魯科版必修一43力的平衡2-在線瀏覽
2025-02-11 03:17本頁面
【正文】 一、復(fù)習(xí)舊知，引出新課： 提問：什么是共點力？ (如果幾個力的作用 點相同，或作用線 交于一點，這幾個力就叫做共點力 ) 教師：今天我們來一起學(xué)習(xí)共點力作用下的物體平衡以及相關(guān)知識。 討論交流 呈現(xiàn)實際例子，反饋學(xué)生對概念的理解。 實例 2： 觀光電梯 從一樓靜止開始運動到 39樓停止。 例如，將物體豎直上拋，物體上升到最高點時，其瞬時速度 為 0，但物體并不能保持靜止?fàn)顟B(tài)，物體在重力作用下將向下運動。 師生推理 1：平衡狀態(tài)的條件為物體所受的合力為零。（只能從運動學(xué)角度分析，不能從牛頓第二定律角度分析。 說明：平衡狀 態(tài)分兩種情況：一種是靜態(tài)平衡狀態(tài)，此時，物體運動的速度 v=0,物體的加速度 a=0；另一種是動態(tài)平 衡，此時，物體運動的速度 v≠ 0,物體的加速度 a=0． 實驗探究 器材：鉤碼（ 50g）若干，細線，小鋼絲環(huán)，彈簧稱兩個（教師演示和學(xué)生實驗視具體情況） 探究過程： （ 1）探究二力平衡。如圖 2操作 [來源 :學(xué) .科 .網(wǎng) ][來源 :學(xué) +科 +網(wǎng) Z+X+X+K] [來源 :學(xué)科網(wǎng) ] ◆ 作圖探究 1：學(xué)生據(jù)實 驗數(shù)據(jù)，用平行四邊形定則作圖，探究小鋼絲環(huán)的平衡條件。 教師：用 flash動畫演示，給學(xué)生有系統(tǒng)連貫的感性認(rèn)識。我們根據(jù)能否構(gòu)成一個封閉的多邊形，來探究物體平衡狀態(tài)的條件。 ?物體平衡狀態(tài)的條件應(yīng)用教學(xué) 例題：用繩子將鳥籠掛在一根橫梁上，如圖所示，若 鳥籠重 ，求繩子 OA和 OB的拉力各是多大。
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