烙餅問題教學設(shè)計范文大全-在線瀏覽
2024-11-09 07:25本頁面
【正文】 【教學重點】體會優(yōu)化的思想【教學難點】尋找解決問題最優(yōu)方案，提高學生解決問題的能力【教學過程一 燒水：2分鐘洗水壺：1分鐘洗茶杯：2分鐘接水：1分鐘找茶葉：1分鐘沏茶：1分鐘師：星期天的上午，小明家的門鈴響了，原來是李阿姨來到小明家做客。、師：想一想，你平時沏茶的時候都需要做那些事情呢？師： 我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時間？誰說給大家聽一聽？師：小明需要做這么多事，請你幫小明想一想，他應(yīng)該先做什么？再做什么？怎樣才能讓客人盡快喝上茶？用你們準備好的工具圖片擺一擺，然后算一算你們安排的方法需要多長時間？二、探索交流 解決問題學生自主設(shè)計方案（小組合作學習）師：誰來給大家說說你們是怎樣安排的？(指生把要做的順序貼在黑板上。師：誰有比他們更快的方法？生2：先洗水壺，然后接水，再燒水（在燒水的同時洗茶杯，找茶葉），最后沏茶，總共需要11分鐘。師：你認為這兩種方法那種方法能讓客人盡快喝上茶呢？生：用第二種方法能讓客人盡快喝上茶。我們在做一些事時，能同時做的事情越多，所用的時間就越短。師：如果媽媽只烙一張餅，最少要幾分鐘？你是怎么想的？生：6分鐘（生演示）師：如果要烙兩張餅，最少要幾分鐘？（生：…）師：為什么只需要6分鐘？（生演示）師：為什么一張餅和兩張餅時間一樣?（生：…）如果 李阿姨、媽媽、小明每人吃一張餅，現(xiàn)在一共要烙幾張餅？（生：…）師：請你幫小明的媽媽想一想，他怎樣烙才能讓大家盡快吃上餅？用你們準備好的圓片擺一擺，然后跟小組同學說一說，說完之后小組同學把你們設(shè)計的方案填在表格中。師：還有比這種方案用的時間更短的方法嗎？（生：…）師：這兩種方案你認為哪種方案能讓大家盡快吃上餅？為什么？生：第二種方案能讓大家盡快吃上餅，因為他用的時間最短師用圓片演示烙餅過程(設(shè)計意圖：讓全體學生清楚地看到鍋里每次都烙兩張餅，提升學生對烙三張餅最佳方法的理解.)師：使用這種方法時你發(fā)現(xiàn)了什么？(鍋里每次都有兩張餅。師:所用時間是幾分鐘？（生：9分鐘…）剛才大家找到了烙三張餅得最佳方法，你們想一想，如果要烙四張餅怎樣烙才能盡快吃上餅?zāi)兀?生：兩張兩張地烙)師：需要多長時間？(生：12分鐘)師：為什么要兩張兩張的烙？(生：因為每次在鍋里烙兩張最節(jié)省時間。師：有不同的方法嗎？生：前面3張用最佳方法烙，后面加上兩張餅的時間就行了。師：這兩種方法那一種能讓大家盡快吃上餅？(生：第二種)師：如果烙6張，幾分鐘？生1：用兩次最佳烙餅法，需要18分鐘。也是18分鐘。師：剛才我們一起找到了烙一張餅，兩張餅，三張餅，四張餅，五張餅，六張餅他們的最佳方法，以及所用的最短的時間，請你們先仔細觀察一下表格，你們發(fā)現(xiàn)什么？烙餅時間=烙一面的時間餅數(shù)師：如果要烙7張餅，8張，9張，10張，分別最快需要幾分鐘呢？ 把表格填完整三，小結(jié)：這節(jié)課你學到了什么？談?wù)勀愕氖斋@第三篇：烙餅問題 教學設(shè)計烙餅問題 教學設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。師：同學們，這是什么 ？提一個問題：煮一個雞蛋大約需要5分鐘，煮5個雞蛋大約需要多長時間？情境預(yù)設(shè)：生1：一個一個的煮，55=25，所以一共需要25分鐘。師：哪種方法更好一些？生：5個雞蛋一起煮。師總結(jié)：是的，當5個雞蛋可以一起煮的時候，我們把這5個雞蛋同時放進鍋里一起煮，既能節(jié)省時間，又能節(jié)約能源。生活當中，有許多問題都是要講究策略的，今天這節(jié)課，我們就一起來學習烙餅中的策略，研究烙餅問題。從圖中你能獲得哪些數(shù)學信息？（學生自由發(fā)言）重點點出3條：①每次只能烙兩張餅；（師：你是怎樣理解這句話的？）②兩面都要烙；③每面3分鐘。師：同學們在家都預(yù)習了，現(xiàn)在請人來匯報（1）、（2）。（1）烙一張餅需要（）分鐘。第一次 正第二次 反6分鐘師：我們來看一下這個表格，這張餅正面烙了，反面也烙了，說明這張餅烙好了。師：你是怎樣想的？生演示過程，師記錄。餅1餅2第一次正正第二次反反6分鐘師：我們來觀察一下這個表格，餅1正、反兩面都烙了，餅2正、反兩面也烙了，說明兩張餅都烙熟了。師：對了，可是為什么餅的數(shù)量增加了，時間卻沒有改變呢？生自由發(fā)言。師總結(jié)：要想節(jié)約烙餅的時間我們必須要充分的利用鍋，不浪費資源。匯報展示不同的方法。）動畫演示方法3，你知道為什么用這種方法烙餅更節(jié)約時間嗎？生預(yù)設(shè)：鍋里每次都有兩張餅，這樣就不浪費時間了。探究規(guī)律，總結(jié)烙餅烙法的模型。最少需要多少分鐘？在表格中記錄操作過程。師總結(jié)：把4張餅分成2張和2張來烙。師：如果烙5張餅，怎樣才能盡快吃上餅？最少需要多少分鐘？小組同學討論一下。3張餅交換烙，9分鐘，剩下的2張餅同時烙6分鐘，一共就是15分鐘。（4）四人小組討論：如果要烙的餅的張數(shù)是雙數(shù)，怎樣烙最節(jié)省時間？如果烙的餅的張數(shù)是單數(shù)，怎樣烙最節(jié)省時間？填寫表格，總結(jié)烙餅的時間規(guī)律。三、小結(jié)師：同學們，這節(jié)課我們學了什么？你有什么收獲？生自由發(fā)言。教學目標:在經(jīng)歷烙餅的具體過程中學會怎樣合理安排最省時間，從而體會做事情要進行合理的安
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