幼兒習慣培養(yǎng)的重要性-在線瀏覽
2024-11-09 04:43本頁面
【正文】 首先要培養(yǎng)孩子堅韌不拔的毅力和持之以恒的精神，無論做什么事情，除非不做，一旦做了就一定要堅持到底，絕不可半途而廢，遇到任何困難和挫折都要勇敢面對，絕不可在困難面前退縮，要具備戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣，只有具備這樣的精神和勇氣才能夠在人生的道路上披荊斬棘，乘風破浪。在學習上有很強的積極性和主動性，要把學習看作人生的一種樂趣，能夠主動地的去思考、去鉆研、去討論、去求索，能夠使自己孜孜不倦的徜徉在知識的海洋中，攀登與科學的高峰之巔。每天起床、吃飯、做游戲、睡覺、講故事都要有固定的時間，并且要培養(yǎng)他們雷厲風行的生活作風，改掉磨磨蹭蹭、三心二意的不良習慣，特別是對于注意力不易集中的孩子，尤其需要父母幫助建立有規(guī)律的生活習慣。首先書寫時坐姿要端正，眼睛和書保持合適的距離，還要保持正確的握筆姿勢，作業(yè)要保持干凈、整潔，寫完作業(yè)要養(yǎng)成認真檢查的習慣。從小培養(yǎng)孩子遵守各種規(guī)章制度、課堂紀律的習慣。作為家長還要創(chuàng)設出良好的學習氛圍，激發(fā)孩子的學習興趣。作為孩子的父母，都想讓自己的孩子擁有幸福而成功的一生，這就需要我們做父母的從現(xiàn)在做起，從點滴做起，為孩子的一生打下堅實的基礎。需要注意的是不要看圖識字，卡片上不要將畫面和字形同時出現(xiàn)，因為兩個刺激物同時出現(xiàn)勢必分散孩子的注意力，而孩子早已看慣了物的形狀，沒有看慣字（特殊物）的形狀，所以注意力被畫面所奪，這就極易形成“看畫讀音”而不是“看字讀音”，這對識字是極為不利的。，從1分鐘開始，慢慢過渡到3分鐘、5分鐘，最后到累計學習30分鐘。！幼兒學習最忌三天打魚、兩天曬網(wǎng)。到了這個時候，孩子能學多少，學多快，自然就不成問題了。先讓孩子對老師產(chǎn)生興趣、產(chǎn)生信任感，再進行學習，就是水到渠成的事情了。，幼兒識字是以閱讀為最直接目的，所以只要能夠認、讀就行了；小學生學習識字是要求“聽、說、讀、寫”四會同步進行的，這是小學生識字速度慢的一個主要原因（目前在上海等城市開展的小學識字教學實驗，也只是要求認、讀，不強調(diào)書寫）。幼兒識字不是簡單的字就好識記，比較復雜的生字就難以識記?！皼]有笨學生，只有笨老師。只要家長善于動腦，善于引導，孩子對任何學科都能夠產(chǎn)生興趣。，否則必會前功盡棄。二：愛需要理解愛是一種信任,愛更是一種理解.,我們教師既要愛幼兒,教育幼兒,更要用心去觀察幼兒,去讀懂他們。竟惹得行行小朋友忍不住大聲哭了起來：“嗚??嗚??我想??我奶奶??”。正是這副模樣。不也因想念父母而哭過嗎？何況他只是三歲的小孩子，一個從來沒有離開過父母的幼兒呢？上床睡覺時思念之情往往最為強烈，此時正是孩子最需要母愛的時候。緊緊把他抱在懷里，替他擦去淚水。眼里雖然含著眼淚。我輕輕地親了一下他的小臉蛋。我的內(nèi)心充滿了柔情，感到無比欣慰。研究他們的心理。如果這時再受到老師的斥責的話，必定會使他們受到雙重的痛苦，他們與老師會越來越疏遠，對幼兒園的生活失去信心??我們給幼兒一個甜甜的微笑，一個親昵的小動作，甚至一個擁抱。但對于這些剛離開親人的幼兒來說，教師的觀愛和理解就顯的尤為重要，會給他們帶來極大的安慰。我想，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒，正是我們幼兒教師的職責。2，巴甫洛夫的“條件反射”學說也可以應用在幼兒的管理方面?；蛘吲膸紫率终埔材芷鹱饔谩Ｋ模喊嗉壍沫h(huán)境創(chuàng)設與作用環(huán)境是重要的教育資源，就像是一位不會說話的教師。如讓孩子們在活動中不斷發(fā)現(xiàn)問題，進而解決問題，使舊問題的解決產(chǎn)生出新問題，因此不斷的創(chuàng)設和完善環(huán)境的過程也就是不斷的拓展、延伸課程；如在進行“秋天”的主題活動中，“秋天開的花”的活動后，幼兒特別想認識菊花，但是秋季我們只看見了菊花,卻沒有看見其他的花,于是孩子們就生成了疑問：“冬天哪些花會開,夏天春天哪些花會開？為什么它們會在不同的季節(jié)開?”，幼兒又積極開始了答案
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1