【正文】 ，注意環(huán)境描寫與心理活動(dòng)的刻畫。準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。教學(xué)過程第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、確立辯論雙方讀教材中的提示，確立個(gè)人辯論觀點(diǎn)根據(jù)觀點(diǎn)異同分組正方：人人要講誠(chéng)信，不能撒謊。二、觀摩錄像，了解辯論特點(diǎn)導(dǎo)語(yǔ)：大家各有各的觀點(diǎn)，也各有各的根據(jù)?？偨Y(jié)辯論方法，辯論程序，明確注意事項(xiàng)。點(diǎn)評(píng)辯論情況，評(píng)出優(yōu)勝方。教師提示小組辯論要求。各組評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝方，并給出理由。二、交流習(xí)作要求：體現(xiàn)相互關(guān)愛的事；把事情的經(jīng)過寫清楚；注意環(huán)境描寫，人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫；要表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生瀏覽課文。五、獨(dú)立擬題撰文學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。六、組內(nèi)品評(píng)習(xí)作小組交流，品評(píng)小組各成員的文章。七、全班交流佳作學(xué)生上臺(tái)朗讀佳作，朗讀前先由組長(zhǎng)讀推薦詞。師生共同點(diǎn)評(píng)：要求先說優(yōu)點(diǎn)，再補(bǔ)充修改建議。教師根據(jù)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，直接運(yùn)用正確的修改符號(hào)在文中作示范性批注。學(xué)生自改習(xí)作。組內(nèi)交流改前與改后的語(yǔ)句、語(yǔ)段，談?wù)勑薷捏w會(huì)。頒發(fā)獎(jiǎng)品，共賞佳作課堂組織一次簡(jiǎn)潔又隆重的頒獎(jiǎng)儀式，激發(fā)寫作興趣，增強(qiáng)寫作信心。引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀被推薦的佳作。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，注意總結(jié)寫作方法的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎樣將要給你留下深刻印象的人寫好，并能同時(shí)給讀者也留下深刻印象。當(dāng)你遇到難題的時(shí)候，是誰幫你度過難關(guān)？在足球比賽場(chǎng)上，是誰與你并肩作戰(zhàn)？在被人誤會(huì)的時(shí)候，是誰和你站在了一起？??選擇你印象最深的一個(gè)人寫下來，讓我們也來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他明確本節(jié)課的要求。記一個(gè)印象深刻的人。寫人的文章離不開寫事，一定是他曾說過什么話或做過什么事曾給你留下深刻印象，那么我們就要通過具體事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)，通過人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格，能深層展示人物的內(nèi)心世界，合理地對(duì)人物進(jìn)行加工。練習(xí)說一說：在你小學(xué)四年的生活當(dāng)中，誰曾給你留下深刻印象？他曾說過什么話或做過什么事讓你感覺印象深刻？這名話或這件事對(duì)你將來的人生之路會(huì)有什么樣的影響或幫助？根據(jù)這些問題，在班內(nèi)或家里、社會(huì)上找一個(gè)人說一說。請(qǐng)同學(xué)們先在組內(nèi)交流一下，然后選出說的較好的。引導(dǎo)總結(jié)怎樣寫好印象深刻的人寫人的作文中，寫出來的人物要有立體感，能夠躍然紙上，呼之欲出，就叫形象鮮明栩栩如生，這是一種能力。我們的結(jié)論：㈠寫人，首先要抓住人特點(diǎn)。㈢描寫要從多個(gè)側(cè)面進(jìn)行描寫，不能只敘事，還要有語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、外貌、心理活動(dòng)等描寫。老師總結(jié)：這就是我們要解決的問題。寫人就要寫出人物的思想品質(zhì)，性格特征和精神風(fēng)貌。讀資料，加深體會(huì)。外貌絕不只是面容和身段，衣著打扮也很重要，一個(gè)人年齡，性別職業(yè)甚至學(xué)歷愛好等都能從衣服上分辨出來，甚至能顯示出性格來。典型事例寫人品什么是典型事例？就是有代表性、有意義的事。