【正文】 、《中學生日常行為規(guī)范》以及學校的各項規(guī)章制度時時處處嚴格要求自己、塑造自己、發(fā)展自己、完善自己。把握和控制自己的言行，在家做個好子女，在校做個好學生，將來做個好公民。四、要自信，不要自卑 自信是一個人對自身力量的一種確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。或者說，自信是一個人成功的第一秘訣。自信的人，不論做什么事，他相信自己一定能成功，有了這樣的信念，再加上科學的方法，堅持不懈的努力，成功就為之不遠了。高三年級有兩位女同學就是這樣的典型?？梢哉f，是自信創(chuàng)造了奇跡。他們在沒有上課之前就斷定自己聽不懂，在沒有學習之前就斷定自己學不好，在沒有背誦之前就斷定自己背不上，在沒有考試之前就斷定自己考不好??。所以，什么也不用努力，反正我什么也不行，最后只能是越來越不行。五、要勤奮，不要懈怠關于勤奮的名言很多，譬如：“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”(韓愈)?！扒趧谝蝗?，可得一夜安眠。芬奇(意大利)】。“形成天才的決定因素應該是勤奮”(郭沫若)。“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”(愛迪生)。“貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒(許多人)。在我們當中肯定有勤奮者，但懈怠的人也不少。作業(yè)練習一拖再拖。遲遲不離寢室，遲遲不進教室。休息時間玩手機。那一條可以稱得上勤奮?如此懈怠，怎么能把學習搞好?學習成績=智力+動力+毅力。我們是不是應該反思一下自己缺少的是什么?六、要誠信，不要虛假著名教育家陶行知先生說過：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。“誠信”是人們心靈中無時不在的警察，它約束和規(guī)范著人們的一切思想行為?！袄莵砹恕钡墓适轮行『⒉恢v誠信招來了滅頂之災。然而，在部分同學中，作業(yè)抄襲。犯錯不承認等等，都是誠信缺失的表現(xiàn)。老師們、同學們，雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。2．初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好?！窘虒W過程】一、談話揭題小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。跟老師讀“我是小學生了”。二、認識校名、年級、班級開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。）4．教師邊畫邊講年級與班級。）5．說一說：我是（）小學（）年級（）班的小學生。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預習過的學生作示范，教師評議）2．同桌互相介紹。小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋?，F(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。（請預先準備好的同學先講，教師評議）（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。5．小結：今天我們知道了自己是XX學校一（X）班的小學生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。2．在開學的頭幾天里，教師可以每天點一下名，讓學生起立應答“到”，以幫助學生互相認識。2．懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？（學生討論）對啦！解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國，科學家靠眼睛來搞科學實驗，工人叔叔靠眼睛來制造機器，農民伯伯用眼睛來播種、除草。二、激情明理導行我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學習，有的小朋友卻不會用眼睛來學習。（1）游戲明理：“小小照相機”。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學生”。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（學生討論）歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機，它能把看到的東西印在腦子里。（2）怎樣才算會用眼睛呢？學生討論后，教師歸納： 老師講話，眼睛看著老師； 老師寫字，眼睛看著黑板； 同學們發(fā)言，眼睛看著同學； 讀書時，眼睛看著課本。教師用不同內容訓練學生用眼，如老師講話、同學發(fā)言、翻書朗讀等。老師講課看老師，同學發(fā)言看同學。認認真真學本領，學會用眼頂要緊。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵就是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學會用耳朵來學習。邊聽邊想動腦筋，認認真真學本領。教師在教室的各個方位講話，請學生聽后回答講了什么，看看學生是否聽得清。①討論：我們會用眼睛也會用耳朵，上課想發(fā)言應怎么做？歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現(xiàn)。小朋友寫字、翻書用右手，舉手應該用左手。③舉手姿勢訓練，教師巡視，糾正動作。教師請坐在前排、發(fā)言比較輕的學生講一句話，請后排同學講講是否聽清楚。出示兒歌，請學生跟老師念： 聲音要響亮，態(tài)度要大方。⑤發(fā)言訓練老師提簡單的問題，請學生回答，進行評議。我想我們一定能學好本領，成為一名愛學習的好學生。2．教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學。第三課時 讀寫姿勢要正確 【教學目標】知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小花貓手指木偶，講故事）二、聽故事明理小朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛。時間一長，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，天天餓肚皮。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢??！同學們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。（出示活動課題）三、演示導行（1）出示讀書姿勢投影片或掛圖請同學們看投影（或掛圖）。（邊說邊指點掛圖）教師示范，學生跟著做。②頭放正。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。）教師巡視，糾正。出示兒歌，教師領讀：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到： 身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。哪個同學會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。（2）請學生看寫字姿勢投影片或掛圖看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。①人坐正，身體坐直。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。學生訓練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學生上講臺示范。過渡：同學們寫字時，一定要按正確的姿勢去做，學好知識，保護眼睛，成為祖國有用的人才。四、鞏固和延伸1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。3．教師、同學、家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生，戴小紅花。