【正文】 是幼兒逐步從“以自我為中心”逐步學(xué)會(huì)了關(guān)愛家人和周圍身邊的人，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛父母、尊敬長輩的積極情感。我們把教研重點(diǎn)放在了對新教師培養(yǎng)和教學(xué)歌環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上。然后我們又開展了第二此教研活動(dòng)，我們對各環(huán)節(jié)作了精心的預(yù)想，在材料等環(huán)節(jié)上進(jìn)行調(diào)整，在請有一定經(jīng)驗(yàn)的教師上課。一研教師聽過此次活動(dòng)后進(jìn)行了第三次活動(dòng)，這次活動(dòng)較第一次活動(dòng)有了較大的進(jìn)步，雖然預(yù)想效果還不是太好，但通過此次活動(dòng)讓青年教師增長了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)技能，也從實(shí)踐中體驗(yàn)了環(huán)節(jié)“精細(xì)化”教學(xué)的重要性。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們小班年級(jí)組的教師能積極發(fā)揮自己的聰明才智，努力營造幼兒是環(huán)境主人的互動(dòng)氛圍，使孩子活動(dòng)教育的同時(shí)獲得了美的情感體驗(yàn)。此外，我們還根據(jù)幼兒的教育目標(biāo)和個(gè)性心理發(fā)展的特點(diǎn)，注重發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用。第二階段：我們開展了區(qū)域觀摩活動(dòng)，針對區(qū)域活動(dòng)的組織形式和游戲材料的投放情況進(jìn)行研討，取其利弊。四、其它一些重要活動(dòng)迎新生新生工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作，新生入園后幼兒的情緒安撫和家長工作的開展直接影響著小班教育教學(xué)工作的正常開展。在我們級(jí)段教師的齊心努力工作下，幼兒順利渡過了這一重要“關(guān)口”，為接下來各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期我們對我園早操結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行了調(diào)整與改進(jìn)，選擇了適宜的、幼兒感興趣的音樂和動(dòng)作編排，在整個(gè)音樂挑選、動(dòng)作編排環(huán)節(jié)中，我級(jí)段教師利用工作之余與大、中班教師一起合作編排。一份耕耘，一份收獲，孩子們在我們小班老師的組織帶領(lǐng)下，早操活動(dòng)得以順利開展。我們小班年級(jí)組保教人員齊心協(xié)力、共同努力。召開家長會(huì)針對小班幼兒家長的需要，我們召開了幼兒入園后的第一次家長會(huì)。此次會(huì)議，幫助家長們了解了我園的具體活動(dòng)時(shí)間，增進(jìn)了教師與家長們之間的情感。在會(huì)上，我們著重介紹了小班的主要工作，組織家長針對家教存在的問題及班級(jí)工作展開了交流與討論，并在最后進(jìn)行了教育經(jīng)驗(yàn)分享。以上是本學(xué)期兩月以來我年級(jí)組全體教師所做工作的部分掠影，今后還將面臨更多、更具體的工作，我級(jí)段教師將一如既往、繼續(xù)同心協(xié)力為我們共同的目標(biāo)加油、努力！幼兒園小班年級(jí)組總結(jié)(二)時(shí)間過的真快，一學(xué)期匆匆而過。教師們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神?，F(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：一、做好日常教學(xué)管理工作，提高教育的質(zhì)量。在每次活動(dòng)前都能精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)更換班級(jí)的主題墻飾，使幼兒快樂的學(xué)習(xí)。好的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成。在常規(guī)教育中，我們年級(jí)組通過集體學(xué)習(xí)，明確了常規(guī)養(yǎng)成對于孩子學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的重要性，并在年級(jí)組活動(dòng)中集體討論，明確了對于小班孩子常規(guī)的培養(yǎng)，可通過故事、樹立榜樣、表揚(yáng)持之以恒的進(jìn)行教育，在常規(guī)培養(yǎng)的過程中，我們根據(jù)各個(gè)班級(jí)出現(xiàn)的各個(gè)情況，大家提出來，出謀劃策，共同商量培養(yǎng)的方法，使孩子的常規(guī)有了明顯的提高，二、深入踐行《綱要》，不斷轉(zhuǎn)變教育理念借助幼兒綜合課程教材的學(xué)習(xí)和使用，在新《綱要》的指導(dǎo)下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。