【正文】 r: Simple future tense, be going to important: When are we going to eat? We’re going to eat at half past are we going to do? We’re going to walk around the difficult point: be going to properties: cards, pictures, Taperecorder, CAI Unit 1 We’re going to have a procedures: Step1: Warmingup : Boys and girls, let’s say some rhymes.(課前熱身，加強學生的口語練習，讓學生很快進入英語學習環(huán)境。教學重難點：中西方在價格表達上的異同（1美元=100美分）教學用具：Tape recorder, CAI, some food 教學準備：課前調查班級中去過西餐快餐店的同學有哪些，他們都了解哪些快餐。知識目標： do you want ? I want a hot dog , much is it ? It’s thirteen dollars and twentyfive ：能用英語來表達如何點餐及詢問價錢。設計理念：“課程是知識，也是經驗，還是活動，是體驗，更是語言的載體。需要學生掌握的語言功能是如何在快餐店點餐：“What do you want? I want a hot dog, please.”及如何詢問價錢：“How much is it? It39。自由完成板書設計 教后反思第二篇：第八冊教案Module 1 Unit 1 I want a hot dog, ：本課的故事是在美國的Daming 和他的美國表兄Simon跟隨Simon39。（2）初聽歌曲導：歌曲的情緒怎樣？表達了什么？（3）復聽歌曲 導：歌詞唱了些什么？（4）再聽歌曲仔細聽 指名說導：你希望長大后成為怎樣的人？用文字、圖畫、歌曲來表達你心中的理想。（5）四聽歌曲導：邊聽邊跟著歌曲唱一唱。板書設計 教后反思總第 課時課題：理想（第3課時）課型：綜合課 教學目標從聆聽的兩首歌曲中，進一步鞏固演唱形式分類的知識；聽辨“長大后我就成了你”樂句重復次數，并畫圖形譜。 教學難點：變音記號的準確演唱教學方法：演唱法、練習法教學用具：鋼琴、多媒體 教學過程：教師活動一、組織教學二、新課教學歌曲教學（1）導入導：每個人都有理想，今天讓我們來學習一首歌曲《小紙船的 夢》。板書設計齊學 仔細聆聽 指名說 齊唱仔細聆聽 指名說 齊學齊學齊演教后反思總第 課時課題：理想（第2課時）課型：綜合課 教學目標在學唱《小紙船的夢》中，順帶學習變音記號——降記號，并在唱結尾句曲調實踐中把它唱準，以加強音樂的色彩變化，營造夢境的氛圍。（2）初聽歌曲導：種出來的太陽，分別有什么用處？（3）學習歌詞（4）復聽歌曲仔細聽 指名說 導：歌曲可以分為幾個部分？（5）演唱樂句導：歌曲里有個樂句出現(xiàn)了好幾次，讓我們來唱唱。學生活動導：你有什么理想？能說說嗎？有個小朋友呀，他想種太陽，他的理想是種出更指名說 多的太陽，讓世界變得更美好，實現(xiàn)自己的理想。長大后希望成為怎樣的人?許多人為祖國，為“四化”流汗，是我們的榜樣!你的理想是什么? 教學重點：用音樂引導學生樹立正確的理想觀?！缎〖埓膲簟罚哼@是一首富有兒童情趣的兒童抒情歌曲，歌曲分為主歌與副歌，它以優(yōu)美委婉的旋律和質樸坦誠的語言，展示了一顆純真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲通過歡快跳躍的旋律富有 幻想的歌詞，表達了少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。主歌部分分為齊唱或領唱；副歌部分采用二聲部合唱。歌曲由兩個樂段及一個尾聲組成。教學難點：進一步學習重復與模進手法作鋪墊 課時安排：3課時 教材簡析：《長大后我就成了你》：這是一首獻給教師的歌曲。四、從聆聽的兩首歌曲中，進一步鞏固演唱形式分類的知識；聽辨“長大后我就成了你”樂句重復次數，并畫圖形譜。他們?yōu)樽鎳椤八幕绷骱?，是我們的榜樣！你的理想是什么？二、演唱《種太陽》，并進行編創(chuàng)表演，從該曲調學唱過程中，學習曲調的重復與相似部分，為進一步學習重復與模進手法作鋪墊。第一篇：理想 第八冊第八課 教案理想 第八冊第八課(20080618 15:09:41)轉載 標簽： 教育 分類：常規(guī)教案第8課理想教學目標：一、長大后希望成為怎樣的人？