幼兒園中班教案：中班美工巧拼圖形教案-在線瀏覽
2024-11-09 04:31本頁面
【正文】 圖形，維尼犯難了，小朋友先試試看，能不能拼到正方形的白墻上去？（幼兒動手拼擺探索）集體拼擺投影儀上打出：大房子，提供眾多對應圖形，讓孩子上前展示探索結果。出示圖形，幼兒拼擺出示三塊墻磚：1個長方形、2個一樣大的小正方形師：維尼想用這三塊墻磚鋪到正方形的墻上嗎，請小朋友們先擺一擺能不能用這三塊墻磚拼成大正方形?（提醒幼兒拼擺的時候不能讓墻磚貼到白墻外面，要邊對邊，角對角），總結規(guī)律教師小結：維尼的家用一個高高的長方形，2個小正方形墻磚打扮出來了，其實用大圖形和小圖形組合，也可以拼成大正方形的。他們該找不到自己的家了！操作指導交流方法活動后感想：本次活動的選材是來源于中班幼兒學期目標中有“圖形拼擺”的知識，可讓幼兒在拼擺中感知圖形的整體與部分間的關系，同時幼兒對圖形拼擺興趣濃厚，《鋪墻磚》活動可讓幼兒在圖形拼擺中提升認知，在此有一下收貨：《綱要》中指出數(shù)學教育的主要目標和價值取向是使兒童體會到數(shù)學與人類社會的密切聯(lián)系，《指南》中數(shù)學認知中的第一條目標便指出，“學數(shù)學最重要的便是讓幼兒感知生活中數(shù)學的有用和有趣，從而讓幼兒認識到生活中有很多的形狀，《鋪墻磚》活動正是用情景體現(xiàn)了數(shù)學在生活中的重要作用。在本次數(shù)學活動中，注重了幼兒的探索性、操作性，主要體現(xiàn)在通過讓幼兒拼擺圖形，感知長方形、三角形、正方形與大正方形間的關系，讓幼兒反復操作、不斷探索。針對中班幼兒年齡“喜歡情境、樂于助人”的特點，活動中設置了以“維尼熊幫忙”的情節(jié)為線索貫穿于整個活動，帶動了幼兒參與活動的興趣。本次活動幼兒參與活動的積極性較高，但也有不足之處：由于活動是面向全體的活動，活動中拼擺次數(shù)較多，材料準備較多，發(fā)材料收材料的方式掌握的不妥，導致活動顯得緊張。活動后在班級內進行了二次拼擺，幼兒思維得到了拓展，拼擺出了不同的組合，感受到了圖形的不同組合方式，可見，該活動給幼兒提供的思維空間較大，便于幼兒探索。第三篇：中班科學教案 拼圖形中班科學教育活動：拼圖形來源：東營市康立幼兒園 馬穎 【設計意圖】中班科學教育活動《拼小樹》幼兒能在老師的引導下拼出小樹的造型，但在此次活動中幼兒的思維受到了極大的限制。【活動目標】培養(yǎng)幼兒對拼圖形的濃厚興趣。豐富幼兒的想象能力，提高幼兒的拼圖技能。記錄單、筆若干。請個別幼兒按照老師的要求拿出相應的圖形。（評：采用直觀的方式直接將圖形出示給幼兒，直接引入活動的主題。）二、選擇幾何圖形拼造型提供給幼兒不同顏色，不同形狀的圖形，請幼兒根據自己的意愿選擇自己喜歡的圖形來拼造型。（此環(huán)節(jié)要特別注重幼兒的個別差異，允許孩子存在個體差異）分享交流。（評：選擇幾何圖形拼造型這一活動環(huán)節(jié)，極大的調動了幼兒的興趣，孩子們的想象力得到充分的發(fā)揮，參與活動的主題性很強。教師只是幫助個別能力弱的幼兒盡快確定自己的
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1