【正文】 學(xué)生分組實驗中補充實驗報告填寫，提高分組實驗效果。謝謝！面對新形勢、新要求、新觀念，回顧自己半年來的工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都進(jìn)步、提高了許多。在教育教學(xué)工作中，始終堅持面向全體學(xué)生，關(guān)愛后進(jìn)生，教書育人，為人師表，堅守學(xué)校的“三條高壓線”，遵守“三規(guī)范一要求”，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，堅持出滿勤，根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。班級工作：根據(jù)學(xué)校德育和少隊的工作精神，積極開展班級活動，創(chuàng)新主題隊會的活動形式，推行“人人參與管理，人人接受管理”的班級管理模式，想辦法調(diào)動每一個孩子積極性和主動性，對部分學(xué)生缺乏自覺性，紀(jì)律性的學(xué)生，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，我每周都要擠時間與學(xué)生進(jìn)行談話和交流。主動與課任教師互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過電訪、家訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高。常動筆寫寫教學(xué)后記和教學(xué)經(jīng)驗體會，論文一篇選送市參加評選?；仡櫛灸甓鹊墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)。篇5：教研組長述職報告各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天能在這里發(fā)言，感到很榮幸，感謝領(lǐng)導(dǎo)同仁的信任，更感到壓力千鈞，一是因為個人能力有限，怕有辱使命，二是因為數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀真的很不容樂觀，要想出彩，還真是不易。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展教學(xué)工作，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查以及教育局的飛行檢查中我們組的多位老師受到校內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。加強數(shù)學(xué)組聽課、評課活動。各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們組是一個積極向上，團結(jié)互助的教研組。這一學(xué)年的組長工作，讓我自身迅速地在成長，在我成長的同時，我要感謝我們幾位備課組長和組內(nèi)的的所有老師，因為我們在施小這樣一個和諧的大家庭一同努力著，奮斗者。聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，我們數(shù)學(xué)組教師的論文獲獎和發(fā)表的數(shù)量明顯偏少，故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。教學(xué)工作苦樂相伴。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。下面我主要匯報四個方面的工作。如果我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應(yīng)你也能得到認(rèn)可。做老師是辛苦的，做數(shù)學(xué)老師更苦，賦予的責(zé)任也更大。（3）教研意識：校本教研和組內(nèi)教研已越來越受大家的重視。針對我們一個大組的實際情況，加強備課組的建設(shè)和教研更為重要。（2）有內(nèi)容：教研活動的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題，開設(shè)新教師的匯報課、青年教師的研究課和老教師的示范課等，本學(xué)期共開出各類課型的公開課共計24人次。篇7：教研組長述職報告立足校本教研，把高效課題教學(xué)研究作為教育科研的主要陣地，各教研組成立以教研組長為組長、備課組長及教學(xué)骨干為成員的學(xué)科高效課題教學(xué)研究小組，每兩周至少推出一節(jié)研究課例，針對性的選擇教學(xué)內(nèi)容，精心備課、上課，認(rèn)真評課，形成簡明的課例研究報告，通過具體的課例研究、總結(jié)、反思，提升教師的課改意識和教學(xué)水平。組織雙周五的教研組活動，從檢查的情況看，因為高二小高考等原因，部分科目活動不夠正常，活動情況最好的是數(shù)學(xué)組、英語組，較好的有物理組、化學(xué)組、生物組、體育組等。有的人認(rèn)為教學(xué)任務(wù)這么繁重，沒精力去搞科研；有的人認(rèn)為科研是做學(xué)問的人的事，一個普通教師沒必要也沒有能力搞科研，對科研有“高處不勝寒”的感覺；有的人認(rèn)為教了這么多年的書沒搞科研不是照樣培養(yǎng)了學(xué)生；還有的人認(rèn)為搞科研就是為了評職稱的需要。要改變現(xiàn)狀，個人認(rèn)為需要從以下幾個方面努力：一是要進(jìn)一步做實教育科研。二是完善、細(xì)化教育科研制度，加強教育科研管理。三是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭搞科研，積極支持和參與教育科研活動，形成濃厚的教研氛圍。完成中級職稱論文鑒定的宣傳發(fā)動及論文收繳、上報工作。完成省、市教研室20xx年度論文評比的宣傳發(fā)動工作。篇8：教研組長述職報告隆冬季節(jié)，我們結(jié)束了一學(xué)期的緊張工作。在學(xué)校和教務(wù)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本組的思想、業(yè)務(wù)等工作，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃。