的事，因?yàn)槟悴豢赡苤浪麄兊拿帧１匾獣r(shí)，則請(qǐng)他們把名字寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)一句：“噢，你叫李勇，你叫王強(qiáng)。這一招兒肯定有效。否則，你很難把課上下去。走進(jìn)課堂，教學(xué)方案的實(shí)施上。盡量不要吼叫。目光要經(jīng)常瞥向那些神不守舍、好動(dòng)、好說(shuō)的學(xué)生。這叫“以動(dòng)治動(dòng)”。但話要簡(jiǎn)潔明了，忌婆婆媽媽式的嘮叨。”——如果班級(jí)里某一個(gè)角落出現(xiàn)“騷動(dòng)”。”——如果李勇的同學(xué)走了神，或者在做小動(dòng)作。——如果小強(qiáng)的同桌讀書(shū)心不在焉。必要時(shí)，把個(gè)別學(xué)生的座位調(diào)動(dòng)一下。對(duì)此類問(wèn)題，處理要果斷，快刀斬亂麻，不必說(shuō)為什么。但最好不要在上課時(shí)請(qǐng)他到辦公室去。懲罰盡量少用。寧肯讓教育失敗一次，也不要因體罰而造成更大的失敗。三、要盡快記住每個(gè)學(xué)生的名字——首先記住表現(xiàn)好的和表現(xiàn)差的學(xué)生的名字。把所授課班級(jí)的學(xué)生座次表寫(xiě)出來(lái)，上課時(shí)放在講桌上，這樣做，有助于記住學(xué)生名字，盡快地了解每個(gè)學(xué)生及其家庭的情況。低年級(jí)學(xué)生的注意力是很短暫的。每一遍讀課文是齊讀，第二、三遍最好自由讀，或者同桌之間互相讀。如果讓全班學(xué)生讀單詞，能不能聲音由低到高，再由高到低？那一定是很有趣、很有意境的。如此，學(xué)生一定
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