我們將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識(shí)技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用越來越受到大家的重視。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。主題一：《親親熱熱一家人》結(jié)合常規(guī)周共開展了三周的活動(dòng)，主要從幼兒園的人、家里的人、幼兒園的活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)小家和大家，幫助孩子們了解并體念他人對自己的愛，體念大家庭的愛。閱讀區(qū)：如“小熊醒來吧”等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，知道媽媽對孩子的愛及培養(yǎng)了孩子看完后要將書放回原處。主題二：《我的故事》三周。美工區(qū)：讓幼兒自由玩泥，激發(fā)幼兒的興趣。生活區(qū)：練習(xí)“穿”的動(dòng)作，發(fā)展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。陽春三月，萬物復(fù)蘇的季節(jié)。溫馨符合孩子年齡特點(diǎn)的班組環(huán)境每學(xué)期的開學(xué)工作，環(huán)境布置是很重要的一項(xiàng)工作，這學(xué)期的環(huán)境布置也是同樣如此。經(jīng)過大家的討論和商量以后，我們布置歡迎你小寶貝環(huán)境，時(shí)間很緊，就留下來加班加點(diǎn)。成功的家長會(huì)家長會(huì)也是一項(xiàng)十分重要的工作，特別對于小班來說，它是讓家長認(rèn)識(shí)老師和幼兒教育的第一途徑。家長會(huì)那天，我們做了合理的分工，從家長在園的行為規(guī)范，到家長配合幼兒園，應(yīng)該做到的幾點(diǎn)內(nèi)容，從小班的發(fā)展目標(biāo)和教育教學(xué)到希望家長體諒的地方，那天給我的第一感覺是家長的出勤率很高，也可以看出家長對幼兒教育越來越重視，其實(shí)期望值越大的話對我們的要求也就是越來越高，也無形是對于我們工作的加壓。最后我們很有秩序的組織家長進(jìn)行分發(fā)被子，進(jìn)班領(lǐng)孩子，在我們細(xì)心的安排下，秩序很好，緊緊有條，可以看出家長對于老師的話也很在意，也愿意遵守學(xué)校的紀(jì)律和秩序，這次家長會(huì)開的很成功，我們把問題都交代的很清楚，也給我們以后工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)，確實(shí)，一學(xué)期以來，我們聽到的普遍是家長對我們工作的體諒和肯定，家長對于我們工作的重視。此時(shí)的教師，變成了耐心的媽媽：左手牽一個(gè)，右手抱一個(gè)，身后還會(huì)跟著幾個(gè)。午餐的時(shí)候沒有時(shí)間去吃，并不感覺餓。還有的孩子，好不容易情緒穩(wěn)定下來，一看見要吃飯了，哇地一聲便再次開始了哭鬧。好在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)能夠傾情支援，即使我們每個(gè)班都能有三位老師在場，即便是這樣，我們的教室還是遍地狼籍。但是沒有辦法，還是得繼續(xù)??放學(xué)了，每個(gè)老師都是手臂酸疼，但是沒有一絲怨言。二、持之以恒的常規(guī)工作小班的老師，更重要的是保育工作。很多瑣碎的小事情，把我們牢牢地栓在了教室。天氣逐漸寒冷，小朋友們小便以后不會(huì)自己提褲子，大便以后不會(huì)自己擦，喝水的時(shí)候更是離不開我們，假如有一位老師出去聽課或者參加一些臨時(shí)性工作，那教室里就添了一些不安全的隱患。一個(gè)學(xué)期下來，由于阿姨和我們共同努力，我們的保育工作也做的很好，即使到了最冷的元月份，小朋友的出勤率依然很高，這也是我們小班組全體老師努力的結(jié)果。家長們邊看邊點(diǎn)頭，不時(shí)對我們說“你們小班老師真不容易”！“老師 你們辛苦了”活動(dòng)結(jié)束后，家長會(huì)上來對我們一學(xué)期的工作表示感謝，這也是對我們以后工作的激勵(lì)。小班的孩子區(qū)域的特點(diǎn)是高結(jié)構(gòu)游戲，所以勢必要老師制作很多鮮艷操作性強(qiáng)的區(qū)域材料，每一個(gè)角都需要老師動(dòng)上腦筋花上時(shí)間，平時(shí)的時(shí)間肯定是不夠用的，老師們就利用周末的時(shí)間來加班，還請上了一些平時(shí)和我們關(guān)系不錯(cuò)的家長，我覺得家長來幫忙有以下的好處：增加了我們的交往，有了最直觀的互相溝通的機(jī)會(huì)。家長從中了解了平時(shí)老師叫收集的一些東西的用途，更加配合老師的工作。