是我們四年級學生大家都應思考的問題——理想。本單元的四首音樂作品為你提供了幾個側面：有科技類《種太陽》；有航運類《小紙船的夢》；有教師類《長大后我就成了你》以及各行各業(yè)的英雄《看戲的朋友來相會》。三、在學唱《小紙船的夢》中，順帶學習變音記號——降記號，并在唱結尾句“6 – 6 – 5 ”曲調實踐中把它唱準，以加強音樂的色彩變化，營造夢境的氛圍。教學重點：在學唱過程中為明確自己以后的理想。歌曲采用山東琴書的音調為素材，真摯、純樸，有著濃郁的鄉(xiāng)土氣息?！赌贻p的朋友來相會》：歌曲作于1980年夏，歌曲的曲調爽朗、剛勁，節(jié)奏明快、簡潔，歌曲采用主、副歌的形式。《種太陽》：這是一首曲調歡快活潑，富有童趣。采 用4/4拍，大調式，歌曲為單二部曲式結構?？偟?課時課題：理想（第1課時）課型：綜合課 教學目標演唱《種太陽》，并進行編創(chuàng)表演，從該曲調學唱過程中，學習曲調的重復與相似部分，為進一步學習重復與模進手法作鋪墊。教學難點：進一步學習重復與模進手法作鋪墊教學方法：演唱法、編創(chuàng)法教學用具：鋼琴、多媒體 教學過程：教師活動一、組織教學二、新課教學學習歌曲《種太陽》（1）導人。那到底這么多太陽能幫助他實現(xiàn)什么理想呢？讓我們一起來聽聽歌曲。出示：56 ｜ 5 3 1（6）再聽歌曲導：讓我們來找找歌曲里這個樂句出現(xiàn)了幾次？ （7）學唱歌曲 A、齊唱，師指導唱 B、分組演唱 C、跟音樂伴奏演唱（8）學唱旋律 A、師演唱旋律 B、師生接龍演唱旋律 C、演唱歌曲旋律（9）表演歌曲 A、小組設計表演形式 B、小組表演、展示 C、集體交流、評議三、組織下課小結：我們每個人都有理想，我們應該要努力學習，學好本領，實現(xiàn)自己的理想。長大后希望成為怎樣的人？許多人為祖國，為“四化”流汗，是我們的榜樣！你的理想是什么？ 教學重點：在唱結尾句曲調實踐中加強音樂的色彩變化，營造夢境的氛圍。（2）初聽歌曲導：歌曲的情緒是怎樣的？由幾部分組成？是幾拍子的歌曲？速度怎樣？仔細聽 指名說學生活動（3）復聽歌曲導：歌曲可以分為幾個部分？演唱形式分別是什么？（4）學習變音記號——降音記號 A、復習升記號 B、學習降記號C、聆聽兩條練習，感受降記號（5）再聽歌曲導：找出歌曲中的變音記號（6）學習第一部分 A、齊唱，師指導唱 B、分組演唱 C、跟伴奏演唱（7）學習第二部分 A、學習高聲部 師范唱高聲部 生齊學，師指導演唱 B、學習低聲部 師范唱低聲部 生齊學，師指導演唱 C、分聲部演唱兩部分 D、二聲部合唱 合唱歌曲，師指導演唱 跟琴演唱歌曲（8）表演歌曲給歌曲加上伴奏進行演唱仔細聽 自學 齊學仔細聽齊學齊學集體表演三、組織下課小結：小紙船承載了很多的夢，我們也有很多夢想，希望我們 能通過自己的努力慢慢地實現(xiàn)。長大后希望成為怎樣的人？許多人為祖國，為“四化”流汗，是我們的榜樣！你的理想是什么？ 教學重點：在聆聽中進一步鞏固演唱形式分類的知識 教學難點：能聽辨相同樂句的不同情感表現(xiàn)教學方法：聆聽法、編創(chuàng)法教學用具：鋼琴、多媒體 教學過程：教師活動一、組織教學學生活動二、新課教學聆聽《長大后我就成了你》（1）導入導：今天我們來聽一首歌曲《長大后我就成了你》來聽聽歌曲唱了什么理想？（2）初聽歌曲導：歌曲中“長大后我就成了你”這句歌詞出現(xiàn)了幾次？（3）復聽歌曲導：歌曲可以分為幾部分？演唱形式是什么？（4）再聽歌曲導：歌曲的曲調上有什么特點？表達了什么？歌曲邊用圖形譜來表示。聆聽《年輕的朋友來相會》（1）導入仔細聽 指名說 仔細聽 指名說 仔細聆聽 指名說仔細聆聽 齊唱導：《長大后我就成了你》寫了長大想當老師的愿望，接著讓我們來聽聽歌曲《年輕的朋友來相會》感受另外一種理想實現(xiàn)的心情。仔細聆聽三、組織下課小結：每個人的夢想都是不一樣的，而美好理想必須通過自己指名說 仔細聆聽 指名說 的努力奮進才能實現(xiàn)。s dad 去一家快餐店就餐的經過。s thirteen dollars and twentyfive cents.”本課的內容貼近學生的生活實際，有利于培養(yǎng)學生在真實的語言情景中運用英語進行交際的能力?！备鶕菊n的特點，我采用了“創(chuàng)設真實語境和小組合作學習的教學法，通過大量的食物卡片及實物和多媒體課件來呈現(xiàn)課文內容，循序漸進激發(fā)學生的學習興趣，通過大量的活動及游戲來操練、鞏固及運用所學知識，讓學生在體驗中成長，在快樂中學習，最終達到運用語言的目的。