2．讓學生了解上語文課的一般規(guī)程，提出上課時的基本要求。教學重點培養(yǎng)學生正確的讀寫習慣。（同學和任課教師）2．參觀校園。樹立班級的概念。教學過程一、導入1．同學們，歡迎大家來到體育館小學學習。從今天開始，在座的每一個小朋友都已經成為體育館小學的一名學生，你們將和我一起渡過六年充實而又快樂的學習生活。二、樹立班級的概念。希望大家能夠團結友愛，互相幫助，共同成長和進步，用優(yōu)異的成績和良好的表現(xiàn)為班級增光。四、組織學生參觀校園，了解各種設施和功能，并教育學生愛護公共設施和校園環(huán)境。2．向家長說說自己第一天上學的感受。2．向學生介紹一些基本的讀寫知識。2．使學生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢和習慣。1．上好語文課的意義：語文課就是教大家學會祖國的語言文字，學會聽，學會說，還要學會讀，學會寫，為將來學習其他的課程打下堅實的基礎。2．上語文課的基本要求：1）遵守課堂紀律，不隨便說話，走動，有問題舉手發(fā)言。發(fā)言時聲音要洪亮。2）對當天學習的內容及時進行復習，不懂就問。二、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。2．讀書的姿勢：1）講解：身體坐直，雙手握書，眼睛不要離書太遠，也不要太近。3）學生模仿，教師檢查糾正。2）教師示范。教師檢查糾正?！度雽W教育》教學設計三──上學了案例整理、評析：廈門市鼓浪嶼區(qū)教研室 林睿在剛入學孩子的眼中，小學生活充滿陌生而新奇的色彩。黑板上貼著大幅教學掛圖，上方用彩色粉筆寫道：“歡迎你！”黑板左右分別貼有丁丁、冬冬的頭像。路上，他遇到了一位白胡子老爺爺，老爺爺摸著長胡須，笑瞇瞇地說：“小丁丁，我要帶你去一個神奇的樂園。我看著書上的圖，自己也可以編故事！師：真棒！將來你認識更多字，可以把故事寫給全世界小朋友看呢！生2：（小聲對生。師：（微笑著俯身）說說看，為什么？生2：我爸爸媽媽說在小學可以學到很多很多知識，很有用！生4：學校里有很多小伙伴！師：這么說，現(xiàn)在我們就在這個神奇樂園里啦！那么，小朋友們想在這里學到什么知識呢？生5：（手指著掛圖）做小飛機！生6：我想認很多很多字，這樣就可以看很多很多書啦。并挖掘其學習潛能的。動聽的故事將學習伙伴丁丁帶到學生中間，更將學生領入美好的學習情境，使之意識到：學校是神奇樂園，學習是快樂有趣的事。［片段2］（播放課講動畫：丁丁、冬冬見面相互做自我介紹，并向大家問好）師：瞧，多有禮貌的學習伙伴！可是他倆還不認識咱們呢！生：（爭著答）我們也來介紹自己！師：好啊，做個游戲吧？這個大紙盒里有許多漂亮的小圖標，紅蘋果呀、小熊貓呀??請你隨便取一個，回到座位。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！生7：（略帶羞澀）你好，我叫ＸＸ，我在一年級1班。當小木琴第二次敲響，就結束自我介紹，把圖標放回紙盒。而后，學生三人一群、五個一組，自由組合做自我介紹。教師關注全體學生，讓每一個孩子都投入實踐活動并從中得益。課堂凸顯了學生的學習主體地位，實現(xiàn)了師生間的平等對話。課堂上師生的情感始終是積極、和諧的，相信它必將為孩子學習語文奠定至關重要的基礎。畫面上，學生在上語文課。老師在一旁微笑地點頭。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。把內容有機組合，讓學生明白快樂的語文課能學到許多的本領，同時快樂的語文課也要求同學們有良好的讀寫習慣。2．學生能感受到學習語文是快樂的，學生有主動學習的興趣。并懂得正確的姿勢能保護視力。行為訓練：（1）老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。行為練習：舉手小朋友們真能干，學會了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢??！同學們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。（出示投影片）讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到 1）身體坐直 2）頭放正 3）肩放平4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。出示兒歌，教師領讀：同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字?？矗_的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到： 1）身體坐正，書本放平，2）手離筆尖一寸，3）眼離書本一尺，4）胸離桌邊一拳。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。課后作業(yè)1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。備注“一尺”就相當于鉛筆盒長的這條邊的長度。對你們來說，差不多是三個指頭的寬。寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸一尺和一拳，學好知識身體健※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※《入學教育》教學設計五 小語論壇網友：魚兒天使討論網址：1．觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。3．觀察與演練結合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。教學難點學生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。第 一 課 時 課時目標1．知道自己是一名 小學一（2）班的小學生了。3．會簡單的自我介紹：我是 小學一（2）班的小學生。4．了解日常的課堂常規(guī)。校門外，老師正在迎接到校的同學。畫面上，一個小同學正在聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學正在和老師互相問好。）2．是呀，我們也學著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以后你當上少先隊員，那可以敬隊禮。4．早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？ 5．仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。（師生進行問好。1．剛才有的同學臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢？學習說話：我是一年級的小學生了?。ㄒ笥闷胀ㄔ?，聲音響亮，口齒清楚，有表情）2．學習兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學校。（三）學習自我介紹1．我們班有那么多小朋友，有的已經在幼兒園里相互認識了，有的還不認識。3．教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學校（或者幼兒園）的學生，還可以說說自己的愛好。同桌之間互相介紹。（四）總結談話這節(jié)課，同學們真能干，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的自我介紹，認識了“小學生”三個字。（五）課外作業(yè) 1．把學會的本領說給家長聽。第 二 課 時 課時目標1．觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。3．學會說：“上課的時候要專心聽講”“寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學正在把生字卡片貼到相應的圖片下面。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。3．小結：上課時。（二）觀察思考，規(guī)范課堂常規(guī)。）3．學習說話：上課的時候，我們要專心聽講。）對，其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有