20xx年上學(xué)期大一班班級(jí)工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-09 12:40本頁面
【正文】 準(zhǔn)。認(rèn)真對(duì)待每一堂活動(dòng)，本期孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的加強(qiáng)。大力開展幼小銜接工作這學(xué)期是大班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。如何幫孩子作好這期間的過渡，成了本學(xué)期最為重要的一項(xiàng)工作。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。（3）嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。學(xué)習(xí)整理自己的書包及衣物。（5）每天進(jìn)行值日生輪流責(zé)任制，每天按照學(xué)號(hào)引導(dǎo)幼兒輪流值日，讓每個(gè)孩子都有為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。四、個(gè)別教育方面本期我們針對(duì)活潑好動(dòng)、自控能力弱的幼兒，如：何欣鑫、金美美等進(jìn)行了一對(duì)一的輔導(dǎo)，采用了主動(dòng)交流的方式，逐步引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中養(yǎng)成傾聽及不隨意離開座位的好習(xí)慣。五、家長工作方面每月及時(shí)更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們?cè)趫@生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及學(xué)習(xí)內(nèi)容。鼓勵(lì)家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，適當(dāng)布置一些口頭作業(yè)，要求家長和孩子共同完成。真誠對(duì)待每一位家長，及時(shí)解決家長提出的問題，本期達(dá)到了零投訴的標(biāo)準(zhǔn)。聰明活潑的女孩，頑皮好動(dòng)的男孩，他們的一舉一動(dòng)無時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長，一天天的進(jìn)步，我們老師和阿姨都感到無比欣慰、自豪。本學(xué)期，我和配班老師以新《綱要》為指導(dǎo)，積極配合，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)如下：一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)，如：開展跳繩、拍球、集體游戲等活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變，收到了較好的效果。為了減少、防止傷害，我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。分享閱讀憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來理解讀物的活動(dòng)過程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。學(xué)期末還給積極參加閱讀的家庭頒發(fā)了獎(jiǎng)項(xiàng)“書香家庭”稱號(hào)。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。針對(duì)幼兒出現(xiàn)新情況、家長的疑慮，我們進(jìn)行家訪和定期預(yù)約談話，爭取家長的積極配合。通過交談我們交換了彼此的看法，同時(shí)共同商量解決辦法，最終找出了其原因。為了及時(shí)準(zhǔn)確的促進(jìn)家園互動(dòng)、溝通，我們堅(jiān)持使用“家園聯(lián)系本”，上面記載了幼兒在園的情況及幼兒在家表現(xiàn)。使我們看到了孩子進(jìn)步，孩子真的長大了??四、注重個(gè)體發(fā)展，因材施教教師工作的原則就是平等的對(duì)待每一位孩子，并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點(diǎn)”，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。通過老師慢慢親近、并幫助她，有了非常大的進(jìn)步。且未了解清楚情況，未及時(shí)將情況告知家長，而造成嚴(yán)重后果，也使得了我做一次深刻檢討。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。在這個(gè)學(xué)期，雖然班上的老師有所變動(dòng)，但是我們?nèi)齻€(gè)工作人員很快就積極配合起來，各自遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，共同配合，把我們班的工作做得更到點(diǎn)、到位。因此，在學(xué)期初，我們就加強(qiáng)孩子對(duì)規(guī)則意識(shí)的理解，讓幼兒體會(huì)、感受其中的益與害，懂得自覺遵守規(guī)則，并能學(xué)會(huì)控制自己，提高自制能力。有些規(guī)則不是預(yù)先就明確存在著，因?yàn)橛辛私煌蛯?shí)踐、有了碰撞、沖突協(xié)商、交換、合作之后，才會(huì)出現(xiàn)規(guī)則。如班級(jí)內(nèi)的“今天我值日”、“天氣預(yù)報(bào)站”、“新聞播報(bào)站”的創(chuàng)設(shè)都為孩子提供了自我展示和服務(wù)他人的機(jī)會(huì)。如果有朋友帶來了新玩具，他們會(huì)有禮貌地征求朋友的同意。雖然，許多時(shí)間我們都對(duì)幼兒進(jìn)行規(guī)則教育，但由于幼兒年齡特點(diǎn)的局限，每天或多或少有幼兒出現(xiàn)不守規(guī)則的現(xiàn)象。因此，我們經(jīng)常運(yùn)用一些不同的方法進(jìn)行誘導(dǎo)，如提前表揚(yáng)法、注意力轉(zhuǎn)移法、游戲法等等。我們和幼兒一起對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)制定了規(guī)則后，就長期堅(jiān)持遵守。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們?cè)诟鱾€(gè)活動(dòng)中能形成良好的氛圍。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高，無事故發(fā)生。每天保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，通過各種體育活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。三、教育教學(xué)方面立足新教材，開展主題活動(dòng)。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1