情感目標：激發(fā)學生的學習熱情，了解中西方的飲食文化異同，并進行文明禮儀教育。教學過程： Warm up talk : Do as I say, not as I some pictures of food to the them on the board after the teacher touches the stomach and says: “I’m hungry and thirsty and thirsty, want some noodles cake /cola/hamburger?”and write the new words on the T: I want a hot you hungry? What do you want? S: I’m hungry, want ? do this activity in Teaching 1.(Talk)T: Now, we are all ’s go to a fast food : That’s great!, look at the screen and look at these questions, then answer.(播放CAI，生動直觀呈現(xiàn)課文內容，理解后回答以下問題，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，同時滲透學法) are Daming, Simon and Simon’s dad? a hot dog really a dog? does Simon want to eat? does Simon’s dad want to eat? much is the meal? in their out new words and sentences, and then write them on the “dollar and cent”.“1 dollar is 100 cents.” them with your those let’s make a fast food can buy something that you want.(Ss put their food on the teacher’s desk.) the activity in their choose one group e to the and Collect more western : What do you want? I want a hot dog/ hamburger/ cola /, much is it? It’s thirteen dollars and twenty –five 1 Unit 2: What do you want to do? Warm up talk New Teaching: Activity 1: Look at the ask your food and pay for your a restaurant menu to the them look at the menu and talk with their the activity in their one group e to the 2: Match(Race)You’ll be the winner of this week if you get the flag.(誰在單位時間內點出的食物樣數多并準確算出應付的錢數，就獲得周冠軍。) and sing.（活潑歡快的歌曲活躍了課堂氣氛，提高了學生的情趣。）Step T: Do you want to know, what did Daming, Simon and Simon’s mum do during the weekend? Step and new teaching at the these questions on the board.(讓學生看生動的動畫，帶著問題自學課文，并找出疑難。T: Today we’ll talk about 、Text teachingT: Show the pictures and listen.(twice)Ss: Underline the new 、T: 、Ss: Read the words and spell 、Game: Spell the words in groups 、Ss: Listen and read the Act it 、Learning the 、PracticeTalk about photos.(談論正在發(fā)生的事。Moral Aim: 培養(yǎng)學生樂