【正文】 把教科研與教學研究、在職培訓、繼續(xù)教育等有機結合起來。為提高教師專業(yè)素質，從本學期開始我們將實行以教師自評為主,園長以及有關管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度（先從教研活動量化開始）,“評價的過程,就是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐,發(fā)現、分析、研究、解決問題的過程,也是其自我成長的重要途徑。每教研組一學期內必須通過多種渠道解決教學中的困惑如“繪畫教學的示范與講評”、“律動教學中如何引導幼兒進行創(chuàng)造力的表現”、“故事教學中的提問”。名師工程：重視教師的發(fā)展，特別是從人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，打造幼兒園教育的領軍人物和教育品牌，帶動年青教師的茁壯成長，所以從本學期開始有計劃培養(yǎng)名師。為提升教師團隊力量，我園以“師徒結對” 為基本形式，使全體教師能針對性更強的進行互幫互學，有效開展同伴互助，結合我園老師完善崗位設置中全面師徒結對制度，制訂師徒結對計劃，完成師徒共同成長目標。評價與考核：每月師傅上一節(jié)示范課，徒弟上一節(jié)匯報課，每月文字材料檢查一起上交；每學期進行一次全面考核，及時通報幫扶情況，表彰優(yōu)秀指導教師和被指導教師，積極開展教研活動，定期召開座談會、經驗交流會。完善激勵機制。積極開展帶班教師“六個一”活動，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節(jié)教育活動，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等。（6）優(yōu)化班級、科室形象管理：為努力實現職能責任化，管理有序化，盡職優(yōu)質化，工作和諧化，奉獻快樂化。、講方法、教科研水平有提升繼續(xù)加強調研力度，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，開展重自主，講實效的園本培訓，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合，通過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓、讀書交流﹑教師沙龍、自我反思等多種形式，助推教師自我發(fā)展和專業(yè)成長。②案例式教研在教師的教育實踐中，一些問題幼兒總是教師的工作難題，因此進行案例式的教研對于改進教師的教育工作有著很大的幫助。③磨課式教研通過“磨課”實施青年教師課堂教學改進計劃，來抓準共性問題，逐步提高青年教師的課堂教學能力。磨課教研是選用相同的教材，讓不同教師進行多次上課，同組教師全員參與聽課評課的活動。④診斷式教研 這一模式主要用于剛參加工作的新教師，首先讓新教師自主備課，其他教師聽評她們的課，針對新教師的課堂教學情況進行分析診斷，促進其不斷提高教學水平。每個子課題組，根據實際情況規(guī)定出需要反思上交的材料，定期上交。為了保障課題研究的順利進行，我園將組織教師集中進行相關的培訓或學習。探索整理出不同年齡段體育領域的總目標，各子課題緊緊圍繞大目標制定班級小目標。本學期我們將以常規(guī)活動為基礎，級部間、班級間開展一系列橫向和縱向競技活動，力求創(chuàng)新，形式不限，狠抓實效。早讀活動特色化托小中大各級部結合本級部幼兒年齡特點，在原有基礎上拓展早讀內容，深入挖掘園本特色。美術特色活動a本次我們每班的特色活動繼續(xù)深入，在家長會、家長開放日活動可面向家長開放。③探索區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動開展模式，有效實現資源共享 ，積極拓寬家園溝通渠道（家長工作專題論壇）（1）微笑服務是前提（家長會時間評選出“人民滿意教師”）。（3）真正發(fā)揮班級家委會的作用，擴大宣傳 每班已成立了班級家委會（5名），調動家長的積極性，班級自主開展一些有意義的活動，讓家長充分參與到班級活動的組織中，擴大班級、幼兒園的正面宣傳,每班推薦一名家長成立園級家委會。網站上傳內容，責任到人，創(chuàng)造性地完成上傳任務，要求內容典型、面向全體。班級博客做到定期更新定期檢查。