【正文】 梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。持之以恒，不斷反思，堅持寫教學后記或教學隨筆，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學反思習慣，更能使我們逐漸向專家型教師靠攏。我非常榮幸的參加了20xx名師工作室省級骨干教師培育對象集中階段培訓。在這里我見識了五位教師行業(yè)中的大家，拓寬了眼見，同時我也更加認識到了自己的渺小。但在這兩個匆充之中，我感受頗多，下面我一一道來。以前，我也明白教育是沒有捷徑的，“一分耕耘一分收獲”等道理。這次培訓，我聆聽了五位專家老師的報告后顛覆了我以往的認識。她們的成績就是來自于每天認認真真的上課，備課，帶班，反思，總結寫作記錄。實踐出真知，這一點才是硬道理。學習了宋愛芹老師的《新時代背景下的專業(yè)成長》后我認識到教師專業(yè)成長的必要性。同時任老師分享的作品也讓我看到了任老師的闊氣和無私。打開了我多年聽評課的困惑之門。以至于我當時就產生了一個念頭，我一定好好學習，回去我也要給我校的老師做個報告，把我從劉老師這學到的分享給我們學校的老師們。一看報告我就特別期待，在報告現(xiàn)場楊老師運用飽含激情的，時而語重心長的鼓勵，時而抑揚頓挫的朗誦，并結合自身成長經歷毫不保留的把自己成功經驗分享給我們，這樣的報告怎能不令人感動，這樣做的教育怎能不被稱為真教育??！教師提升教學能力心得體會520xx年暑假期間，我有幸參加了由我市組織的河北省小學教師課堂教學能力提升培訓。他們的課和講座讓我感受頗深，受益匪淺，也讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。下面我就參加的這一活動談一點兒自己的粗淺體會和感受。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學副校長、特級教師王紅梅老師展示四年級的《生命橋》這一節(jié)課，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導學生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學生用經歷去感悟知識形成享受課堂過程。二、專家的講座讓人回味無窮學習了＂邱學華嘗試教學法＂之后，深有感觸。特別是培養(yǎng)一個興趣使我感受最深：調動小學生學習數(shù)學的積極性，引導小學生喜歡數(shù)學。他認為，教師的教是外因，學生的學才是內因，外因是通過內因而起作用，所以如果學生不愿學，教師教的再好，作用是不大的，在教學中，必須充分調動學生的主動性，積極性，培養(yǎng)他們學習的興趣，學生才能學好。他認為，我們研究的教學方法改革，主要是研究如何引導小學生肯學，愛學，會學?！笔前?，教師最大的失敗，就是把學教地使學生討厭學。教師先不講，讓學生先練，就是為了讓學生先嘗試一下。學生就會主動去學習課本，在課本中尋找線索；主動向別人請教；主動積極思考，直到解決問題。通過聆聽邱學華教育人生，使我深深感悟到：作為一名教師，要想獲取成功，首先要熱愛自己的事業(yè)，一個人連自己的事業(yè)都不熱愛，當然不會成功。再其次，要勤奮工作，遠大的目標必須靠一步一個腳印地向前走，才能接近，才能達到。對于新的教育理念，我們接觸很早。三、名師精神值得學習學習精神在這次講座中，桑曉寧老師說：“名師是從磨練中走出來的。一要系統(tǒng)掌握教法要素。二要強化教學技能訓練。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習反思技能。正是由于有厚實而廣博的知識基礎，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學生。不顧客觀實際情況，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。這就算學到了名師課堂的“真經”，除此之外，別無他途。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準看齊，對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點地進步，一點一點地學習，多做筆記多反思，不斷提高自己的文化素質和業(yè)務水平，通過努力力爭使自己的課堂邁上一個新的臺階！教師提升教學能力心得體會620xx年12月6日至8日，我參加了教育局舉辦的科學，這次培訓中我受益匪淺，特別是聆聽了各位專家的講座，使我耳目一新，7日去參觀了x小學這所全國示范，學習了一節(jié)科學課，我感受到對自己今后科學教學有著重要的指導意義，下面我具體談談這次學習的感受?？茖W課程必須建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。