【正文】 、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《陜西省人民政府關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》、《陜西省教育廳關(guān)于加強教師職業(yè)道德的意見》、《陜西省中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《涇陽縣中小學教職工行為暫行規(guī)定》、《涇陽縣中小學教師請銷假制度》等法律法規(guī)和規(guī)章制度。各校在組織教師學習時，要有計劃、有安排，有記錄。各校要以教研組、備課組及處室為單位，在教職工中廣泛開展以“我的師德觀”為主題的討論活動，大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神，不斷增強教書育人、以身立教的社會責任感，引導廣大教師努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。通過教師自查，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強為學生服務(wù)意識，樹立良好的教師形象。學校與教師個人簽定的《師德承諾書》一式兩份，一份留存學校裝入個人師德檔案，一份由個人保存。各校要把師德師風教育整頓活動作為當前一項重要工作來抓，要立即安排部署，制定活動方案，梳理自身問題，采取有效措施，集中全面整改，認真抓好落實，通過活動開展，努力達到“強教師職業(yè)道德，樹教育良好形象”的學習整頓效果。２、豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式。堅持把學習法規(guī)與反思過失相結(jié)合，把集中學習、討論交流和個人自學相結(jié)合，不斷增強整頓活動的針對性和實效性。本次活動結(jié)束后，各校要全面梳理問題，認真總結(jié)經(jīng)驗，務(wù)于6月10日前將活動總結(jié)上報局人事股。各校要緊密結(jié)合工作實際，進一步修訂完善教師管理有關(guān)規(guī)章制度，重新建立和完善個人師德檔案，修訂師德考核辦法，加大考核力度，細化考核環(huán)節(jié)，將考核結(jié)果作為評優(yōu)樹模、職稱晉升、年度考核、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。今后，因體罰學生被家長反映到縣局或有關(guān)部門的教師，核查屬實的，當月績效考核結(jié)果定為最低檔次，當年年度考核不能評為優(yōu)秀等次；被媒體曝光的，影響較壞的，個人年度考核直接定為不合格等次，情節(jié)嚴重者，給予解除聘用合同直至取消教師資格；凡被縣局通報的單位，綜合評估將從嚴扣分，一學期出現(xiàn)兩起被家長反映的單位，實行評優(yōu)“一票否決”，取消當年一切評選先進資格。這次教育活動，使我對“教師”有了新的全面的科學認識。通過學習，本人受益匪淺，對依法執(zhí)教、關(guān)愛學生、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。教師站在教書育人的第一線，在平時的教學，生活過程當中，自身的道德修養(yǎng)對學生的影響是非常深遠的，學成則為師，德成則為范。我們一直認為只有大賢大德才有可能成為風范大家，具有高尚師德的人。在這平凡與平靜中折射著“師德精神”的風范，詮釋著師德的另外一種內(nèi)涵，安于平靜，在平凡中做好自己的工作，特別是在我們現(xiàn)時代，置于物欲的洪流，每一位教育工作者，都經(jīng)受著前所未有的考驗，在名與利的誘惑中，在貧窮與富貴的對比下，留下來的都是閃光的金子，都是國家教育的基石，都有有著高尚師德的“大家”。我們更多的是要把對學生的愛，溶入到我們的教學工作中去，以沒有教不好的學生，沒有不成材的幼苗來要求自己，更多的精力，更多的耐心，更多的熱情，可以成為我們表達愛的方式?！袄蠋煛笔且环N神圣的稱呼，老師是奉獻的代名詞。教師作為人類靈魂的工程師，走上三尺講臺，教書育人，走下三尺講臺，為人師表，他們不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子道德基因的傳接者?！皩W為人師，行為世范”自古就是中國知識分子人格修養(yǎng)的標準和精神追求。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。這樣的人生才會過的充實有意義。我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。熱愛學生，和諧發(fā)展。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。所以，~ 26 ~我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出新世紀需要的高素質(zhì)人才。做了老師之后，深感做一個老師不容易，做一個好老師更不容易。曾經(jīng)在很多紀實報告、文藝作品中領(lǐng)略過好老師的風采，自己在學生生涯中也有幸遇到過幾位好老師，加之我自己對教育的理解，我認為做一個好老師應(yīng)該愛自己、愛學生。愛自己——自信、自愛、自尊是它的三個要素。一個自信的老師能給學生信心，教會學生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，使得學生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。自愛的老師對生活充滿熱情，他愿意用自己的熱情去裝扮生活。做一個這樣的老師，可以讓學生們在人生的最初階段也是最關(guān)鍵的成長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛。