20xx春人音版音樂八下第2單元演唱搖籃曲2-在線瀏覽
2025-02-11 02:40本頁面
【正文】 引導學生體驗歌曲所表達的情感，感受母愛的偉大。 讓學生用豎笛演唱《搖籃曲》。 用豎笛吹奏《搖籃曲》，同時讓部分學生選用不同的打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作、表演、合作能力。 教學重點和難點： 一、教學重點 感受音樂情感，用連貫、柔和的聲音來演唱歌曲。 二、教學難點 有感情地演唱《搖籃曲》。 教學過程： 一、激情導入。好，誰能告訴老師，照片上這個寶寶是誰?。? 生：（略） 師：下面就請照片上這個可愛的寶寶站起來 ，讓大家見一見你的廬山真面目吧！（照片中的學生起立，其他同學驗證自己的想法） 師：啊，原來的你??！其他同學，你們都猜對了嗎？不知道這樣的一張照片，有沒有讓你回憶起兒時的往事？其實當我們都是小嬰兒是時候，最幸福的莫過于在媽媽的懷里，聽著媽媽哼唱的小曲兒、甜甜地入睡了。激發(fā)了學生的學習興趣，調動了學生的學習積極性，也可以更好地導入新課。 【設計意圖】由學生已知的搖籃曲入手，逐步過度到新課的學習，學生比較容易接受，也為新課的學習打下伏筆。 新歌欣賞。 【設計意圖】學生通過欣賞歌曲，自己感悟歌曲的內涵，并依據(jù)自己對歌曲的感受和理解，選擇合適的速度、力度、聲音來演唱這首歌。 新歌學唱。 搖籃曲又稱催眠曲，原是由母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲，后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁，搖籃曲
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