加強教學(xué)研究，落實好教研課題。組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)和幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極向教務(wù)處反饋本組的教學(xué)信息。二、組內(nèi)教師工作情況:缺、代課情況:在沒有特殊情況下，我組教師很少請假、耽誤課，即使有了個別缺課情況出現(xiàn)，我們也能及時組織教師進(jìn)行代課或竄好課，不允許出現(xiàn)空堂。教研活動情況:搞好教研活動可以成為教學(xué)工作的最重要的推動力，因此，在抓好教學(xué)中心工作的同時，我組也緊抓教研工作。集體備課每人主講一次，全組參與討論定奪，然后進(jìn)行組內(nèi)聽、評課活動，再交流經(jīng)驗，互相取長補短，共同提高。初一、初二新課標(biāo)的實施情況:初一、初二的新課標(biāo)實施工作進(jìn)展順利，效果良好。以唯物史觀和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問題的空間，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)而使學(xué)生學(xué)會辨證地觀察、分析歷史與現(xiàn)實問題，加深對祖國的熱愛和對世界的了解，從歷史中汲取智慧，養(yǎng)成現(xiàn)代公民應(yīng)具備的人文素養(yǎng)，以應(yīng)對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)!承擔(dān)學(xué)校各項工作的情況:我組教師不但能完成本職教學(xué)工作，而且還能支持和承擔(dān)學(xué)校其他方面的工作，對學(xué)?？傮w工作的完成起到了良好的推動作用。我們精心備課，精心選題，查找資料，交流探討，積累和總結(jié)經(jīng)驗，做好強化訓(xùn)練，以確保教學(xué)效果和升學(xué)成績。同時，監(jiān)督、檢查要緊緊跟上。在最后的階段，既要讓學(xué)生有緊迫感，不能有絲毫的放松，又要讓他們充滿希望，有足夠的信心和勇氣去迎接中考。讓學(xué)生們帶者良好的狀態(tài)走進(jìn)考場。如果我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應(yīng)你也能得到認(rèn)可。做老師是辛苦的，賦予的職責(zé)也更大。（3）教研意識：校本教研和組內(nèi)教研已越來越受大家的重視。針對我們組的實際狀況，加強備課組的建設(shè)和教研更為重要。（2）有資料：教研活動的資料主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題（地理教學(xué)小課題研討），開設(shè)實習(xí)教師的匯報課、青年教師的研究課和老教師的示范課等，本學(xué)期共開出各類課型的公開課共計17人次。（3）有形式：公開課的開設(shè)，除了上課、聽課，還需要說課、評課，評課采取先集中討論，每位教師都要點評，最后由我總結(jié)點評，這樣既熱烈又融洽。個性是幾位備課組長，工作都十分配合、負(fù)責(zé)，正因為有了他們，我的工作簡單了很多。（6）重效果：流于形式、濫竽充數(shù)的教研活動不進(jìn)行。為此，每學(xué)期開學(xué)初我就帶領(lǐng)全組同志認(rèn)真討論，研究制定出清楚、規(guī)范、切實可行的教研活動計劃。進(jìn)行群眾備課，每次教研活動都嚴(yán)格要求，務(wù)求做到有中心發(fā)言人和相關(guān)發(fā)言記錄，每學(xué)期結(jié)束有教學(xué)工作總結(jié)和本組的教研札記。在備課組里，與各位教師互相磋商教學(xué)方案，共同探討教學(xué)疑難，編寫出了具有本組特色的電子教案和教學(xué)后記以及授課之后對教案的修訂，這樣既很好地發(fā)揮了群眾的備課力量，同時又大大減少了各位老師的教學(xué)強度，大大提高了教學(xué)效果。我把每一次公開教學(xué)作為提高鍛煉自己的機會。備課教案要規(guī)范化。作業(yè)布置要適量化。并對這“四個化”進(jìn)行多種形式的檢查，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實。因此我在加強教學(xué)改革的同時，注重教育科研，努力在組內(nèi)營造人人都參與課題研究的科研氛圍，教科研意識不斷增強，只有不斷學(xué)習(xí)、研究才能促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善。（三）、用心開展第二課堂活動，激發(fā)學(xué)生興趣深入研究課改精神，以豐富的第二課堂活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、思考潛力、動手潛力、合作交流潛力，實現(xiàn)素質(zhì)教育。第二課堂活動的資料有：實地考察、社會調(diào)查、開展探究性活動如組織高一學(xué)生進(jìn)行《永安市喀斯地貌》《永安市丹霞地貌》等研究性學(xué)習(xí)。地理競賽講座等。在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們以小組合作的方式，結(jié)合教材資料，從自己生活周圍去發(fā)現(xiàn)問題，確立探究專題，然后去探究問題的原因，提出解決問題的對策、推薦及措施。四、成績和榮譽成功舉辦第四屆“地球小博士”全國地理科技大賽。用心指導(dǎo)本組教師撰寫教育教學(xué)論文，每至少發(fā)表或匯編一篇文章，其中本人20xx年撰寫的《在地理新課程教學(xué)中如何進(jìn)行地理實驗》發(fā)表在《地理教育》第六期上地理組連續(xù)三年被評為“校先進(jìn)教研組”。參加永安市教學(xué)比武，地理組高中曾振宏老師和初中張美春老師都獲得一等獎。地理組總共7個成員中有6人被評為校級以上先進(jìn)工作者，其中2人為永安市先進(jìn)。篇10：教研組長述職報告英語教研組長述職報告在國際交流日益頻繁的社會中，英語成了十分重要的交際工具。這既給予了各位英語老師壓力，也成為我們搞好教育教研工作的動力。