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網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得-在線瀏覽

2024-11-09 12:09本頁面
  

【正文】 和師生之間的情感關(guān)系。例如在小組匯報實(shí)驗方案的過程中,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個小組內(nèi)出現(xiàn)問題(很明顯的問題)時,小組內(nèi)的人員,并沒有及時發(fā)現(xiàn),及時更正,這說明在小組內(nèi)的研討交流還不是很充分的。同時也能看出教師的組織策略是否得當(dāng),能否適時地抓住學(xué)生的心理狀態(tài),在學(xué)生需要自我研究或能夠自我研究的時候,為學(xué)生帶給恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)交流的時光和空間。四、教學(xué)潛力上看教師就應(yīng)具備良好的教學(xué)基本功。實(shí)踐操作潛力現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段、演示實(shí)驗以及教具的運(yùn)用適時適度,且操作規(guī)范熟練。五、課堂評價上看教師對學(xué)生的即時評價應(yīng)具有發(fā)展性和激勵性。一個能促動學(xué)生心靈的評價,可能會改變學(xué)生的一生。小組合作學(xué)習(xí)不能停留在形式上,應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)質(zhì)性的討論中真正交流想法、豐富見解。體驗?zāi)繕?biāo)好的課堂教學(xué)注重透過教師與學(xué)生間的情感交流構(gòu)成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛,讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗,感受到課堂生活的樂趣和愉悅。 網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得暑假期間有幸參加了語文課程遠(yuǎn)程研修,通過網(wǎng)絡(luò)平臺上與全省各地教師共同學(xué)習(xí)、共同分享,在專家的引領(lǐng)下互動交流。一、研修對我的幫助(一)研修開闊了我的視野與專家的在線研討,互動交流過程中,非常收益。特別是一些精華的帖子。課程團(tuán)隊簡報中,不僅有專家的理論指導(dǎo),還有專家的精彩評論;不僅有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè),也有對具體問題的在線討論。指導(dǎo)老師和老師們對我的作業(yè)的評論,讓我獲得了很多的優(yōu)秀經(jīng)驗,也對自己的見解有了修正的機(jī)會。通過研修,我認(rèn)真對自己的教學(xué)工作做了反思。有時候,在實(shí)際教學(xué)中,為了成績,為了升學(xué),往往不自覺的使用一些陳舊的課堂教學(xué)方式;也有時候,會注重知識的識記,、對待目標(biāo)的確立觀念應(yīng)該改變。對待閱讀教學(xué),要注重朗讀和品味?!毙抡n程要求轉(zhuǎn)變教師角色,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。教學(xué)中教師的態(tài)度是否和藹、親切、有鼓動性,對學(xué)生是否民主、尊重、有親和力,對教學(xué)過程有十分重要的影響。為學(xué)生創(chuàng)造寬松、愉悅的教學(xué)氛圍?!痹诮虒W(xué)中,我們要做的是積極地看,積極地聽,設(shè)身處地感覺學(xué)生的所作所為,所思所想。二:共同參與是課堂教學(xué)的靈魂“參與”是課堂教學(xué)的靈魂,教學(xué)的真正含義是教師教學(xué)生如何學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動參與、全面參與、全程參與,興趣盎然地學(xué)習(xí)、生動活潑地發(fā)展,是課堂教學(xué)的靈魂。教師一定要根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)鮮明生動的情景,激活學(xué)生思維的興奮點(diǎn),真正使學(xué)生動腦、動口、動手,學(xué)思結(jié)合,樂于參與。習(xí)作(寫話)教學(xué)中教師情真意切的下水文,組織學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察,開展豐富多彩的活動等,會使學(xué)生覺得習(xí)作也是師生互動的過程,是表現(xiàn)生活的手段,是交流的需要。從而學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會做人,學(xué)會與人交往和合作。以“學(xué)生發(fā)展為本”已經(jīng)在廣大教師中形成共識擺脫“填鴨式”的滿堂灌,取而代之的是讓學(xué)生從樂學(xué)到會學(xué),積極主動地參與學(xué)習(xí)過程。”我認(rèn)為,應(yīng)抓住“小學(xué)生主體性的發(fā)展”和“探究精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)”,著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,使學(xué)生成為具有綜合素質(zhì)的人才。語文中探究學(xué)習(xí),是學(xué)生在語文實(shí)踐中獲取知識、方法、
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