我曾經(jīng)看過一篇報道，說全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示輕視，其實在其它國家，教師的相對收入水平并不高于中國，但是他們表示熱愛自己的工作，而不象中國的老師貶低自己的職業(yè)。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的，也只有這樣，當他受了委屈他不會一味抱怨；也只有這樣，他才愿意投入更多的時間，哪怕是工作之后的時間，去思考鉆研、和學生溝通。這可以說是最基本的要求了。我曾經(jīng)在畢業(yè)實習的學校里遇見過這樣的老師，她指著學生的腦門說：“你這個豬頭，這么笨，才考了這么一點分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實在連豬都不如??”我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，她壓根不愛她的學生，她也許只是盯著學生的考分，憑此來評價學生、來決定要不要對他好一點。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今天后悔死了，我不該這樣對他說話，如果我的老師也這么說，我也肯定會難過的??”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師，就憑她的這一句充滿懊悔的話。于是，我愿意花時間去和他們交談、和他們玩，有空時讀一些有關(guān)的書，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會更有效率。我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。第一條，是一種方法，它和知識是有區(qū)別的，我認為成功的教學應(yīng)該強調(diào)激發(fā)學生興趣、促使學生思考、教會學生方法，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。我相信鼓勵比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會影響一個學生的一生呢！第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學生模仿的依據(jù)之一，所以教師應(yīng)該會“做人”，充滿善和德的為人會給學生一個很好的榜樣。說了這么多，我覺得都是對我自己的要求，我想做一個好老師，于是我也是決心做到以上說的那么多的。下面我就本人開展師德師風集中教育整頓工作的情況，談幾點自己的認識和體會：一、對開展師德師風集中教育整頓工作的必要性和重要性的認識加強道德建設(shè)是堅持黨風廉政建設(shè)的一項重要內(nèi)容，是我們做好學校工作的重要保證。正是基于這種認識，我積極參加學校組織的各項整頓工作。二、積極參加各項學習教育，認真作好團結(jié)的文章、發(fā)展的文章在方法上，通過四個結(jié)合即與“三個代表”理論學習相結(jié)合；與爭創(chuàng)一流業(yè)績、做人民滿意公仆相結(jié)合；與黨風廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合；與組織收入、強化基礎(chǔ)管理、制度建設(shè)、信息化建設(shè)和征管改革相結(jié)合。三、按照要求，深刻查找自己工作中存在的問題對照要求，我對自己的問題進行認真的查找和梳理，發(fā)現(xiàn)自己在思想作風上存在因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想，在工作作風上存在教條主義、形式主義和瞎指揮的問題；在組織紀律方面存在執(zhí)行制度不嚴，對違章的人和事處理不到位，怕丟選票，怕得罪人的問題。四、整改工作情況針對上述問題和現(xiàn)象，我進行了認真分析和研究，反復對照師德師風集中教育整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓，明確了整改目標，整改工作立說力行，堅持了邊查邊整邊改。對一時解決不了的問題，及時向組織解釋。反復學習全省教育工作會議的講話精神，把握重點，掌握實質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學的態(tài)度、務(wù)實的精神和寧靜的心性。堅決克服好人主義，決不姑息遷就，本著狠和準的原則，處理到位，執(zhí)行到位?？傊ㄟ^這次學習和整頓，使我對作風建設(shè)的重要性的認識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)師德師風集中教育整頓工作的要求加強自我約束，作為校長，我還要安排好組織好師德師風集中教育整頓各個階段的工作，同時，在整頓中嚴格要求自己，做到遵守紀律不動搖，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。在學習中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導和同事們的教育，并為此專門撰寫了兩篇學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我們教師隊伍開展干部紀律作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設(shè)等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：一、存在的問題政治理想信念不夠堅定。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。自身建設(shè)要求不嚴。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。堅持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、xx同志關(guān)于“八榮八恥”