中國(guó)有句俗語(yǔ)“什么人做什么事”，在寫這件事的過程中，人物是怎樣做的？怎樣說的？也就是通過他的行動(dòng)和語(yǔ)言表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和性格。記事文的事要交待六要素，把事件的來龍去脈寫清楚，寫人的記敘文是根據(jù)人品、性格的特點(diǎn)來寫事，可以寫一件事，也可以寫幾件事，或者只寫一件事的片斷。例如：這里有一個(gè)故事是通過人物的言行來表達(dá)人物的性格特點(diǎn)?！柏惱鞘澜缱闱蛑酰鞘澜缟稀澳_功”最好的人?！鄙顚诱故緦懶睦砦覀冋f內(nèi)心世界更能展示文章中人物的思想動(dòng)態(tài)和性格。最明顯的就是“我想”直接表達(dá)人物心理活動(dòng)。例如：我氣惱，我憤恨——怎么一生下來就是裂唇。小結(jié)同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)到了什么？請(qǐng)同學(xué)們趁熱打鐵將把你剛說的內(nèi)容根據(jù)習(xí)作要求寫下來，寫好后認(rèn)真讀幾遍，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改，使你的作文水平不斷提高。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，注意總結(jié)寫作方法的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎樣將要給你留下深刻印象的人寫好，并能同時(shí)給讀者也留下深刻印象。教師先讀幾段卡片，大家猜一猜他是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)?jiān)诶蠋煹拿枋鲋袚尨鸪鏊枋龅娜宋锷矸荨Ｄ阆胱尨蠹也虏聠?？拿起你的筆，先寫一寫吧。把你要讓大家猜的人的特征寫在紙上。③其間同學(xué)們可提問。二、小結(jié)，明確本節(jié)課的要求。記一個(gè)印象深刻的人。寫人的文章離不開寫事，一定是他曾說過什么話或做過什么事曾給你留下深刻印象，那么我們就要通過具體事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)，通過人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格，能深層展示人物的內(nèi)心世界，合理地對(duì)人物進(jìn)行加工。下面我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)游戲。在你小學(xué)六年的生活當(dāng)中，誰曾給你留下深刻印象？他曾說過什么話或做過什么事讓你感覺印象深刻？這名話或這件事對(duì)你將來的人生之路會(huì)有什么樣的影響或幫助？根據(jù)這些問題，在班內(nèi)或家里、社會(huì)上找一個(gè)人寫一寫。請(qǐng)同學(xué)們先在組內(nèi)交流一下，然后選出成功的和不成功的各一篇。五、引導(dǎo)總結(jié)怎樣寫好印象深刻的人寫人的作文中，寫出來的人物要有立體感，能夠躍然紙上，呼之欲出，就叫形象鮮明栩栩如生，這是一種能力。我們的結(jié)論：㈠寫人，首先要抓住人特點(diǎn)。㈢描寫要從多個(gè)側(cè)面進(jìn)行描寫，不能只敘事，還要有語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、外貌、心理活動(dòng)等描寫。老師總結(jié)：這就是我們要解決的問題。寫人就要寫出人物的思想品質(zhì)，性格特征和精神風(fēng)貌。讀資料，加深體會(huì)。外貌絕不只是面容和身段，衣著打扮也很重要，一個(gè)人年齡，性別職業(yè)甚至學(xué)歷愛好等都能從衣服上分辨出來，甚至能顯示出性格來。典型事例寫人品什么是典型事例？就是有代表性、有意義的事。中國(guó)有句俗語(yǔ)“什么人做什么事”，在寫這件事的過程中，人物是怎樣做的？怎樣說的？也就是通過他的行動(dòng)和語(yǔ)言表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和性格。記事文的事要交待六要素，把事件 的來龍去脈寫清楚，寫人的記敘文是根據(jù)人品、性格的特點(diǎn)來寫事，可以寫一件事，也可以寫幾件事，或者只寫一件事的片斷。例如：這里有一個(gè)故事是通過人物的言行來表達(dá)人物的性格特點(diǎn)?！柏惱鞘澜缱闱蛑?，是世界上“腳功”最好的人?！鄙顚诱故緦懶睦砦覀冋f內(nèi)心世界更能展示文章中人物的思想動(dòng)態(tài)和性格。最明顯的就是“我想”直接表達(dá)人物心理活動(dòng)。例如：我氣惱，我憤恨——怎么一生下來就是裂唇。六、小結(jié)同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)到了什么？請(qǐng)同學(xué)們趁熱打鐵將把你剛才寫的內(nèi)容根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)再修改下，使他更豐滿吧。