這次活動(dòng)后，我覺得那些來幫過我們的家長在工作配合上更積極了，現(xiàn)在，走進(jìn)每個(gè)小班的教室，都能看到一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的區(qū)角，和與主題相適應(yīng)的一個(gè)環(huán)境，這里也要謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我們外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們開闊了眼界。另外，由于開課的老師都是第一次帶小班，所以我們對所準(zhǔn)備的活動(dòng)也是進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備和試教，在試教的過程中，其實(shí)也是對我們業(yè)務(wù)上的提高，這里要謝謝園領(lǐng)導(dǎo)和其他組長姜老師等對我們活動(dòng)的指點(diǎn)，正是大家的努力，也使我們順利的通過了督導(dǎo)，同時(shí)，我們也認(rèn)真的記錄下了施老師對我們活動(dòng)的一些建議。理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略?；仡欉@一學(xué)期，一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng)，大家都過得緊張而又充實(shí)。無論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。下面做一個(gè)簡單的總結(jié)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)氛圍是工作成功開展的前提條件，只有良好的、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍才能帶動(dòng)教師的成長、教研組的提高、幼兒園的發(fā)展。當(dāng)?shù)弥胰グ霾河^摩學(xué)習(xí)時(shí)，本組老師們說“你聽得認(rèn)真點(diǎn)，都拍下來，讓我們來看看。本學(xué)期，我們組的教師隊(duì)伍有了明顯的變化，人數(shù)增多了，有20名教師，力量更加雄厚了；隊(duì)伍更加年輕化了，新教師幾乎占教研組的一半；組內(nèi)還有多位優(yōu)秀的老教師。在日常教學(xué)中，新教師也積極向老教師請教，學(xué)習(xí)老教師有效的教學(xué)方法，她們的問題不是停留在“我的活動(dòng)上得怎么樣”而是“我的活動(dòng)需要改進(jìn)的地方有哪些？”老教師則在備課上課、教學(xué)藝術(shù)、日常教學(xué)等方面認(rèn)真仔細(xì)地指導(dǎo)新教師，使他們盡快成長。一學(xué)期來，新老教師都能團(tuán)結(jié)協(xié)作、教學(xué)相長，比學(xué)共進(jìn)，一起成長。小班是幼兒在園生活的開始，良好的班級(jí)管理將使教師、幼兒都得益。開學(xué)后，老師們針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，出謀劃策，想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。在開學(xué)第一個(gè)月里，我們小班組的老師全天上班，她們不辭勞苦，毫無怨言，每位老師象對待自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)班內(nèi)的每一位幼兒，如果有哪個(gè)孩子不高興，不舒服我們會(huì)主動(dòng)上前問候，哪個(gè)孩子大便小便在身上了，我們也不怕臟，給他換衣褲或者馬上與家長聯(lián)系，盡量使孩子在幼兒園里就象在自己家里一樣，游戲時(shí)我們和他們是朋友，上課時(shí)我們是老師，在生活中我們是媽媽?，F(xiàn)在每個(gè)幼兒都很喜歡來上幼兒園了，這是我們教師辛勤教育的結(jié)果。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。另外，我們各班還分別創(chuàng)設(shè)了“娃娃家”、“超市”等區(qū)角游戲。無形中每個(gè)孩子的口語表達(dá)能力及交往能力都得到了提高。老師精心為孩子們化了妝，小朋友們頭上帶著鮮艷的小紅帽，精神抖擻地跟著老師做操。進(jìn)入秋季，讓每位幼兒學(xué)會(huì)自己穿脫衣服是很有必要的，所以我們小班教師組織幼兒在班里開展了穿衣服比賽。12月31日，一個(gè)充滿期盼、充滿歡笑的日子，我們舉行了迎元旦家園聯(lián)歡活動(dòng)?！按虬鐙寢尅?、“給爸爸貼胡子”、“企鵝運(yùn)糖果”、“保護(hù)蛋寶寶”一個(gè)個(gè)活動(dòng)掀起一個(gè)個(gè)高潮，得到獎(jiǎng)品的滿臉得意，落敗的摩拳擦掌期待下一次的勝利。五、認(rèn)真進(jìn)行專題研討，提高教師專業(yè)化水平本學(xué)期我們開展了小班幼兒手撕畫專題教研，組內(nèi)成員在課題中不斷交流、分享與合作，大家對課題深入了解，能從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教案，相互間進(jìn)行分析、評價(jià)和反思，使我們的