網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得-在線瀏覽
2024-11-09 12:09本頁面
【正文】 和師生之間的情感關(guān)系。例如在小組匯報實(shí)驗方案的過程中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個小組內(nèi)出現(xiàn)問題（很明顯的問題）時，小組內(nèi)的人員，并沒有及時發(fā)現(xiàn)，及時更正，這說明在小組內(nèi)的研討交流還不是很充分的。同時也能看出教師的組織策略是否得當(dāng)，能否適時地抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，在學(xué)生需要自我研究或能夠自我研究的時候，為學(xué)生帶給恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)交流的時光和空間。四、教學(xué)潛力上看教師就應(yīng)具備良好的教學(xué)基本功。實(shí)踐操作潛力現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段、演示實(shí)驗以及教具的運(yùn)用適時適度，且操作規(guī)范熟練。五、課堂評價上看教師對學(xué)生的即時評價應(yīng)具有發(fā)展性和激勵性。一個能促動學(xué)生心靈的評價，可能會改變學(xué)生的一生。小組合作學(xué)習(xí)不能停留在形式上，應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)質(zhì)性的討論中真正交流想法、豐富見解。體驗?zāi)繕?biāo)好的課堂教學(xué)注重透過教師與學(xué)生間的情感交流構(gòu)成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受到課堂生活的樂趣和愉悅。 網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得暑假期間有幸參加了語文課程遠(yuǎn)程研修，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上與全省各地教師共同學(xué)習(xí)、共同分享，在專家的引領(lǐng)下互動交流。一、研修對我的幫助（一）研修開闊了我的視野與專家的在線研討，互動交流過程中，非常收益。特別是一些精華的帖子。課程團(tuán)隊簡報中，不僅有專家的理論指導(dǎo)，還有專家的精彩評論；不僅有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)，也有對具體問題的在線討論。指導(dǎo)老師和老師們對我的作業(yè)的評論，讓我獲得了很多的優(yōu)秀經(jīng)驗，也對自己的見解有了修正的機(jī)會。通過研修，我認(rèn)真對自己的教學(xué)工作做了反思。有時候，在實(shí)際教學(xué)中，為了成績，為了升學(xué)，往往不自覺的使用一些陳舊的課堂教學(xué)方式；也有時候，會注重知識的識記，、對待目標(biāo)的確立觀念應(yīng)該改變。對待閱讀教學(xué)，要注重朗讀和品味?！毙抡n程要求轉(zhuǎn)變教師角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。教學(xué)中教師的態(tài)度是否和藹、親切、有鼓動性，對學(xué)生是否民主、尊重、有親和力，對教學(xué)過程有十分重要的影響。為學(xué)生創(chuàng)造寬松、愉悅的教學(xué)氛圍?！痹诮虒W(xué)中，我們要做的是積極地看，積極地聽，設(shè)身處地感覺學(xué)生的所作所為，所思所想。二：共同參與是課堂教學(xué)的靈魂“參與”是課堂教學(xué)的靈魂，教學(xué)的真正含義是教師教學(xué)生如何學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動參與、全面參與、全程參與，興趣盎然地學(xué)習(xí)、生動活潑地發(fā)展，是課堂教學(xué)的靈魂。教師一定要根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)鮮明生動的情景，激活學(xué)生思維的興奮點(diǎn)，真正使學(xué)生動腦、動口、動手，學(xué)思結(jié)合，樂于參與。習(xí)作（寫話）教學(xué)中教師情真意切的下水文，組織學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察，開展豐富多彩的活動等，會使學(xué)生覺得習(xí)作也是師生互動的過程，是表現(xiàn)生活的手段，是交流的需要。從而學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會做人，學(xué)會與人交往和合作。以“學(xué)生發(fā)展為本”已經(jīng)在廣大教師中形成共識擺脫“填鴨式”的滿堂灌，取而代之的是讓學(xué)生從樂學(xué)到會學(xué)，積極主動地參與學(xué)習(xí)過程。”我認(rèn)為，應(yīng)抓住“小學(xué)生主體性的發(fā)展”和“探究精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)”，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生成為具有綜合素質(zhì)的人才。語文中探究學(xué)習(xí)，是學(xué)生在語文實(shí)踐中獲取知識、方法、
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