2．抓住自己的特征，力求有創(chuàng)意地展現(xiàn)自我。4．感情真摯地表達(dá)，力求表達(dá)出自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。6．寫記敘文做到內(nèi)容具體，寫散文做到形散神聚。2．發(fā)散回憶法：從家庭、學(xué)校、社會(huì)等各個(gè)角度去回憶“我”在不同時(shí)期、不同方面的所作所為來了解自我。4．辯證思考法：用變化的眼光看自己面向未來的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，用辯證的態(tài)度來評(píng)價(jià)自己。2．行動(dòng)表現(xiàn)法：通過對(duì)“我”的行動(dòng)描寫來表現(xiàn)“我”的思想性格。4．以物托人法:：通過描寫與“我”有關(guān)的物來烘托“我”的個(gè)性和思想品格。6．定點(diǎn)特寫法：通過對(duì)“我”的某一突出“點(diǎn)”進(jìn)行特寫式描寫，來表現(xiàn)我的精神風(fēng)貌。要寫好這類作文，可以從以下幾方面入手：“展現(xiàn)自我”是初中寫作訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，也是中考作文考查內(nèi)容的一個(gè)重要方面。選材是作文的首要環(huán)節(jié)，只有選取了優(yōu)秀的素材，才能成功地展現(xiàn)自我。我們可以細(xì)心回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仔細(xì)分析生活中的方方面面。篩選時(shí)，要反復(fù)比較各種材料的優(yōu)缺點(diǎn)，要選那些內(nèi)容詳實(shí)、新鮮感人、生動(dòng)有趣且能突出“我”的個(gè)性特點(diǎn)的素材。2．創(chuàng)新構(gòu)思。作文要引人注目，還得創(chuàng)新構(gòu)思。從角度而言，可以從單一角度出發(fā)，抓住自己某一主要特征來展示自己的形象，也可以從整體角度入手，畫出自己的自畫像；可以從正面的角度展現(xiàn)自己的個(gè)性，也可以從側(cè)面的角度展示自己的優(yōu)點(diǎn)；可以靜態(tài)地描述自己 的方方面面，也可以動(dòng)態(tài)地寫出自己的發(fā)展變化??從思路而言，我們可以用分鏡頭展示“我”在不同場(chǎng)合的形象，也可以用“一線串珠”串起“我”生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；可以“散點(diǎn)鋪排”，將自己的特點(diǎn)一一形象地羅列出來，也可以縱向展示，敘寫“我”不同時(shí)期的故事；可以用日記體記錄“我”的言行；也可以借自白書、檔案等形式表現(xiàn)“我”的本質(zhì)??從寫作方法而言，我們可以用一詞經(jīng)緯法來展示“我”；也可以用二人稱或三人稱來介紹“我”；可以借夢(mèng)境來表白“我”；也可以借他人、他物來展現(xiàn)“我”；可以用寓褒于貶的方法贊揚(yáng)“我”，也可以用寓莊于諧的方法調(diào)侃“我”??角度、思路和寫作方法林林總總、異彩紛呈，我們只有根據(jù)自我的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，選取最佳的角度、思路和寫作方法，才能最恰當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)自我?！拔摇钡男蜗篚r明，“我”給讀者留下的印象就深刻。進(jìn)行傳神的描寫，首先，需要抓住自己的特征。進(jìn)行傳神的描寫，其次，要根據(jù)文章表達(dá)的中心確定描寫的重點(diǎn)。進(jìn)行傳神的描寫，還要靈活地運(yùn)用各種描寫方式來突出“我”的形象。真情的流露，會(huì)拉近作者和讀者心靈的距離，個(gè)性的表達(dá)則會(huì)吸引讀者閱讀的目光。擅長(zhǎng)敘事的，可以講講自己的趣事；擅長(zhǎng)描寫的，可以描摩自己精彩的生活片段；擅長(zhǎng)抒懷的，可以訴說自己的愿望；擅長(zhǎng)想象的，可以在對(duì)自己未來的暢想中展示自己的才華；性格幽默的，可以用風(fēng)趣的語(yǔ)言調(diào)侃自己；生性憨厚樸實(shí)的，則可以真誠(chéng)坦率的介紹自己??找到了富有個(gè)性的表達(dá)方式，也就能成功地刻畫自我了。題目：“我是最棒的”內(nèi)容自選，立意自定，表達(dá)自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)：600字以上。在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)行這樣一套指導(dǎo)方法。課本是范本，課文是范文，每次作文指導(dǎo)，老師要從課文中尋找出切合學(xué)生實(shí)際