【正文】 挑戰(zhàn)意味著機(jī)遇。感謝這次的晉中市暑期教師培訓(xùn)給了我陽光、空氣和甘泉的滋潤，以后我要不斷提升自己的專業(yè)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，以“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”為指導(dǎo)思想，做點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活和交往的明燈。通過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加明確了工作的重點(diǎn)，開闊了視野，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)。培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法，取他人之長補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。一是要不斷強(qiáng)化大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。二是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。中層干部就是要吃苦，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。五是要注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的校園成為文明校園。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。七是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化“三個(gè)意識(shí)”。憂患意識(shí)、公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)是有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一整體，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。其中，憂患意識(shí)是公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)的重要基礎(chǔ)，公仆意識(shí)是憂患意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)的重要條件，而節(jié)儉意識(shí)則是憂患意識(shí)、公仆意識(shí)的體現(xiàn)和反映?？傊?，通過這次培訓(xùn)，既增長知識(shí)，又拓展了工作視野，還學(xué)會(huì)了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。第三篇：暑期教師培訓(xùn)心得暑期教師培訓(xùn)心得伴隨著知了的聒噪聲又迎來了一個(gè)炎熱的假期。此次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。我記得曾經(jīng)有位教育學(xué)家說過：“教師是天底下最陽光 的職業(yè)”。在當(dāng)今社會(huì)，教師已成為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量。作為一名人民教師我很光榮，同時(shí)也感覺到自己身上所肩負(fù)的重要使命。以人為本的教學(xué)要求我們要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。韓愈在《師說》中提到，師者，乃傳道，授業(yè)，解惑也。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，往往?華橫溢的教師更受學(xué)生的青睞，知識(shí)淵博的教師更受學(xué)生的 愛戴。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。俗話說：“活到老學(xué)到老”，這句話用在教師身上再合適 不過了，不斷學(xué)習(xí)，不斷的自我充電是這個(gè)時(shí)代，也是現(xiàn)代 教育對(duì)教師提出的要求。今天我們正在進(jìn)行新課程改革，在新的課程理念的指導(dǎo) 下，在新課程改革浪潮的推動(dòng)下，為了適應(yīng)新的形勢的要求，每位教師更是必須通過不斷的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷提高對(duì)新 課改的認(rèn)識(shí)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握課程資源開 發(fā)技術(shù)。作為一名教師，由于我們工作的特殊性和學(xué)習(xí)新 知識(shí)的緊迫性，要不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取，而這種學(xué)習(xí)很大一部分就依靠上級(jí)組織的各種課程培訓(xùn)，這些培訓(xùn)多數(shù)是為了解決教學(xué)第一線出現(xiàn)的實(shí)際問題，是為我們教師實(shí)際教學(xué)工作量身定做的，可以用最有效的方法讓我們盡快了解新課程改革的精髓，可以用最直接的方式讓我們盡快掌握新課改提倡的教學(xué)方法，所以我個(gè)人認(rèn)為這種教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)不是可有可無的，而是必要的，必須的。在本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。新的歷史階段，新的形式對(duì)我們教師隊(duì)伍建設(shè)提