【摘要】填一填每月的天數(shù):1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月313131313131313131313131
2025-02-13 05:17
【摘要】1、4×6+5×6=()×6=()16×3-9×3=()×3=()2、5×8+5×8=()×8=()15×4-8×4
2025-01-18 15:39
【摘要】記憶大小月圖在左手的拳頭上從一月數(shù)到七月,再從八月數(shù)到十二月。凡是數(shù)到凸起的地方,那個月就是大月,數(shù)到凹下去的地方,那個月(二月除外)就是小月。三四五六七一二八九十十一十二一三五七八十臘三十一日永不差四六九冬
2025-01-20 01:59
【摘要】教學(xué)內(nèi)容:面積教學(xué)目標(biāo):1、通過數(shù)格子來比較平面圖形的大小。2、對不同的圖形會運用不同的辦法數(shù)格子。3、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和思維發(fā)散能力。教學(xué)重點:會用方格的多少表示面積。教學(xué)難點:不規(guī)則圖形的面積的計數(shù)。教學(xué)課時:1課時教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,小練習(xí)紙,透明格子紙教學(xué)過程:教
2025-02-10 11:40
【摘要】制作年歷教學(xué)內(nèi)容:九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課本P30教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1、掌握大月、小月、及2月的特點;2、能夠判斷平年和閏年;3、小組合作制作年歷;過程與方法:通過觀察和比較年歷卡,得到年月日的有關(guān)系統(tǒng)知識情感態(tài)度與價值觀:體會數(shù)學(xué)知識來源于生活,學(xué)好數(shù)學(xué)十分有用激發(fā)學(xué)生的興趣和探究精神。教
【摘要】平年閏年一年有()個月大月(31天):一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月;小月四月、六月、九月、十一月;(30天):二月:28天或29天。復(fù)習(xí)12二月份的特點29天28天閏年平年2020年2月日一二
【摘要】1、1張電話卡的面積大約是40()[來源:]2、電腦屏幕的面積大約是780()。3、一張郵票的面積大約是6()。4、一張單人床的床面面積大約是2()。5
【摘要】復(fù)習(xí)千米:表示較長的路程。符號:km1千米=1000米1km=1000m復(fù)習(xí)2千米=()米30000米=()千米4千米-500米=()米12千米-3千米=()米30202135009000左右單位換統(tǒng)一新課
【摘要】1、8月1日的前一天是()A.7月30日B.7月31日C.8月2日2、小明是1997年7月3日出生的,到2020年7月3日,他幾周歲了()A.12B.10C.113、小紅是哪年的2月29日出生的()A
2025-01-19 01:44
【摘要】分米的認識考一考一、在括號里填上適當(dāng)?shù)拈L度單位。橡皮長5()教室長8()玻璃厚4()鐵皮厚2()二、我會填。1厘米=()毫米30毫米=()厘米2厘米2毫米=(
2025-01-20 20:41
【摘要】九年義務(wù)教育課本二年級第二學(xué)期疁城實驗學(xué)校秦正玲建筑藝術(shù)建筑藝術(shù)建筑藝術(shù)對稱猜一猜:對折以后,兩邊完全重合的圖形稱為軸對稱圖形折痕叫做對稱軸在哪些圖中紅線是對稱軸?判斷下列圖形是不是軸對稱圖形?判斷下列圖形是不是軸對稱圖形?如果是,請畫出對稱軸,并數(shù)一數(shù)每個圖形
【摘要】1、平年的2月有多少天?()A.28B.29C.30D.312、在下列年份中,是閏年的是()。A.1990年B.1994年C.2020年3、2020年上半年有()天。A.181B.182C.1834、
【摘要】教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)小數(shù)連乘、乘加、乘減,同學(xué)們要做到以下幾點:(1)知道小數(shù)的運算順序和整數(shù)運算順序相同。(2)掌握小數(shù)連乘、乘加乘減的計算方法,正確地進行小數(shù)連乘、乘加乘減的計算,并能解答有關(guān)應(yīng)用題。連乘、乘加、乘減32×4×1015+28×245×3-26=1
2025-02-15 10:15
【摘要】。?!氨取钡暮x。習(xí)慣。練習(xí)用分?jǐn)?shù)表示涂色部分:什么是幾分之一?什么是幾分之幾?162648探究一探究二探究三探究一用分?jǐn)?shù)表示下列涂色部分:把立體圖形平均分成幾份,一份就可以用幾分之一表示,幾份就可以用幾分之幾表示。
【摘要】三角形的認識(2)教學(xué)內(nèi)容:P59教學(xué)目標(biāo):1、通過折疊探索等腰、等邊三角形的性質(zhì)。2、會畫等腰、等邊三角形的對稱軸。教學(xué)重點:了解和掌握等腰、等邊三角形的性質(zhì)。教具和學(xué)具:制作好的等腰、等邊三角形。教學(xué)過程:一、引入師:昨天我們認識了等腰三角形和等邊三角形,誰來說一說它們有什么特征?生:兩條邊相等的三角
2025-02-11 02:11