④led播放內容班級在規(guī)定時間內及時上交，視頻錄制由辦公室劉虹、張婷輪流進班錄像，各班有計劃的錄制內容。2016年元月第二篇：2015——2016第二學期幼兒園教育教學工作計劃（本站推薦）某某幼兒園20152016學年第二學期某某幼兒園教育教學工作計劃一、指導思想以《幼兒園工作規(guī)程》與《國10條》為核心，以《幼兒園新教育指導綱要》為指針，以《36歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據，深入貫徹落實科學發(fā)展觀按照上級教育主管部門的工作精神，以解放思想、轉變觀念、外樹形象，發(fā)展內涵為重點；打造園本特色、精品教育，推動天一幼兒園健康持續(xù)發(fā)展。加強保教常規(guī)制度的學習，3月初集中組織教師對《教師一日活動分工細則》進行再學習。行政值日教師結合一日活動中的每一個環(huán)節(jié)出現問題進行記錄并通報，我們將有針對性的進行研討剖析，提高教師實踐水平。抓教學常規(guī)落實，提高教育教學質量。開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進教師專業(yè)化發(fā)展。（1）、行政班子深入班級、深入教學第一線，加強隨機聽課與指導，計入成績與期末考核掛鉤（每天隨機抽取聽課教師名單）。杜絕不按周計劃、無教案、無教具上課。繼續(xù)執(zhí)行教育教學材料、門口材料檢查制度，主要采取日常抽查和定期檢查兩種形式。定期檢查：每周五下午對各班門口欄目材料張貼是否及時、數量、質量進行檢查并量化。以上常規(guī)檢查成績都以月為單位匯總，與當月獎勵掛勾，并記入期末考核。規(guī)范備課 制度，保證教師有固定的備課時間，推行“集中選材、各自備課”。注意選材的系統(tǒng) 性，并根據本班實際適當調整教學內容，靈活施教。加強教師隊伍的業(yè)務培訓，建立定期的班組學習制度，提高教師的教育教學技能、班級管理技能，使教師理解貫徹“一日活動皆教育”的觀念，防止出現“小學 化”、“放羊式”、“保姆式”等不良教育傾向。加強環(huán)保教育，本學期利用各種 “環(huán)保節(jié)日”開展相關的環(huán)保主題教育。四、具體工作安排二月份做好老生幼兒開學的通知工作，對每位幼兒進行電訪，如有必要要進行家訪，尤其是特殊新生做好家訪。頁 第 2某某幼兒園各部門制訂新學期的工作計劃。做好各項開學準備工作，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境（包括：家園欄、觀察角、壁畫、活動區(qū)角等），整理好接送卡、教材及教學用具。三月份結合“”節(jié)、植樹節(jié)和的來臨開展愛媽媽、愛家人、關心和幫助他人的系列活動。3月12日植樹節(jié)開展“樹木認領”活動。檢查各班的早操、午間操開展情況。加強對班級教育教學的督導管 理，及時發(fā)現問題、指出問題。結合3 月12 日植樹節(jié)、3 月日世界林業(yè)日、3 月22 日世界水日、3 月23 日世界氣象日等環(huán)保節(jié)日，開展相關的環(huán)保主題教育，并在日?；顒又虚_展“護綠小使者”活動，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和行為習慣。組織各組教師進行 業(yè)務學習。以“4 月22 日地球日”、“愛鳥周” 為主題，開展《保護地球媽媽》、《鳥類是我們的好朋友》等環(huán)保教育系列活動。開展早操評比活動。結合母親節(jié)開展愛媽媽、家人主題活動。繼續(xù)深入觀摩班級一日活動，加強對各班一日活動常規(guī)（集中活動、游戲活動、生活活動）的檢查。慶“六、一”活動籌備。六月份開展慶“六一”節(jié)日活動，可 結合“6 月5 日世界環(huán)境日”的主題來開展環(huán)保教育系列活動。開展端午節(jié)和父親節(jié)雙節(jié)活動。做好畢業(yè)生畢業(yè)生系列工作，召開學前班畢業(yè)典禮。各班組進行年終考核、量化評比。園務總結。為更好的開展本的教育教學活動，根據正寧縣教育局的部署和我園的實際工作情況，特制本學期工作計劃：一、指導思想以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指針，按照教體局的工作指示精神，團結與帶領全園教職員工，堅持以科學管理為保障、以師幼發(fā)展為