【正文】 ”換成“黃”，“黃”換成“白”)這反映了什么情況?(反映了蠶姑娘在不斷生長)(板書：又黃又瘦)還有什么詞語換了?(“就”換成“又”)出示：{：{登：：誰能說說“就”和“又”表示的不同意思?(表示兩個不同動作接連發(fā)生用“就”；表示某個動作的重復(fù)發(fā)生用“又”)對，這里用“又”表示第二次蠶眠的情況是恰當(dāng)?shù)摹?．第自然段。(2)這兩個自然段和上面第3自然段相比，誰能說說哪些語句不同?(“又黃又瘦”換成了“又白又嫩”和“又白又胖”；“變成白姑娘”換成了“從此一天天發(fā)胖”和“從此一天天發(fā)亮”；“脫下黃衣裳”換成了“脫下舊衣裳，換上新衣裳”)(板書：又白又嫩又白又胖發(fā)亮)這反映了蠶姑娘不斷地長大了。三、指導(dǎo)背誦看提示(寫在小黑板上)背誦第3自然段。醒了，醒了，變成______姑娘。又______又______的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動，脫下舊衣裳，換上新衣裳。札記第三時一、檢查復(fù)習(xí)指名背誦第1自然段。(1)指名讀?！边@句要怎樣讀?(要讀出喜悅的語氣來)請你把這句讀一下。(板書：吐絲結(jié)繭)()齊讀第6自然段。(1)指名讀。(板書：蛹)為什么寫它“一聲也不響”，不寫“一動也不動”?(繭子里的蛹是慢慢在變化，逐漸長出兩對翅膀來，所以不能寫“一動也不動”)(3)“繭子開了窗”是什么意思?自答：蠶蛹長出翅膀，成為蠶蛾(板書：蛾)，蠶蛾咬破繭壁飛出來就是開天窗的意思。請看第31頁上面的第一、二兩幅圖?！边@句要怎么讀?(要讀出驚異好奇的語氣來)請你讀一下。()齊讀第7自然段。2．填空練習(xí)，概括文。它吐_____結(jié)_____，最后_____開了窗，飛出了_____姑娘。四、堂練習(xí)1．讀句子，初步認(rèn)識句子的并合(后練習(xí)4)。初步懂得怎樣把兩句話并成一句話來說。(2)指名讀第一組三句話。2．背誦第7自然段。(押韻的字寫在小黑板上：娘、上、由主．*白168。評議。(4)指名背誦。(1)全班背誦。4．書面作業(yè)。蠶()()()()換()()()絲()()()(2)照樣子，寫詞語。問：文章中哪幾個自然段具體寫了蠶睡了四回的情況？二、精讀課文蠶姑娘從蠶卵里鉆出來是在什么時候？(春天)春天的天氣怎樣？（練讀“暖洋洋”）▲春天天氣暖了，春蠶迫不及待的要從蠶卵里出來，句中用了一個什么動詞（字）？【鉆】▲從“鉆”這個字你能感受到什么？▲看，這就是蠶卵，什么時候才能從里面鉆出蠶姑娘呢？讓我們通過朗讀告訴大家，引讀：春天天氣——剛鉆出來的蠶姑娘又黑又小，長長變得又黃又瘦，再長長就變得又白又嫩，再長就變得又白又胖?！鴦倧男Q卵里鉆出來的蠶姑娘是什么樣子？（又黑又小）【板書：又黑又小】讀第二小節(jié)，告訴老師蠶姑娘出來以后做了些什么？（根據(jù)學(xué)生回答出示第二段第一句）圈出這一句中表示動作的詞語。吃睡脫）看到蠶姑娘有著這些變化并醒來,孩子們特別激動,他們情不自禁的喊道（出示第一段中第二句并引讀——醒了，醒了。）師板書：醒變▲師指著板書講：蠶姑娘像這樣吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動，脫下黑衣裳，最后醒來變成黃姑娘，這樣的一個過程蠶就蛻一次皮?！嘤腥さ淖兓?！誰能讀出蠶的變化和其中的驚喜呢？（指名讀）齊讀。醒了，醒了，變成（）姑娘。