，提高英語學(xué)習(xí)氛圍在課程改革的大環(huán)境下，新英語課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，我們教師要不斷更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，貼合時代潮流的發(fā)展要求。創(chuàng)新教學(xué)方法，真正提高45分鐘課堂教學(xué)效率。，突出教研組群眾作用各位英語教師強調(diào)自我約束，堅持按教學(xué)常規(guī)辦事。指導(dǎo)同課頭老師的備課、上課，解決教學(xué)實際中出現(xiàn)的疑難問題。因為我們明白參加課題研究不僅僅能促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新，更能提高課堂教學(xué)潛力，成為“專家”型的教師。開拓視野、吸收經(jīng)驗根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期我們教研組教師走出校門，參加了各級教研活動活動進(jìn)行專題匯報，與沒有外出的老師一齊開拓視野、分享經(jīng)驗?？傊?，一學(xué)期以來，英語教研組在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績，這一切是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，教研組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。篇11：教研組長述職報告教研組長述職報告本人是中學(xué)地理高級教師，福建省永安市骨干教師，福建省永安市地理學(xué)會副理事長，福建省永安市第十二中學(xué)(漳州師范學(xué)院永安附屬高級中學(xué))教務(wù)副主任。本人真心誠意為地理組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。一、關(guān)于教研組的建設(shè)在教研活動中，我們多次學(xué)習(xí)討論并漸漸構(gòu)成了以下三方面的共識：(1)群體意識：大家團結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變地理組的形象。(2)服務(wù)意識：師德建設(shè)的的標(biāo)準(zhǔn)主要體此刻教師對教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來的水平和效果，因此要求我們應(yīng)全心全意為學(xué)生服務(wù)。作為地理教師就決定了你就應(yīng)做一個工作上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個“地理人”。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。二、教研活動的開展和教學(xué)常規(guī)工作的落實(1)有計劃：開學(xué)初制定好地理教研組計劃，然后協(xié)調(diào)確定在一個學(xué)期中每周一次的教研組或備課組活動計劃，并公布，使老師們做到心中有數(shù)，及時準(zhǔn)備。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。(4)重落實：開學(xué)初制定的計劃都能不折不扣地執(zhí)行，每學(xué)期都能分別開展18次左右的教研組活動和備課組活動。(5)重檢查：用心配合教務(wù)處教和研室組織的各類教學(xué)常規(guī)檢查，做好期中、期末常規(guī)檢及平時抽查組織工作。三、關(guān)于教科研(一)、努力提高完善自己，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力、管理潛力作為教務(wù)處副主任、教研組長和高三地理備課組長，建設(shè)和完善教研組常規(guī)工作，是教研組工作正常運轉(zhuǎn)的根本保證，是切實提高教研質(zhì)量的前提條件。我們堅持開展每星期一次的教研活動，每月一次的教育理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)資料有《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理教育》《地理教學(xué)》中好的文章，研討高中新課標(biāo)及歷年會考、中考和高考地理試卷。為了適應(yīng)時代變化，中學(xué)地理教材不斷換新的特點，我經(jīng)常性的和三明教研員加強聯(lián)系、和一中、九中、三中等學(xué)校開展教學(xué)研究，進(jìn)行教學(xué)活動交流。我還用心落實群眾聽課、評課制度，每學(xué)期至少聽十五節(jié)課以上(本人超過3節(jié))，經(jīng)常聽本組老師的課，認(rèn)真聽好組內(nèi)公開課、相關(guān)學(xué)科的公開課，聽課有記錄，開課后及時評課，實事求是，構(gòu)成濃厚的教研氣氛。在教學(xué)常規(guī)方面，要求大家務(wù)必做到“四個化”。課堂教學(xué)要行動化。課后輔導(dǎo)要經(jīng)常化。(二)、用心參加課題研究，做到理論聯(lián)系實際科研水平是衡量一個組實力發(fā)展?jié)摿Φ闹匾笜?biāo)。因此，我們組承擔(dān)了永安市級課題《如何增強地理多媒體教學(xué)實效性探討》，本人負(fù)責(zé)這個課題，其他成員能協(xié)助完成中期檢查。我們開展第二課堂活動的指導(dǎo)思想是：從教改教研的角度出發(fā)，從推進(jìn)素質(zhì)教育入手認(rèn)真組織，具體規(guī)劃，抓好重點，廣泛開展。指導(dǎo)地理小論文寫作。其重點是結(jié)合教學(xué)資料開展社會實踐活動和探究性活動。實踐證明，第二課堂活動的開展，既豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，拓寬了知識視野，又提高了學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)了思維創(chuàng)造力、分析問題、解決問題的潛力、自我