教師是科學學習活動的組織者、引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重，并以自己的39?！翱茖W學習要以探究為核心，讓學生親歷科學探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。探究既是科學學習的，又是科學學習的方式。通過液體，空氣的特點對比，們逐步的發(fā)現(xiàn)空氣的流動和液體的流動式不同的。但是做課老師給與我們一個很好的體會。由此可見科學課程在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性學習的能力基礎上，向學生提供充分的科學探究機會。在科學探究的過程中，我們還應該多從身邊的事物尋找。要培養(yǎng)科學課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實驗，實事求是的科學態(tài)度，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長期堅持觀察記錄，能傾聽別，能提出自己的見解等。經歷了這次培訓，我深刻體會到有太多的知識需要我去學習，有太多的問題值得我去探究。教師提升教學能力心得體會7通過這次的培訓，從老師的講座中，從和參訓老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長起來，只能忙里偷閑，抽空坐下來，思考自己除了這樣做教師，還可以怎樣做并做得更好。我會努力地這么去做，因為我知道我首先要改變的就是自己。培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止！在以后的工作中我將再接再勵，不斷完善自我，爭做一個優(yōu)秀的教師。我們聆聽了中國教育學會數(shù)學教育研究開展中心嘗試教學理論研究會理事長邱學華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學前沿學科教育教學理論，又學習了如王紅梅校長、李學紅、崔海江、桑曉寧、張翼、杜小虎、孔廣文、楊小剛、王海霞等以先進的教育教學理念。他們的報告更是使我回味無窮。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學生、引導學生。上課前，王老師先給學生進行心理上的調節(jié)教育——————聽音樂呼吸氣放松，讓學生輕松地進入正課，然后有效引導學生小組合作探究（自主———小組———共同）學習課文。它的根本內容可以概括為以下六個方面，一是培養(yǎng)興趣，二是狠抓自學和練習；三是表達三個看（一看參與面，二看練習面，三看開口面）；四是作到四個當堂（當堂練習，當堂校對，當堂訂正，當堂解決）；五是五個一定要（一定要用課本，一定要學生討論，一定要學生提問題，一定要讓學生有二分之一的時間做練習，一定要達標）；六是實施六段式結構。這是“邱學華教學法”的根本思想。教師的最大本領，應該使學生喜歡學習，教師首先要把課上的生動活潑，引起學生學習的興趣。他說：“如果全班學生都喜歡上你的39?！笔前?，教師最大的失敗，就是把學教地使學生討厭學。教師先不講，讓學生先練，就是為了讓學生先嘗試一下。學生就會主動去學習課本，在課本中尋找線索；主動向別人請教；主動積極思考，直到解決問題。通過聆聽邱學華教育人生，使我深深感悟到：作為一名教師，要想獲取成功，首先要熱愛自己的事業(yè)，一個人連自己的事業(yè)都不熱愛，當然不會成功。再其次，要勤奮工作，遠大的目標必須靠一步一個腳印地向前走，才能接近，才能到達。要以課堂教學改革為中心，實現(xiàn)教與學的針對性，精準性和高效性。要提升智慧校園安全建設的意識，保證智慧校園建設的安全和平穩(wěn)！教師提升教學能力心得體會9本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，是重要的伙伴。”幼稚教育是一種很復雜的，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，基礎教育的信念。教師教育教學能力提升培訓心得體會6今年，我榮幸地參加了由省繼教中心主辦、黃山市徽州師范學校承辦的“20xx年小學語文省級骨干教師培訓”活動。7月15日，我懷著無限激動與自豪的并充滿著期待與護河中心學校湯蕓蕓老師、大隴中心學校張代芳老師一道踏上了南下的火車，直奔培訓地點——黃山市歙縣徽州師范學校。夕陽西下，來自全省16個市的80名學員陸續(xù)報到、登記、注冊，期待著培訓的第一節(jié)課。課上，何老師注重理論與實際的有機結合，聲情并茂地演說讓我們領略到情景教學的重要性以及實施方法。教師提升教學能力心得體會10這次參加的90學時培訓是我工作以來級別最高的一次培訓，不但參訓的老師都是各個縣區(qū)的骨干教師，而且不管是講課還是上課都是全市乃至全國有名的教師。