我們再來和第一次比較一下，看有了哪些變化？ ▲出示第一小節(jié)和第二小節(jié)進(jìn)行比較。（）的蠶姑娘，（）了幾天桑葉，又（）在蠶床上，不吃也不動，（）下（）衣裳。▲師：第一和第二次的蠶眠蠶姑娘做的事情基本相同，但身體的顏色卻發(fā)生了變化。②比較第三次和第四次蠶眠，找出這兩次的不同處。師小結(jié)：這幾個自然段雖然較長，但是要背誦還是非常容易的，因為很多地方說的都是一樣的，只有幾處有點改動，只有記住蠶在不同生長階段的特點就可。（齊讀2到5自然段）經(jīng)歷過四次蠶眠的蠶姑娘，又要做什么了呢？下面請同學(xué)自己讀一讀課文的第六小節(jié)?！Y(jié)了繭以后的蠶姑娘就躲在繭里面一聲也不響，過了好幾天，怎么樣？（繭子開了窗）“繭子開了窗”是什么意思呢？（繭子上面的小洞,蛾姑娘就是從這小洞里飛出來的）出示圖片引導(dǎo)學(xué)生理解。蛾姑娘飛出來后，產(chǎn)下蠶卵，幾天之后便會死去。從（）鉆出來又（）又（）的蠶姑娘，一共睡了（）次，每次醒來都變了樣：第一次變得又（）又（）；第二次變得又（）又（）；第三次變得又（）又（）；第四次身體一天天（）。課后第四小題。學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。初步了解蠶的生長過程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲的興趣。正確、美觀地書寫生字。課時安排： 3課時第一課時一、課時目標(biāo)：了解蠶生長的整個過程及生長過程的幾次變化。會仿照例句用“漸漸”寫話。課件出示“蠶”圖，問：圖上畫的是什么？它有什么用處？ 揭題：教學(xué)“蠶”，想一想，為什么叫它蠶姑娘呢？] 出示一塊絲巾，這塊絲巾漂亮嗎？用手摸摸有什么感覺？誰知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么織成的？出示課題：1蠶姑娘 教學(xué)生字“蠶”，讀準(zhǔn)字音。聽課文錄音，課文中講了蠶姑娘一些什么事？聽后交流。自學(xué)要求：[圈出生字]讀準(zhǔn)字音，給課文自然段標(biāo)上序號。音：卵、床、裳、嫩指名分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。認(rèn)讀生字新詞。課堂作業(yè)：抄寫生字。理解“蠶床、漸漸”等詞的意思。會仿照句子用“漸漸”寫一句話。認(rèn)讀生字新詞。二、學(xué)習(xí)第1自然段。理解“蠶卵”，（蠶姑娘產(chǎn)下的卵）。）三、學(xué)習(xí)課文的第2—5自然段。讀完后用“ ”的蠶姑娘來說一說，還可以“AABB”的蠶姑娘，或蠶姑娘是“ ”來說一說。[蠶不吃不動，這種睡叫“眠”我們 叫它頭眠、二眠、三眠、大眠]學(xué)習(xí)第一次換衣服。⑵、用上“先——接著——然后——最后——”說說蠶的變化。[蠶床就是蠶匾]（說—問—讀）⑷、指導(dǎo)朗讀。教學(xué)過程⑴、按上面的方法自學(xué)。學(xué)習(xí)第三、四次換衣服。⑵、理解“漸漸長胖”和“漸漸長亮”中的“漸漸”是什么意思？可以用什么詞語來代替？ ⑶、齊讀5自然段。四、課堂作業(yè)。用“漸漸”寫一句話。朗讀課文。寫出下列詞語的反義詞?？凑n件后讀課文，思考：蠶在什么地方干什么？重點理解“蠶山”，“蓋間新房”。⑵、在課件的畫面中找找，哪