【正文】 則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高計算能力認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，全面把握教材的內(nèi)容、重點、難點以及突破口。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點，設(shè)計有效的教學(xué)過程；同時，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。運用充分有效的手段、方法解決問題，精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提高。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生多動手，多動腦，獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)行交流。學(xué)期一開始就嚴(yán)格要求，加強(qiáng)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算和驗算的好習(xí)慣。加強(qiáng)培優(yōu)補差工作，讓每個學(xué)生都不落人后，不同的學(xué)生都得到提高。制定好個人的周計劃、月計劃、年計劃，多讀關(guān)于教育教學(xué)方面的書籍，努力提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使自己光陰不虛度。在以往的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)這兩班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的計劃如下：一、為學(xué)生減負(fù)，嚴(yán)扣五步六動模式精備教案，根據(jù)作業(yè)規(guī)劃努力提高只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)。但在小學(xué)中段教學(xué)中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢？本學(xué)期，我計劃做以下幾點嘗試：第一、嚴(yán)格按“五步六動”模式，向課堂要質(zhì)量。同時，結(jié)合我校的“五步六動”模式讓學(xué)生真正動起來。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)本等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，完成當(dāng)堂檢測驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。按照“五步六動”模式精備復(fù)習(xí)課、練習(xí)課。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本學(xué)期初我已制定出作業(yè)規(guī)劃。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改。新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：備課。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。（1）嚴(yán)扣“五步六動”模式，激發(fā)學(xué)生思考。（2）及時復(fù)習(xí)。該法非常適合高年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。批改作業(yè)。學(xué)生訂正后，給予好的評價，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程。做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度。三、自找平臺，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。一學(xué)期至少讀書2本，每周在教研組內(nèi)進(jìn)行交流。細(xì)心學(xué)習(xí)專家講座。好好進(jìn)行開展師徒結(jié)對活動。積極參與高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平。①每周寫1版黑板字，1版簡筆畫，每周三進(jìn)行展示。四、繼續(xù)做好“課程超市”工作課程超市是我校金色名片。我已參與兩年半。首先加強(qiáng)課程超市的常規(guī)管理，學(xué)期初制定合理的教學(xué)計劃，明確本學(xué)期課程的總目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施及課程評價。其次，逐步完善多彩課程校本教材的開發(fā)，并在課程實施過程中要求做到先周備課。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5一、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我縣的實驗情況從知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。（一）知識與技能，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。，結(jié)合實際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。，會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。（二）解決問題—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。，提出問題，解決問題。（三）情感、態(tài)度、價值觀。會看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能聽懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽、邊想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問題；會根據(jù)數(shù)學(xué)問題，想出解決問題的方法。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。會做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認(rèn)真細(xì)心，能自己出題自己做，能檢查。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題。能作自我評價與評價他人。、珍惜時間的良好美德。，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴交流的樂趣。二、教學(xué)重難點：本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等。三、方法與措施：《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，改變教學(xué)理念，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。四、教學(xué)進(jìn)度安排一、準(zhǔn)備課（2課時）二、位置（2課時）三、1～5的認(rèn)識和加減法（11課時）1．1～5的認(rèn)識………………………………………………………6課時2．加減法的初步認(rèn)識…………………………………………………3課時3．0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法………………………………………1課時整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………………1課時四、認(rèn)識圖形（一）（2課時）五、6～10的認(rèn)識和加減法（20課時）1．7的認(rèn)識和加減法……………………………………………7課時2．9的認(rèn)識和加減法……………………………………………5課時3．10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法…………………………………3課時4．