20xx年上期小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-09 12:40本頁(yè)面
【正文】 算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來(lái)，實(shí)際是計(jì)算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)使學(xué)生通過(guò)直觀、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時(shí)間觀念，并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)。通過(guò)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗(yàn)以及實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)量與計(jì)量的教學(xué)時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。給學(xué)生提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。精心設(shè)計(jì)每節(jié)課來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。對(duì)于學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生平時(shí)要多加關(guān)注，注意讓好的學(xué)生去帶動(dòng)他們、幫助他們，并加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同促進(jìn)他們進(jìn)步。五、課時(shí)安排：一、測(cè)量（7課時(shí)）千米的認(rèn)識(shí)???????????????4課時(shí)左右噸的認(rèn)識(shí)????????????????3課時(shí)左右二、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（二）（9課時(shí)）加法??????????????????3課時(shí)左右減法??????????????????3課時(shí)左右加法和減法的驗(yàn)算????????????2課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)???????????????1課時(shí) 三、四邊形（6課時(shí)）四、有余數(shù)的除法（5課時(shí)）五、時(shí)、分、秒（3課時(shí)）填一填、說(shuō)一說(shuō)???????????????1課時(shí)六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時(shí)）口算乘法??????????????????3課時(shí)左右一位數(shù)乘二、三位數(shù)?????????????5課時(shí)左右中間、末尾有0的乘法 ????????????4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)??????????????????1課時(shí)七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）八、可能性（4課時(shí)）九、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）擲一擲???????????????????1課時(shí)十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）第三篇：三年級(jí)上期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_____尹雅林一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。二、情況分析：班級(jí)情況分析：本班學(xué)生60名，雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中學(xué)生的成績(jī)有所提高，但是與優(yōu)秀班級(jí)比較，還存在一定差距；在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但是在遇到思考有一定深度的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生思維就打不開(kāi)。三、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材共9個(gè)單元，其中穿插了2個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，3個(gè)數(shù)學(xué)文化其教學(xué)內(nèi)容如下： 數(shù)與代數(shù)一、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)二、方向與位置三、旋轉(zhuǎn)與平移四、兩位數(shù)除以一位數(shù)五、年、月、日六、長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)八、統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求1．從生活實(shí)例中感受認(rèn)識(shí)更多數(shù)的必要性，能結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)；會(huì)進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減法的運(yùn)算。3．了解年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，知道1年有多少個(gè)月，大月、小月的天數(shù)以及平年、閏年等概念。5．知道周長(zhǎng)的意義，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式。7．能結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。9．能應(yīng)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。11．在認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象和探討長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的過(guò)程中，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。13．能與人合作解決問(wèn)題，具有合作意識(shí)，會(huì)與同伴交流自己的思維過(guò)程與結(jié)果。15．能積極參加對(duì)計(jì)算方法的探索、對(duì)旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的探究等數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心。17．能在他人的指導(dǎo)下，發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。開(kāi)展課前3分鐘口算，增強(qiáng)學(xué)生的可算能力，從而提高計(jì)算能力。七、教學(xué)課時(shí)及進(jìn)度安排：教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排一、克、千克、噸的認(rèn)識(shí) 8二、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法 24
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