教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-11-09 05:51本頁面
【正文】 ，上交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師審閱。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開展校級(jí)課題研究）。對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。一、工作目標(biāo)學(xué)校通過教研活動(dòng)，教學(xué)合作與交流，營(yíng)造和諧、融洽的氛圍，大力推進(jìn)教師結(jié)對(duì)幫扶工作，促進(jìn)教師與教師之間、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間相互包容、相互幫助、相互信任和相互提高，促進(jìn)我校教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力的提高，提高教師管理能力，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在結(jié)對(duì)幫扶工作中的相關(guān)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)骨干教學(xué)要組織好、帶領(lǐng)好被幫扶教師聽課、議課活動(dòng)，并且上好示范課、觀摩課，認(rèn)真幫扶、講究實(shí)效。優(yōu)秀班主任要悉心指導(dǎo)，幫助指導(dǎo)新班主任教師管理好班級(jí)，要把成功的經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的管理理念與新班主任分享、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。結(jié)對(duì)幫扶記錄（含談心記錄、聽課記錄）應(yīng)交給分管教學(xué)副校長(zhǎng)簽字。三、結(jié)對(duì)幫扶安排（一）幫扶教師被幫扶教師樊向凱柴鳳萍闕瓊陳云孟憲治劉永濤陳振東鄭紅光李芳劉明明吳興梅張興強(qiáng)徐秋枝付珍珍（二）幫扶班主任張志軍馮衛(wèi)強(qiáng)付會(huì)蓮李德禮被幫扶班主任李剛羅喜云李艷萍蔣明春 董店鄉(xiāng)第一中學(xué)2008年9月第三篇：教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生工作計(jì)劃幫扶貧困學(xué)生工作計(jì)劃及措施坡莊 小學(xué)肖明昌幫扶貧困留守學(xué)生工作計(jì)劃及措施為了我班貧困學(xué)生杜文佳、杜佳琪同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)、生活，我對(duì)該生進(jìn)行多方面、多角度的幫扶活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想為貫徹黨的十九大精神，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué)，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo)，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)。二、幫扶方式定期對(duì)其進(jìn)行家訪，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難。對(duì)杜文佳、杜佳琪進(jìn)行心理、學(xué)習(xí)上的幫扶。許多貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心里，樹立自信心，自立自強(qiáng)。生活上資助貧困生趙佳欣平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，每學(xué)期開學(xué)給趙佳欣購(gòu)買學(xué)習(xí)用品及課外讀物，幫助他渡過難關(guān)，使他安心地投入學(xué)習(xí)。未來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會(huì)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1