因為深知這是一次難得而珍貴的時機，所以在為期兩周的培訓期間，我非常認真積地對待著每次培訓活動，認真完成各項培訓作業(yè)，聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究努力不浪費這大好的培訓時機。內容涵蓋師德修養(yǎng)、課堂教學能力、學科本體性知識等多個方面，每天都面對不同風格的名師，每天都能聽到不同類型的講座。還有我們舟山市的好幾個市級數(shù)學教學帶頭人，他們從自己切身的經驗體會出發(fā)，暢談了他們對師德以及小學數(shù)學教學等教育教學各個領域的獨特見解。在這里，我進一步掌握了新課改的開展方向和目標，充實提高了自己的理論水平，反思了自己以往工作中的缺乏。在這六天里我們聆聽了沈家門一小、沈家門小學和定海小學6位有著不同教學風格的老師給我們展示的課堂教學。結合他們的評課，看看自己是否有著和他們同樣的想法，有時候也偶爾發(fā)表一下自己不成熟的想法，都能得到各位老師的幫助，他們一起幫我分析我想法中的優(yōu)缺點。教學機智以及教材的安排等方面的知識，真的讓我有很多收獲。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有時機經歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。再精彩的報告，再有效的培訓，如果培訓者沒有自己的思考，沒有試圖去有所改變，那么一切的美好都是虛無的。”我不敢奢望自己成為名師，但作為教師，我覺得如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。持之以恒，不斷反思，堅持寫教學后記或教學隨筆，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展師，我覺得如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，為學校的學生們努力。對于新的教育理念，我們接觸很早。學習精神在這次講座中，桑曉寧老師說：“名師是從磨練中走出來的。一要系統(tǒng)掌握教法要素。二要強化教學技能訓練。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習反思技能。正是由于有厚實而廣博的知識根底，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充分、心胸豁達、充滿活力的感覺。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學生。不顧客觀實際情況，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。這就算學到了名師課堂的“真經”，除此之外，別無他途。教學風格，廣博的知識，駕馭、調控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂和精彩的講座，都給我留下了深刻的印象。在這里看看聽聽專家學者的教育理論、優(yōu)秀教師的經驗介紹，好好審視、反思自己，豐富自己的知識內涵?，F(xiàn)在靜下心來好好想想，的確是收獲頗豐啊！一、在理論中提升本次培訓分成兩個階段，第一階段是暑假里進行的理論學習。有特級教師潘旭東的《小學數(shù)學課堂教學的理念和要求》，錢金鐸的《數(shù)學課程標準解讀與實驗教材案例分析》。并用一個個生動的案例來詮釋深奧的理論，給了我具體的操作指導，讓我受益匪淺。二、在實踐中收獲第二階段是放在11月份的其中六天完成。課后我們分成三組進行評課，每次的評課我都很好的做著聆聽著，因為我們定海參訓的都是學科帶頭人或是老骨干，他們有著豐富的理論和實踐經驗。印象最深的是最后一堂的錄像課，錢金鐸老師邊看錄像邊給我們分析講解課堂中老師的教學機智以及教材的安排等方面的知識，真的讓我有很多收獲。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。三、在反思中成長再精彩的報告，再有效的培訓，如果培訓者沒有自己的思考，沒有試圖去有所改變，那么一切的美好都是虛無的?！蔽也桓疑萃约撼蔀槊麕?，但作為教師，我覺得如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。持之以恒，不斷反思，堅持寫教學后記或教學隨筆，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學反思習慣，更能使我們逐漸向專家型教師靠攏。90學時集中培訓，給我們提供了一個肩膀，讓我們站得更高，看得更遠。教師教學能力提升培訓心得體會2我非常榮幸的參加了20__年度__名師工作室省級骨干教師培育對象集中階段培訓。在這里我見識了五位教師行業(yè)中的大家，拓寬了眼見，同時我也更加認識到了自己的渺小。但在這兩個匆充之中，我感受頗多，下面我一一道來。以前，我也明白教育是沒有捷徑的，“一分耕耘一分收獲”等道理。這次培訓，我聆聽了五位專家老師的報告后顛覆了我以往的認識。她們的成