連加、連減、加減混合…………………………………………3課時整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………………2課時六、11～20各數(shù)的認(rèn)識（5課時）1．?dāng)?shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)……………………………………2課時2．10加幾的加法和相應(yīng)的減法……………………………………3課時綜合與實踐主題活動：數(shù)學(xué)樂園（1課時）七、認(rèn)識鐘表（2課時）八、20以內(nèi)的進(jìn)位加法（10課時）1．9加幾……………………………………………………………3課時2．6加幾………………………………………………………2課時3．2加幾…………………………………………………4課時九、整理和復(fù)習(xí)十、總復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo)，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化實施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進(jìn)，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。、聽課、評課、研討活動，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗。(1)領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。，開展課題研究和教研活動。(2)做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點項目檢查。本學(xué)期將對各個班級學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測試及口算比賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課標(biāo)，提高教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動，特制定此計劃。二、主要工作與措施(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔姡源藖硖岣呓處煹恼n堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。(三)抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。加強(qiáng)培優(yōu)輔困工作。(四)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。每月檢查一次作業(yè)批改。備課要細(xì)致，找出問題及時督促改正。要明確每單元的目標(biāo)、重點、難點，每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。開展集體備課活動。開展公開課教學(xué)研究活動。組織一至六年級數(shù)學(xué)知識競賽。各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。做好教研組工作總結(jié)。二、教學(xué)要求使學(xué)生掌握一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則，比較熟練地筆算乘、除法；比較熟練地口算用一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)(每位乘積不滿10)以及相應(yīng)的除法；會用乘法驗算除法(包括有余數(shù)的除法)，養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。使學(xué)生認(rèn)識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，知道1噸=1000千克；會進(jìn)行長度和質(zhì)量的簡單計算。初步認(rèn)識平行四邊形。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。三、各單位的教學(xué)重點、難點、關(guān)健。難點：一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)，連續(xù)進(jìn)位的乘法是教學(xué)的難點；一個因數(shù)中間有0的乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的難點。(二)第二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法重點：(1)在理解算理的基礎(chǔ)上，掌握口算一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法和除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則。難點：(1)商的中間、末尾有0的一位數(shù)除法。關(guān)?。航虒W(xué)中注重直觀演示，引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作學(xué)具，理解除法式題除的順序和商的書寫位置，及理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。難點：建立1千米長、1噸重的觀念，理解“千米”的實際長短和“噸”的輕重。(四)第四單元：混合運算和兩步應(yīng)用題重點：(1)掌握含有兩級運算的三步混合運算式題的運算順序及計算方法。難點：正確分析并解答含有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題。(五)第五單元：長方形、正方形和平行四邊形重點：(1)掌握長方形、正方形和平行四邊形的特征，初步認(rèn)識平行四邊形。難點：理解周長的概念及正方形、長方形周長的計算方法。四、教學(xué)進(jìn)度及課時安排每周上5課時正課，大約安排正課16周，留機(jī)動時間一周。(一)、一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法(17課時)口算乘法(3課時左右)筆算乘法(12課時左右)整理和復(fù)習(xí)(2課時左右)(二)、除數(shù)是一位數(shù)的除法(19課時)口算除法(3課時左右)筆算除法(14課時左右)整理和復(fù)習(xí)(2課時左右)(三)、千米和噸的認(rèn)識(6課時)毫米、分米的認(rèn)識(2課時左右)千米的認(rèn)識(2課時左右)噸的認(rèn)識(2課時左右)實踐活動：有多遠(yuǎn)(1課時左右)(四)、混合運算和兩步應(yīng)用題(13課時)混合運算(2課時左右)應(yīng)用題(9課時左右)整理和復(fù)習(xí)(2課時左右)(五)、長方形、正方形和平行四邊形(5課時)平行四邊形的初步認(rèn)識(2課時左右)正方形、長方形周長的計算(3課時左右)實踐活動：數(shù)學(xué)萬花筒(1課時)(六)、總復(fù)習(xí)(5課時)五、工作措施充分利用電教手段，提高課堂教學(xué)效率。注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意引導(dǎo)學(xué)生提示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。結(jié)合教材內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新意識。狠抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，打好扎實的基礎(chǔ)。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。學(xué)生的口算、筆算驗算及脫式計算較好。學(xué)生能很好的解答幾何畫圖形方面的題目。不足之處：學(xué)生粗心大意忘寫答案。教材分析這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決比較簡單的實際問題；結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進(jìn)行